Колхозная правда.1959 г. (с.Измалково Липецкой обл.)

27 марта 1959 г. Л 37 (3834) КОЛХОЗНАЯ ПРАВДА 3 Уг о ло к с в'е кл'о вод а На школьные темы •Умело применить удобр ения НОД са х ар н ую св екл у Перед свекловодами в этом тоду ставится большие задачи по резкому увеличению уро­ жайности сахарной свеклы. Одним из важнейших факторов воздействияна повышение ика­ чество урожая сахарной свек­ лыявляется правильная систе­ ма удобрений. При- возделывании сахарной свеклы условия для ее роста и развития должны создавать­ ся таковы, чтобы в наиболь­ шей мере способствовать на­ растанию листьев и массы кор­ ня. Этой цели служат как ор­ ганические, так и минераль­ ные удобрения. Однимиз наиболее важных видов органического удобре­ ния является навоз. Конечно, .лучшевсего под сахарную свек­ лу вносить его с осени под глубокую зяблевую вснашку. Но те колхозы, которые не вносили навоз осенью, могут это сделать весной. Нод сахарную свеклу весной следует вносить перепревший и полуперепревший навоз с последующей заделкой его культиваторами, В настоящее время в связи с поставленной задачей резко­ го повышения урожайности всех сельскохозяйственных культур, потребность в навозе очень велика и его не хватает для внесения под все культу­ ры. Поэтому использовать его надо рационально, !с наиболь­ шей эффективностью. Особого внимания заслужи­ вает внесение оргаво-мине- радьных смесей по методу академика Т. Д. Лысенко. Как показала практика мно­ гих колхозов, при внесении органо-минеральных смесей в значительно меньших дозах, чемвнесение одного навоза, прибавка урожая была боль­ шей или одинаковой, но с наи- деньшей затратой труда и удобрений. Исходя из местных условий каждого колхоза и наличия удобрений, можно предложить следующие органо-минераль­ ные смеси из расчета на один гектар: по 3—5 тонн перегноя иди полунерепревшего навоза, по 1,5—2 центнера суперфо­ сфата, иди по 2—3 центнера фосфоритной муки, по 1—1,5 центнера калийных удобрений. На почвах с повышенной кис лотностью хорошим компонен­ том будет известь по 1,5—2 тонны на 1 гектар. Колхозы, близко расположен­ ные от сахарного завода, вместо извести с успехом мо­ гут использовать дефекацион- аую грязь. В некоторых колхозах нет перепревшего навоза, но за знму много накопилось около скотных дворов свежего соло­ мистого навоза, который, ко­ нечно, в таком виде не годит­ ся для внесения иод сахар­ ную свеклу весной, но его еще можно подготовить ко време­ ни внесения. Для этого сейчас же весь навоз необходимо за­ буртовать в большие бурты и в середину бурта необходимо заложить по 8—10 возов све­ жего конского или любого го­ рячего навоза, чтобы вызвать горение. Навоз, уложенный та­ ким способом, через 35—40 дней будет полунерепревшим с полнымуничтожением семян сорных растений._ Если весной такой навоз бу дет плохо заделываться обыч­ ными культиваторами, то сле­ дует применить дисковые лу­ щильники, но ни в коем слу­ чае ее производить перепашку зяби. Уже сейчас необходимо го­ товить минеральные удобре­ ния для внесения их весной. Одновременно с севом в рядки следует вносить суперфосфат по—0,8—1 центнеру и по 0,5 центнера на гектар азотных и калийных удобрений. Исключи­ тельно эффективным является использование подпосев сахар­ ной свеклы ^гранулированных удобрений, заделываемых в почву вместе с семенами; Важнейшим мероприятие!! во время ухода за сахарной свек­ лой является ее подкормка. Первую подкормку надо прове­ сти сразу после проверки мине­ ральными удобрениями: амми­ ачной селитры 1—1,2 центне­ ра, суперфосфата—1,5—2 ика­ лийных—по 0,5 центнера на один гектар. Значительные прибавки уро­ жая сахарной свеклы дает подкормка навозной жижей, птичьимпометом и другими местными удобрениями. При последующих подкорм­ ках увеличиваются дозы фос­ форных и калийных удобрений а уменьшаются дозы азотных удобрений. Правильноеприменение удоб­ рений в комндексе с другими мероприятиями обеспечит полу­ чение высоких урожаев сахар­ ной свеклы. ЧЕРЕДНИ К, ста р ш и й агроном Д о л го р у к о в с к о й с в а к л о б а з ы . С В О Д К А о вывозке навоза по состоянию на. 25 марта 1959 года (В процентах к плану) Им. XXI съездаКПСС 80 Им. Ленина 77 «Победа» 75 «Россия» 74 «Заря» 73 Им. Маяковского 04 Им.Кирова 02 Совхоз «Пролетарий» «40 лет Октября» СО «Путь Ленина» СО «Родина» 53 Им. М. Горького 49 Им. Калинина 48 «Восход» 42 «Путь Ильича» 30 50 Политехническое обучение Закон «Об укреплении связи школыс жизнью и о дальнейшем развитии систе­ мы народного образования в стране» является важней­ шимисторическим докумен­ том, определяющим на мно­ гие годывперед пути строи­ тельства нашей школы. Разработанные меры по коренному улучшению всей системы народного образо­ вания означают новый этан в развитии советской шко­ лы и отражают потребно­ сти общества в период пе­ рехода от социализма к коммунизму. Перед школой ставится главная задача—готовить подрастающее поколение к жизни, к полезному труду, воспитывать у нашей моло­ дежи глубокое уважение к принципам социалистическо­ го общества. Школа призвана повы­ шать уровень общего и по­ литехнического образова­ ния, готовить всесторонне развитых людей, хорошо знающих основы наук и вместе с тем способных к систематическому физиче­ скому труду, воспитывать у молодежи стремление ^быть полезной обществу, активно участвовать в производстве материальных ценностей, необходимых для общества. О 15™16-летнего возра­ ста молодежь должна вклю­ чаться в общественно-по- лозный труд, а ее обучение- основам наук должно свя­ зываться с произкодитель- ным трудом в промышлен­ ности или сельском хозяй- етве.* Соединение с производи­ тельным трудом при уме­ лой, правильной организа­ ции этого дела, приведет не кснижению, а, наоборот, к повышению уровня обу­ чения и воспитания подра­ стающего поколения. Успехи, достигнутые в дело политехнического обу­ чения, и трудовоговоспита­ ния, во многомбудут зави­ сеть от того, в какой мере педагогические коллективы школ будут проявлять в этом направлении свою твор­ ческую инициативу, а так­ же как будет организовано руководство и контроль. Школами района продела­ на некоторая работа по ук­ реплению связи школы с жизнью, составлены семи­ летние планы движения контингента учащихся, рас­ ширения учебной площади, производительного труда учащихся. ‘ " Большинство школ заго­ товило семена, удобрения. Созданы кролиководческие фермы учащимися Озерской семилетней, Измалковской средней школ. Здесь орга­ низовано шефство над кол­ хозным молодняком. Во всех средних и семи­ летних школах приобрете- , ны верстаки для столярных мастерских. В Оберецкой средней школе созданы бригады и звенья, спланиро­ вана работа учхоза. ‘ Учащиеся вовлекаются в различные формы общест­ венно-полезного труда—- ремонты школьных зданий, работу в колхозах, на фер­ мах и т. п. Наряду с положительны­ ми сторонами, в работе школ имеются существен­ ные недостатки. Во многих учхозах семилетних школ работники еще не распре­ делены нобригадам и звень­ ям. " Руководители школ яе имеют ясного представле-' ния о количестве земли, которую они будут обраба­ тыватьв этом году. Несмот­ ря на большой недостаток удобрений, не продумано I их изыскание. Не вывозят- паше шефство Ученики 4—7 классов на­ шей школы взяли шефство над колхозным молодня­ ком-телятами. Ранним утром,до уроков, ребята торопливо направ­ ляются на ферму и тут же приступают к работе. Но указанию телятниц они вы­ дают своим питомцам корм, поят их и очищают стойла от навоза. Такую же рабо­ ту ученики проводят и пос­ ле уроков. Мы рады, чтоприучаемся к производственной работе колхоза. Мы получаем тру­ довые навыки, знакомимся с уходом за животными, а это нам пригодится в буду­ щем, чтобыхорошо трудить­ ся на благо нашей любимой Родины. В аня МДХОРТОВ, у ч е н и к 6-го кл а с с а П о ж а р о в с ко й с е м и л е тн е й ш ко л ы . Проведена читательская конференция 23 марта в 7 классе Из­ малковской средней школы состоялась читательская конференция на тему «Раз­ водите кроликов». Сдокладом на конферен­ ции выступила учительни­ ца зоологии Нива Алексеев­ на Соколова. Она подробно остановилась на значении развития кролиководства в нашей стране и призвала учащихся оказать помощь колхозам в;разведении кро- . ДИКОВ. :•;) Учащиеся заранее нрочи- тали литературу о кроли­ ководстве, поэтому прини­ мали активное участие на конференции. Люся Шиш­ кова рассказала о кормле­ нии исодержании кроликов, другие ребята остановились на том, какую пользу да­ ет нам разведение кролико­ водства. Учащиеся дали слово­ каждому купитьпопаре кро­ ликов и ухаживать за ними. Н. ГОВОРОВА. учащихся ся на ноля и имеющиеся удобрения. В большинстве школ не организован производитель­ ный труд учащихся. Школь­ никинедостаточно участ­ вуютв шефстве на фермах иад молодняком. Имела место факты, ког­ да в летнее время учащие­ ся 8—10 классов очень редко или вовсе яе участ­ вовали в колхозном произ­ водстве. Сюда относятся Зинаида Никульникова, Ва­ лентина и Галина Черных. Слабо поставлена работа и по трудоустройству вы­ пускников 7, 10-х классов. Так, например, в течение года не работают в колхо­ зе иди на производстве Ан­ тонина Мишина, Мария За- гудайлова (Оберецкая сред­ няя школа) и другие. Основным фактором в укреплении связи школыс жизнью является выполне­ ние программного материа­ ла по основам наук и лабо­ раторных практических ра­ бот по предметам политех­ нического цикла. Большое отставание по математике и физике на­ блюдается в Оберецкой, Ка­ менской средних и' Преоб­ раженской семидетней шко­ лах. Учителя этих школ Н. Е, Воробьева, Т. М. Сте- „нанова не провели практи­ ческих и лабораторных ра­ бот по физике. •„Порапокончить-с указан­ ными недостатками имоби­ лизовать все силы и сред­ 'ства на улучшение политех­ нического и трудового вос­ питания. Д . ВОРОНИЧЕВА, з а в . п е д ка б и н е то м районе. На Ярославском заводе хими­ ческого машиностроения установ­ лены станки с электронной сле­ дящей системой, изготовленные на Ленинградском станкострои­ тельном заводе. Они полностью механизировал» трудоемкую опе­ рацию по обработке пресс-форм для вулканизации шйн и нанесе­ нию на них протекторных рисун­ ков. Производительность труда на этой операции повысилась в полтора раза. Кроме -того, в два —три раза сократился расход ре­ жущего инструмента. Обслуживают электронные стан­ ки девушки, окончившие в этом году десятилетку. Многие из Них быстро освоили сложную технику и значительно перевыполняют сменные задания. На с н и м ке : бывшая десятиклас­ сница Лидия Левина обрабатыва­ ет на электронном станке пресс* Форму. Фото И. Дыша,