Кировец. 1979 г. (г. Липецк)

Пионеры и школьники, уча­ щиеся профтехучилищ! Горячо любите Советскую Родину! Упор­ но овладевайте знаниями и трудовыми навыками! Готовьтесь стать а к тивными борцами за дело Ленина, за коммунизм! §й (Из Призывов Ц К КПСС к 62-й годовщине В е ликой Ок ­ тябрьской социалистической революции). З н ам е н ате л ьн ая д а т а В десятой средней школе се ­ годня необычно торжественно и празднично. Большое событие отмечают преподаватели и уча­ щиеся — сорокалетие школы. В этот день рождения здесь по традиции соберутся бывшие уче­ ники — люди всех возрастов. Среди них — передовые рабо­ чие, партийные :и профсоюзные работники, мастера спорта, уче­ ные. Многие выпускники школы работают на нашем предприятии: начальник отдела комплексной механизации и автоматизации А. А. Богданов, мастера кузнеч ­ ного цеха В. Алещенко, С, Жаво­ ронков, рабочие В. Антипов и Г. Марков... Сорок лет назад было построе­ но современное, светлое здание — новая школа. Сюда была пе­ реведена неполная средняя шко ­ ла при заводе «Станкострой» и переименована в среднюю. С по­ мощью шефов были оборудова­ ны учебные кабинеты, приобрете­ ны наглядные пособия. Сколько поколений мальчишек и девчонок приходило в светлые, просторные кабинеты школы! Многие бывшие ученики после окончания вузов вернулись сюда преподавателя­ ми. Это учителя математики Ни­ на Михайловна Климова и физи­ ки Людмила Федоровна Никити­ на, проработавшие в школе почти двадцать лет, учителя начальных классов Тамара Ивановна Татар- никова и Валентина Егоровна Бучнева и совсем молодой пре­ подаватель истории Людмила Владимировна Гугнина. Здесь же началась трудовая биография пионервожатой, ныне заслуженной учительницы шко ­ лы РСФСР Елизаветы Дмитриев­ ны Кузнецовой. Двадцать три го­ да проработала она в дружном, сплоченном коллективе учителей школы. Заочно окончив педаго­ гический институт, стала препода­ вателем математики. Елизавета Дмитриевна не только хорошо знает и любит свой предмет. Она умело организует внеклассную работу среди учащихся, увлекает ребят интересными делами. Седь­ мой «А», где Е. Д. Кузнецова классным руководителем, ве­ дет большую поисковую ра­ боту. Все интересные начина­ ния ребят находят поддержку классного руководителя. В пио­ нерском отряде седьмого «А» класса имени С. Литаврина про­ водятся интересные встречи с передовиками п р о и з в о д с т в а , ударниками коммунистического труда. В десятой средней школе на деле осуществляются шефские связи с цехами и отделами за­ вода. Заново оборудованы каби­ неты физики, географии, русско ­ го языка и литературы, военного дела. Сейчас коллектив конструк ­ торского отдела помогает обо­ рудовать кабинет математики. Здесь монтируются новейшие приборы для более полного кон ­ троля за успеваемостью учащих­ ся. Рабочие и инженерно-техниче­ ские работники пятого трактор ­ ного, кузнечного, чугунолитейного цехов и других . подразделе­ ний завода проводят большую работу по профор и е н т а ц и и школьников, помогают выбрать специальность в соответствии с интересами учащихся. В свою очередь коллектив преподавате­ лей ведет работу в цехах среди родителей по пропаганде педа­ гогических знаний. Тесные связи завода со школой помогают при­ вивать ученикам любовь к труду, разбираться в некоторых вопро­ сах производства, правильно ори­ ентироваться в выборе специаль­ ности. Сорокалетие школы № 10 учи­ теля, учащиеся и шефы празд­ нуют вместе. Эта славная дата отмечена хорошими производст­ венными показателями и успеха­ ми в учебе. Л. АЛЕКСАНДРОВА. Почти 'четверть века работает на нив© на,родного просвещения член КПСС Алла Ивановна Тиши­ на. Из тих тринадцать — учитель, ницей химии, завучем в вечерней ■средней школе рабочей молодежи № 2. Многие тракторозаводцы благодарны ей за знания, которые она помогла им получить по сво­ ему предмету. На снимке: А. И. Тишина. Фото М. Михайлова. ПОЧЕМ УЧК И Уплывающее на запад солнце освещало последними лучами ва­ тагу развеселившихся ребятишек, высвечивало золотым отблеском их радостные, восторженные ли­ ца. Люда особенно любила эти последние вечерние часы, когда позади уже была веселая школь­ ная суета и выученные на завтра уроки, а аккуратно сложенные в портфель учебники ждали следу­ ющего школьного дня. В такие часы хорошо и спокойно дума ­ лось. И вдруг, поразившись тому, что так неожиданно предстало перед ней, юна остановилась за­ чарованная. Словно по прозрач­ ным пушистым облачкам, будто но сказочным, волшебным лесен. кам, скатывалось огромное крае­ вое солнце за горизонт осеннего леса. И мысли, мысли... Падают листья, В нашем саду листопад. Красные, желтые листья По 'ветру тихо летят. ■«Надо обязательно показать как-нибудь закат своим третье­ классникам», — подумала Люда. И тут же поймала себя на мыс ­ ли, что, вероятно, очень трудно будет ей расстаться когда-нибудь со своими любознательными, не­ поседливым.и почемучнами. — Люда, а .почему солнце све­ тит? — А есть н.а других планетах жизнь? — А где обитают ящеры? На множество подобных «поче­ му» порой не сразу {ложно найти правильный, толковый ответ. Таг- Ж дем вас, -ученик и ! , Два месяца назад учащиеся школы рабочей молодежи № 2 приступили к занятиям. Комплек­ тование школы в этом году про­ ходило с большими трудностями. На заводе семьсот сорок молодых рабочих не имеют среднего обра­ зования и лишь двести восемьде­ сят из них педали заявления в ШРМ. В результате — школа до верного сентября не выполнила план по набору учащихся и комп­ лектование классов закончилось только к концу сентября. Педагогический совет школы обеспокоен слабой 'посещаемостью занятий учащимися. Около двух ­ сот человек из подавших заявле­ ния не являются в школу. Самая низкая посещаемость — среди ра­ бочих сгелелитейного корпуса, прак торс.с.борючнога, чугунолитей­ ного, автотранспортного цехов. Несмотря на то, что коллектив учителей проделал большую рабо­ ту по 'привлечению молодежи в школу, не у .всех рабочих, к со­ жалению, 'появилось желание учиться. Сказывается то, что эту работу с молодыми рабочими ве­ дут только учителя. Руководство же цехов не (оказывает школе должной поддержки. Многие ру ­ ководители, такие, как начальник автотранспортного цеха т. Евсеев, настойчиво уклоняются от этого вопроса. Еще не установил ось прочной связи (учительского кол­ лектива с партийными и комсо­ мольскими бюро цехов, комитетом комсомола завода. Все это отри ­ цательно сказывается на эффек­ тивности воспитательной работы с молодежью. Как пример положительный следует отметить жилищно-ком­ мунальный отдел. Совместными усилиями учителей школы и на ­ чальника отдела Виктора Павло­ вича Фролова удалось добиться стопроцентной пвсещае'мости ве­ черней школы работниками ЖКО . Это. еще раз говорит о том, что для привлечения молодежи в школу необходима тесная прак­ тическая связь руководства це­ хов с педагогами. Рабочих н уж ­ но убеждать в необходимости учебы, проводить с .ними индиви­ дуальную работу, чего, к сожа ­ лению, нет во. многих цехах. Улучшить посещаемость можно. И учителя предлагают для этого конкретные меры. Например, при­ сваивая квалификационный раз­ ряд, необходимо учитывать уро ­ вень знаний рабочих. Это, не­ сомненно', повлияет на улучшение посещаемости школы юношами и девушками, не имеющими сред­ него 'образования. Вопрос о посещаемости школы рабочими завода рассматривался недавно на заседании парткома, -на котором заслушивались на­ чальники автотранспортного це­ ха, сталелитейного и четвер­ того механосборочного корпусов, где явка молодежи в ШРМ очень низка. Повысить общео бразовя- тельный уровень молодых произ­ водственников — задача перво­ степенной важности, и чтобы ус­ пешно решать ее, необходимо про­ водить совместную работу руко ­ водства цехов с педагогическим советом нашей вечерней средней школы. В ближайшее время у учащих­ ся отделения заочного 'обучения ШРМ начнутся зачеты. Для ус­ пешной сдачи их 'молодым рабо­ чим необходимо улучшить посе­ щаемость школы и повысить ус­ певаемость. Педагоги ждут вас, молодые тракторозаводцы! С. ПАНОВА, методист вечерней средней школы рабочей молодежи № 2. И ВОЖАТЫЙ да приходится идти в (библиотеки, просиживать по нескольку часов в читальных залах, находить вре. мя для посещения различных кон ­ ференций, диспутов, а потом о них рассказывать своим ребятам. Несколько лет вместе. И ка ж ­ дого знала по имени, а сколько интересных книжек было прочи­ тано, сказок рассказано, сколько дорог вместе исхожено! ■—- Это было грустное расста­ вание, — вспоминает Люда. — Но мы до сих пор не забываем друг друга. Встречаемся, совету, емся, даже делимся опытом, ведь многие девочки теперь »уже сами пионервожатые. И я очень рада за них, что сумела привить лю ­ бовь к работе. ...После окончании десятилетии Люда Сушкова пришла на завод, стала работать чертежницей в от­ деле комплексной механизации и автоматизации производства. Од­ новременно поступила учиться в механический техникум. Свобод­ ного времени почти не остава­ лось. Но все же с большой радо­ стью согласилась пойти производ­ ственной вожатой в школу № 33. И теперь каждый вторник опешит в подшефный пионерский отряд. — Это про нашу Люду в песне говоритоя: «Замечательный вожа ­ тый есть, друзья, у нас», — рас­ сказывает о Л . Сушкювой Инна Гончарова. • ...Первые встречи всегда волну, ющие. Вот и на этот раз, когда учительница третьеклассников по­ знакомила ребят с новой вожа ­ той, по классу пробежал шумок — всем «е терпелось скорее уз ­ нать, кто эта девушка, откуда она, мак ее зовут, где работает, что умеет делать. И когда Люда рассказала о се­ бе, о заводе, на котором работа, ет, о том, какую продукцию он производит, и о том, что- продук ­ ция идет не только в разные об­ ласти Советского Союза, но из­ вестна далеко за ©по пределами, — ребята заинтересовались, ведь у мнопих из них мамы и папы, бабушки и дедушки работают «а том же заводе, что и Люда, а они и не знали, что там так много ин ­ тересного, познавательного. А вожатая про 'Себя отметила: «Не­ пременно цужно организовать экскурсию в заводской музей, рассказать об истории предприя­ тия, о его людях». Люда своих подопечных знает наперечет. Вот Андрей Леликов, это Люба Мещерякова, это Анд ­ рей 'Каратаев. Но не только зна ­ ет их по именам и фамилиям. Изучила их характер, привычки, Лчода учит своих питомцев ува ­ жению и доброте к старшим, рцс- скшьшаст о верной и преданной дружбе, побуждает думать и са ­ мостоятельно принимать р в е н и я . — Часто вместе бываем в похо ­ дах, проводим литературные чте­ ния по книгам, таким, как «О Владимире Ильиче Ленине», о ге- роях-пионерах, —> рассказывает Люда. — А то ли .еще Iбудет, — улы ­ бается она. — .Впереди новые маршруты экскурсий, неделя «Детских кинофильмов», вечера «Дни сказок» и «Кем быть», кон ­ курсы, >викторнны. Т. ЮРОВА.