Кировец. 1979 г. (г. Липецк)

ЖС р е м м г а жм с щ м м м жм у тр у д а О б ъ е д и н и в у с и л и я К ак известно , только при хоро­ шей трудовой дисциплине можно добиться успешного выполнения производственных заданий и со­ циалистических обязательств. Ведь чем больше порядка в том или другом подразделении, тем шише эффективность производст­ ва и качество продукции, а сле­ довательно, и весомее вклад в решение поставленных задач. Коллектив участка, где стар­ шим мастером Н. В. Одинцов, по праву считается одним из луч ­ ших в нашем цехе. Он, как пра­ вило, работает четко, слаженно, обеспечивая ритмичный выпуск продукции. Хорошо трудиться ему помогают правильная орга­ низация социалистического со­ ревнования, хозяйский подход к эксплуатации оборудования, твор­ ческий подход к работе. Положи­ тельно влияет на технико-эконо­ мические показатели и крепкая трудовая дисциплина. Дисциплина труда является од­ ним из важных вопросов, которо­ му уделяют постоянное внима­ ние как командиры производст­ ва, так и профсоюзные активис­ ты. Причем данная работа здесь с кажщым днем становится все активнее. На участке старшего мастера Н. В. Одинцова ежедневно про­ водятся «пятиминутки». На них рассматривается ход выполнения заданий, выявляются причины простоев оборудования, дается оценка каждому рабочему в де­ ле соблюдения правил внутриза­ водского распорядка. Совсем ма­ ло времени уходит на собрания, а пользу они приносят большую. Благодаря им повышаются орга­ низованность и дисциплина, сни­ жаются потери рабочего време­ ни. На участке трудится много мо­ лодежи. Чтобы избежать недос­ татки и предупредить с ее сто­ роны упущения, к ней прикреп­ ляются наставники. Хорошо в этом отношении зарекомендовали себя такие опытные производст­ венники, как В. В. Будаев, Е. И. Каратаева, И. С. Тюрина и неко­ торые другие. Они не только по­ могают своим подшефным в ос­ воении профессии, но и приобща­ ют начинающих рабочих к актив­ ной трудовой и общественной де­ ятельности. В вопросах укрепления трудо­ вой дисциплины важно использо­ вать самые различные формы. Например, часто на самом вид ­ ном месте у нас можно увидеть поздравления с днем рождения. Внимание, оказанное именинни­ кам, дает возможность подтяги­ ваться до уровня передовиков и тем, у кого есть пробелы в ра­ боте. Глядя на то, как чествуют правофланговых социалистическо­ го соревнования, они становятся дисциплинированнее и прилеж­ нее. Большую пользу приносят про­ водимые в красном уголке вече­ ра передовиков производства. На них мы не только чествуем зас­ луженных людей, но и говорим о том, что мешает нам трудиться более эффективно и ритмично. Критический подход к оценке сделанного позволяет оперативно устранять недостатки, предупреж­ дать нарушения трудовой дис­ циплины. Нельзя обойти молчанием дея­ тельность товарищеского суда, который возглавляет начальник участка В. Н. Флеров. Он оказы­ вает большую помощь админист­ рации в укреплении дисциплины труда, в наведении должного по­ рядка в коллективах. Как-то один из рабочих цеха совершил проступок. Хорошо по­ нимая, что за ним может после­ довать другой, мы передали дело в товарищеский суд. Много уп­ реков пришлось выслушать нару­ шителю от товарищей по кол­ лективу. В заключение он дал слово, что больше подобного с ним не повторится. И надо отме­ тить, что в настоящее время этот товарищ примерно ведет себя, хорошо работает. Касаясь товарищеского суда, хотелось бы сказать слова пох­ валы в адрес инженера-планови- ка В. П. Шиповой, наладчика В. В. Будаева и слесаря-инстру- менталыцика Н. В. Фатеева, ко ­ торые, являясь членами суда, много работают над тем, чтобы дисциплина в нашем цехе крепла с каждым днем. Не сидят сложа руки у нас и народные контролеры, руководи­ мые слесарем-ремонтником К. С. Зениным. Дозорные непримири­ мы к тем, кто не в ладу с дис­ циплиной. Каждый их проступок встречает самое строгое осужде­ ние. Многим мы обязаны цеховой стенной газете «Автоматчик». На ее страницах публикуются самые различные материалы, в том чис­ ле заметки и корреспонденции о состоянии трудовой дисциплины. Ни одна из них не осталась не­ замеченной, по каждой были приняты конкретные меры. Большая работа проведена ад­ министрацией, партбюро и коми­ тетом профсоюза по укреплению трудовой дисциплины в автомат­ ном цехе. Однако, несмотря на это, мы будем и впредь уделять пристальное внимание этому воп­ росу с тем, чтобы каждый рабо­ тающий показывал пример вы­ полнения служебного1 долга, был аккуратным и дисциплинирован­ ным. В. АКСЕНОВ, председатель комитета профсоюза автоматного цеха. Р у б е ж и „ С в е т л а н ы " Л е н и н г р а д . Коллектив объединения электронного при­ боростроения «Светлана», развивая социалистическое со­ ревнование под девизом «От высокого качества работы каждого — к высокой эффективности труда коллектива», обязался выполнить план 1979 года по темпам роста объ­ ема производства досрочно, к 15 сентября. В этом году намечено освоить 30 типов новых прибо­ ров и изделии. Из них не менее половины пойдут в серию по сокращенному циклу «разработка — внедрение». Пер­ вые новинки уже сходят с конвейеров и поточных линий. Н а ве р х н ем левом с н и м к е : ударник коммунистического труда маркировщица Е. С. Пшеничникова (слева) и ин­ женер-технолог Н. Е. Смирнова проверяют мощные гене­ раторные лампы для радиовещательных станций и теле­ визионных центров. Эти приборы фирма поставляет в страны—члены СЭВ. На ве р х н ем п р а в ом с н и м к е : комсомолка, ударник ком­ мунистического труда, сварщица микросхем С. Булац- кая проверит качество корпуса интегральной схемы. Все приборы она сдает с первого предъявления. На н и ж н е м с н и м к е : новый микрокалькулятор «Элект­ роника СЭ-33», серийное производство которого начато в 1979 году. ^ * $ Фотохроника ТАСС. П р и м е р н ы е т е м ы Л ЕКЦИЙ , ДОКЛ АДОВ , ПОЛ ИТИНФОРМАЦИИ И БЕСЕД В СВЯЗИ С МЕЖДУНАРОДНЫМ ГОДОМ РЕБЕНКА 1979 год — Международный год ребенка. Историческое значение ленинского декрета об учреждении Совета зашиты детей. Первые декреты Советской власти' — отражение ленинской забо­ ты 0' детях. Великая Октябрьская социалистическая революция и коренные преобразования в области обучения и воспитания детей. XXV съезд КПСС об основных направлениях совершенствования обучения и воспитания подрастающего поколения. Борьба за мир — борьба за жизнь и счастье детей. I июня — Международный день защиты детей. Два мира — два детства. Правовая защита материнства и детства в СССР. Конституция СССР о правах матери и ребенка. Советское законодательство о семье и браке. Право на образование в программных документах Коммунистиче­ ской партии. Конституция СССР о праве на образование детей. Всестороннее и гармоничное развитие личности — программная цель Коммунистической партии Советского Союза. Достижения и перспективы развития системы народного образо­ вания в Липецкой области. Единство идейно-политического, трудового и нравственного вос­ питания — важнейшее условие формирования личности гражданина СССР. Единство патриотического и интернационального воспитания граждан Страны Советов. Воспитание в духе коллективизма — один из ведущих принципов коммунистического воспитания советских детей. Пионерская и комсомольская организации и их роль в коммуни­ стическом воспитании учащихся. Совместная работа школы, семьи, трудовых коллективов и обще­ ственности по коммунистическому воспитанию учащихся. Роль комиссий содействия семье и школе на производстве в вос­ питании детей. Развитие детского спорта и массовой физкультуры как проявле­ ние заботы государства о физическое воспитании советского школь­ ника. Внешкольные учреждения СССР и их роль во всестороннем и гармоничном развитии ребенка. Советская детская литература — важнейшее средство коммуни­ стического воспитания детей. Роль театра и кино в развитии духовного мира советского ребен­ ка. Бсрьба коммунистических и рабочих партий в странах капитализ­ ма за демократизацию народного образования. О л ю д я х х о р о ш и х С чувством гордости После окончания десяти клас­ сов Анатолий Башкин приехал из небольшого села, что в Доб ­ ришком районе, в Липецк по­ гостить к тете. Она жила в по­ селке тракторостроителей. Анато­ лию здесь понравилось: поселок окружен сосновым лесом, рядом полноводная река. Беседуя с племянником, тетя спросила: — И куда теперь ты думаешь после школы идти? — Еще не решил, — правдиво признался Анатолий. — Тогда давай поступай в школу ФЗО. Год отучишься — специальность получишь. Анатолий так и сделал. Посту­ пил в школу ФЗО, которая нахо­ дилась тут же, в тракторозавод- ском поселке. И вскоре получил специальность токаря. Свой трудовой путь молодой рабочий начал в прессовом цехе. Анатолий работал слесарем: со­ бирал тормозную ленту, диски муфты сцепления. В 1961 году механический уча­ сток, где трудился Башкин, был переведен в экспериментальный цех. И здесь уже Анатолию пришлось набираться опыта в но­ вом деле. Его определили в бри­ гаду слесарей-ремонтников, кото ­ рые занимались ремонтом всего цехового О'борудования. И сем­ надцатилетний юноша с охотой брался за любую работу. Возить­ ся с «железками» он любил еще в детстве. А затем в школе изу­ чал автодело. Мечтал стать шо­ фером и поехать на большую стройку. Но так вышло, что Анатолий душой прирос к нашему заводу. Отслужив в армии, он снова вер­ нулся сюда. — После армии я поступил в тракторосборочный цех, — рас­ сказывает Башкин. — А почему вы пошли именно в тракторосборочный? — поинте­ ресовался я. — Во-первых, я хотел посту­ пить в машиностроительный тех­ никум на отделение тракторо­ строения, и мне нужно было знать устройство трактора. Во- вторых, там платили побольше. И стал работать Анатолий Башкин слесарем-дефектчиком, Днем проверял тракторы, сошед­ шие с конвейера, регулировал, устранял неисправности, а вече­ ром, взяв учебники и конспек­ ты, спешил в машиностроитель­ ный техникум. Учеба ему дава­ лась легко. Он и в средней шко ­ ле был способным учеником. ... Время шло к защите дипло­ ма. Однажды встречает Башкина в обеденный перерыв стар ­ ший контрольный мастер В. Н. Сокольский. Он замещал началь­ ника БТК. — Анатолий, — сказал Васи­ лий Николаевич, — я слышал, что ты диплом защищаешь. Пе­ реходи к нам контролером. Нам технически грамотные люди нуж ­ ны. И вот уже одиннадцать лет трудится Анатолий Алексеевич Башкин в БТК тракторосбороч­ ного цеха. Он знает весь процесс рождения трактора от начала до окончательной сдачи. Приходи­ лось ему работать контролером и на главном конвейере, и на эк ­ спортном участке. Сейчас он за­ нимается приемкой тракторов на маляро-сдаточном участке. Придя на смену, Анатолий Алексеевич первым делом прове­ ряет наличие документов (карт сборки тракторов), записывает номера к себе в блокнот. Потом идет проверять тракторы, сверя­ ет номер, выявляет дефекты. Пос­ ле обо всем докладывает старше­ му мастеру. И тот выясняет, по чьей вине допущен тот или иной дефект. А дефекты, к сожалению, еще бывают. И контролер Баш­ кин зорко следит за качеством. Он знает, что этим тракторам придется долго работать на по­ лях колхозов и совхозов. И когда Анатолий Алексеевич приезжает в родное село, он пер­ вым делом идет в машинный парк и, встретив трактористов, которые работают на наших ли­ пецких тракторах, спрашивает: — Ну, как наши тракторы? — Добрые машины! — с улыб­ кой отвечают механизаторы. И Анатолий Алексеевич с вол­ нением в сердце идет по сельской улице. Он горд за родной завод, за свою работу. И, СТРЕЛ ЬНИКОВ. У > г