Кировец. 1978 г. (г. Липецк)

У Ч Е Б А И Вечерний -механический техникум — у р у д для тех, кто работает СОЗДАНЫ ВСЕ УДОБСТВА Липецкий вечерний механиче­ ский техникум — это среднее специальное /чебное заведение, организованное на базе вечерне­ го отделения Липецкого машино­ строительного техникума в янва­ ре 1978 года. Базовыми пред­ приятиями техникума являются Липецкий ордена Ленина трак­ торный завод имени XXIII съезда КПСС и завод пусковых двигате­ лей. Вечерний техникум имеет ве­ черний филиал в г. Ельце, органи­ зованный на базе елецкого заво­ да «Гидропривод». Липецкий вечерний механиче­ ский техникум готовит техников- технологов по специальности «Обработка металлов резанием» и техников-механиков по тракто­ ростроению. Елецкий вечерний филиал тех­ никума готовит только техников- технологов по обработке метал­ лов резанием. В феврале 1978 года было вы­ пущено: техников-технологов — 55, техников-механиков — 88 че­ ловек. Все окончившие техникум специалисты со среднем специ­ альным образованием работают на различных предприятиях г. Ли­ пецка, занимают должности ин­ женерно-технических работников не только на тракторном заводе, заводе пусковых двигателей и за­ воде «Гидропривод», но и на дру­ гих предприятиях города и обла­ сти. Для успешной учебы молодо- жи в вечернем техникуме созда­ ются все условия. Техникум ра­ ботает в две смены: днем — с 9 часов 30 минут до 12 часов 50 минут и вечером — с 18 часов до 21 часа 20 минут. Это позволяет работающим посменно учащимся посещать занятия по своему вы­ бору днем или вечером, в зави­ симости от того, в какой смене они работали, чтобы отдохнуть после смены и хорошо подгото­ виться к занятиям. В техникуме имеется библиоте­ ка, специальные кабинеты, осна­ щенные необходимой учебной и справочной литературой, нагляд­ ными учебными пособиями. Занятия проводят штатные вы­ сококвалифицированные препо­ даватели, которые всегда готовы оказать необходимую помощь учащимся в изучении специаль­ ных и общеобразовательных дис­ циплин. В перспективе вечерний меха­ нический техникум получит даль­ нейшее развитие по укреплению учебно-материальной базы, соз­ данию новых и недостающих ла­ бораторий, оборудованию каби­ нетов и лабораторий необходи­ мыми приборами, машинами и наглядными пособиями, техниче­ скими средствами обучения. Бу­ дут приведены в образцовый по­ рядок здания и кабинеты, в кото­ рых учащиеся смогут получить не только теоретическую, но и практическую подготовку по из­ бранной специальности. В. ГРИБАМ, преподаватель. Отделение „Обработка металлов резанием 4 В настоящее время партия и Советское правительство прида­ ют большое значение специально­ му образованию, в том числе ве­ черней форме обучения. Высокие темпы роста произво­ дительности труда, предусмотрен­ ные в десятой пятилетке, будут достигнуты за счет интенсифика­ ции общественного производства, внедрения новой техники и техно­ логических процессов, обеспечи­ вающих дальнейшее повышение качества, надежности и долговеч­ ности продукции. ' Для решения поставленных за­ дач стране нужны хорошие специ­ алисты. Вечерний механический техни­ кум готовит специалистов по не­ скольким специальностям. Одной из них является «Обработка ме­ таллов резанием». Избравшие эту специальность изучают общетехнические и спе­ циальные предметы: «Машино­ строительное черчение», «Метал­ ловедение», «Резание металлов и режущий инструмент», «Металло­ режущие станки», «Технология машиностроения», «Организация и планирование производства» и др. Срок обучения в техникуме на базе 10 классов — 3 года и 3 ме­ сяца, на базе 8 классов — 4 го­ да и 6 месяцев. Обучение произ­ водится на базе Липецкого орде­ на Ленина тракторного завода имени XXI I I съезда КПСС. После окончания техникума специалистам присваивается ква­ лификация «техник-техно л о г». Они могут работать технологами, мастерами в механических цехах и техниками-технологами в отде­ лах завода. Выпускники техникума, окон­ чившие отделение «Обработка ме­ таллов резанием», работают на машиностроительных заводах всей нашей страны в различных долж­ ностях, в том числе и на ЛТЗ. Это Н. Г. Загорский — директор завода, Э . И. Митрофанов — главный инженер,' Е. М. Теплиц- кий — директор завода специн- струмента и технологической ос­ настки и многие начальники це­ хов, смен, технологи и мастера. Среди окончивших |наш техни­ кум немало ответственных работ­ ников министерств и ведомств, партийных, профсоюзных и ком­ сомольских работников. Приглашаем всех желающих получить эту специальность учить­ ся к нам, в Липецкий вечерний механический техникум. Н. ЗДАНЮК, преподаватель спецдисциплин. Знакомьтесь: новые специальности О д н и м из важ нейш их направле­ ний развития наш ей э ко н о м и ки з 10-й пятилетке является со в е р ­ ш енствование управления. Р уко ­ водствуясь реш е н и ям и XXV съ е з­ да КПСС и учиты вая н уж д ы п р е д ­ приятий и о р ган и за ц и й, вечерний м е хан ически й те х н и ку м рассм ат­ ривает воп рос об откры ти и новы х специальностей, п о д готавл и ваю ­ щ их спе ци ал и стов со ср е д н е -те х­ н и ч е ски м о б р а зо в а н и е м для р а з­ ных звеньев системы управл ения п р о и зв о д ств о м . П ред полагается откры ть сл е д ую щ и е спе ц и ал ьно­ сти: «О р га н и за ц и я управл ения пр о и зв о д ств о м » , «О р ган и за ци я д ел опр о и зв о д ств а » и «П р и кл а д ­ ная м атем атика». С пециальности эти новы е, д остаточно р е д ки е и д а ж е уникальны е, а главное — очень нуж ны е, с о в р е м е н н ы е и пе рспе кти вны е. К аков ж е буд е т проф иль новы х специалистов? О р га н и за то р управл ения п р о ­ и зво д ством со с р е д н е -те хн и ч е ­ с ки м о б р а зо в а н и е м — это м а ­ стер, старш ий м астер, начальник см ены , р у ко в о д и те л ь п р о и зв о д ­ ств е н но го кол л ектива в самы х ра зл и чны х звеньях управления. Казалось бы, н ичего н о в о го — и сейчас м н о ги е в ы п ускн и ки на­ ш е го техникум а, пол учивш ие сп е ­ циальность «техн и к-те хно л ог» и «техн и к-м еха ни к», работаю т на этих д о л ж н о с тя х и со своим и о б я ­ зан но стям и вр о д е бы спр а в л я­ ю тся. Но это вер но то л ько отча­ сти. С правл яю тся д а л е ко не все — ведь не случайно сре д и м а ­ стеров велика текуче сть кад ро в; да и те, кто справляется, осва­ иваю т ум е н и е р у ко в о д и ть л ю д ь ­ ми м е д ле нн о , н а п р я ж е н н о , ка к бы наощ упь, с нем алым и п о те р я­ м и ка к для себя, так и для д е ­ ла. О со б е н н о стью п о д го то в ки ка д ­ ров по специальности «О р га н и ­ зация управл ения п р ои зво д ством » является то, что н аряд у с техни­ ч ески м и и эко н о м и ч е с ки м и д и с ­ циплинам и б уд ущ и й о р га н и за то р получает с е р ь е зн ую п о д го то в ку и м енно по работе с лю д ьм и п у ­ тем и зучени я научны х основ у п ­ равления, пси хол оги и, п е д а го ги ­ ки, ко м м у н и с ти ч е с ко го воспита­ ния, с о в е тс ко го права и т. д. Тол ько сочетание всех этих зна­ ний, систем атически и спол ьзуе­ мы х на пр а кти ке , п о м о ж е т с п р а ­ виться р у ко в о д и те л ю с его ш и р о ­ чайш им и и сл о ж н ы м и о б я за н н о ­ стям и в работе с л ю д ь м и без ч р е з м е р н о го н а пр яж е н и я и п о ­ терь, а это об усл овит значитель­ ное повыш ение эфф ективности производства. В управлении, ка к и в л ю б ой сф ере чел о в е че ско й д ея тел ьн о­ сти, сущ ествует ра зд е л е ни е тр у ­ да, т. е. вы деление о п р е д е л е н ­ ных ф ун кци й. Так, н а пр им ер, ва ж ­ нейш ей ф ун кц и е й к а ж д о го р у к о ­ водителя является принятие р е ­ ш ений по сам ы м р а зл и чны м в о п ­ ро сам . Но л ю б о е р еш е н и е п р и ­ ним ается на осн ове и зучен и я о п ­ р е д е л ен ны х свед е ни й по этом у воп росу, т. е. о п р е д е л е н н о й ин­ ф ор м ац ии . Д л я того , чтобы реш ени я приним ались опера ти в­ но, надо, чтобы и нф о рм а ци я п о ­ ступала сво е в р е м е н н о , была д о ­ статочно пол ной для об еспе че н ия правильности реш ени я и в то ж е врем я огр а н и че н н о й с тем, что­ бы р у ко в о д и те л ь не «утонул» в ней. Н ап рим ер, анализ почты б о л ьш о го количества п р е д п р и я ­ тий показал, что к р у ко в о д и те л ю поступает на р а зб о р инф о рм а ци я ш и р о ча йш е го диапазона, но толь­ ко 2 пр оце н та этой и нф орм ации треб ует е го реш ени я, остальная переадресуете я д р у ги м и спол ни­ телям , на что уход ит значитель­ ная часть врем ени руков од ител я, ко т о р о го ем у и так не хватает для реш ения важ нейш их п р о и з­ вод ственны х вопросо в. К р о м е то го , в отсутствие р уко в о д и те л я в связи с разл и чны м и совещ ан ия­ ми, ко м а н д и р о в ка м и и т. д. на­ капливаю тся д о кум е н ты , прол ё- ж иван ие ко то р ы х н е р е д ко п р и в о ­ дит к наруш ен ию оперативности работы и вследствие этого — к ощ ути м ы м потерям . О чеви д но , что для опе р а ти в н о ­ сти и согл асованности работы аппарата управл ения и по вы ш е­ ния эф ф ективности и качества труд а р у ко в о д и те л е й н е о б хо д и ­ мы специалисты по т р у д о е м ко й и не пр остой работе с д о ку м е н т а ­ ми. П о д го то в ку таких специал и­ стов д о л ж н о об еспечить о т к р ы ­ тие специальности «О р ган и за ци я д ел опрои звод ства ». С пециалист по д е л о п р о и зв о д ­ ству является н а д е ж н ы м квали­ ф и ц и рова нны м п о м о щ н и ко м р у ­ ково д и тел я по и нф о р м а ц и о н н о м у об е спе че н ию и в спо м о га те л ь н о ­ те хн и ч е ско м у об сл уж и в а ни ю ап­ парата управления пред приятия, о р га н и за ц и и . Д л я этого он д о л ­ ж е н быть в о о р у ж е н знаниям и по ор га н и за ц и и у п р а в л е н ч е с ко го тр у ­ да, д о кум е н то в е д е н и ю и д е л о ­ пр о и зв о д ств у, техники, техн о л о ­ гии, э ко н о м и ки и ор ган и за ци и пр ои зво дства, с л у ж е б н о го э ти ке ­ та и пси хол оги и взаи м оо тн ош е н ий в кол л ективе. У правление представляет / п р о ­ цесс по л уче ни я и пе р е р а б о тки инф о рм а ци и о ходе п р о и зв о д ­ ства. П р о и зв о д ств о усл ож няется, увеличивается его объем , и вм е­ сте с этим растет кол и че ство ин­ ф ор м ац ии . Н о в пр о и зв о д ств о все врем я пр ихо д и т новая техни­ ка, соверш енствуется технол огия, по этом у ка ж д ы й ра бочи й созд ает все больш е п р о д у кц и и , т. е. ра с­ тет пр ои зво д и тел ьн о сть труда. Д л я того? чтобы оперативно управлять пр о и зв о д ств о м , н е о б ­ ход и м о бы стро и точно о б раб а­ тывать и нф о рм а ц ию о п р о и зв о д ­ стве, т. е. об еспечить вы сокую прои зво ди тел ьн о сть уп р авл ен че­ с ко го труд а. С бо р и о б р а б о тку сам ой р а зн о о б р а зн о й и нф о р м а ­ ции лучш е всего вы полнит систе­ ма «ум ны х» маш ин — А С У (авто­ м атизированная систем а упр авл е­ ния). Но для того , чтобы маш ина «поум нела», ее надо «выучить», а для этого надо п р е ж д е всего найти с ней общ ий язы к. Таким я зы ко м является м атем атика. С пециалисты «- п р о г р а м м и с т ы д о л ж н ы ум еть «перевести» на м аш инны й язы к л ю б ую тип овую п р о и зв о д ств е н н ую задачу — тех­ н о л о ги ч е с кую , уп р ав л ен ческую , э ко н о м и ч е с ку ю , о р га н и за ц и о н н ую и «научить» м аш и ну реш ать ее. О д н а ж д ы вы учив ход реш ения (а л гори тм ) задачи, м аш ина к р е п ­ ко запо м н ит его и в л ю б ой м о ­ м ент с зави дно й с ко р о с ть ю и точно стью обработает новы е д ан­ ные и даст ответ. П о д го то в ку «воспитателей» м а­ шин — пр о гр а м м и сто в — будет осущ ествлять специал ь н о с т ь «П риклад ная м атем атика». Д л я овладения ею н е о б хо д и м о и зу­ чить вы сш ую м атем атику, с о в р е ­ м е н н ую вы числительную технику, эко н о м и ко -м а те м а ти ч е с ки е м е то­ ды и м од ел и, ко н е ч н о ж е , п р о и з ­ водство — его техн ику, те хн о л о ­ гию , э ко н о м и ку и ор га н и за ц и ю . Г. СЕРЕБРЯНАЯ, преподаватель вечернего механического техникума. На снимке: токарь автоматного цеха ударница коммунистическо­ го труда Нина Батурина, успешно сочетающая учебу на четвертом курсе вечернего механического техникума с работой на произ­ водстве. Фото М. Маназнкова. САМЫЕ ДРУЖНЫЕ Мпе хочется рассказать о своей группе. Все мы — второкурсники,^ учимся в техникуме с декабря 1977 года, работаем в цехах и от­ делах завода. С первых дней учебы мы хоро­ шо познакомились и подружились. Потому что именно с этого мо­ мента у нас стало много общего: учеба, производство, желание по­ лучить одну и ту же профессию — мы учимся по специальности «Обработка металлов резанием». Как во всякой другой группе, у нас есть свой актив. Еще с пер­ вых дней учебы в техникуме мы решили выбрать старостой Татья­ ну Алтухову — она работает в отделе главного конструктора. Отзывчивая, добросовестная, об­ щительная — именно такая паша Таня. Учится она хорошо, и если требуется помощь кому-либо из товарищей — никогда не отка­ жет. Среди активистов нашей груп­ пы — Сергей Бояркин. Все мы знаем, что он отличный рабочий. Сергей — токарь-расточник на за­ воде специнструмента и техноло­ гической оснастки, ему поручают выполнять самую точную, ответ­ ственную работу. Если вы войдете в классную комнату нашей группы, то обяза­ тельно обратите внимание на стен­ газету. Стенную газету и некото­ рую другую наглядную агитацию в кабинете оформляет учащийся Юрий Сурков. Актив группы под руководст­ вом классного руководителя пре­ подавателя черчения Анны Ва­ сильевны Ионовой внимательно следит за успеваемостью. Разго­ ворам об успеваемости у нас пос­ вящаются классные часы и собра­ ния. У каждого из нас есть свои лю­ бимые предметы. Но уроки черче­ ния, которые ведет наш классный руководитель, и математики — их преподает Наталья Никитична Злобина—всем нравятся одинако­ во. Ребята из нашей труппы друж­ но живут и учатся. Сейчас мы в любом деле — один за всех, все за одного. Это и есть глав­ ный стимул активной посещаемо­ сти учащихся группы, хорошей успеваемости. В. ГУСЕВ, учащийся группы № 150, слесарь прессового цеха.