Кировец. 1977 г. (г. Липецк)

П я т и л е т к е ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНАЧЕСТВА— ОТЛИЧНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ Школьная жизнь. Она склады­ вается из уроков, перемен, класс­ ных часов, собраний, внекласс­ ных мероприятий. Одни из них проходят, не оставив никакого следа, другие же, наоборот, запо­ минаются надолго, помогают ро­ диться новым интересным делам. Вот таким ярким, запоминаю­ щимся стал для комсомольцев средней школы № 25 «Урок му­ жества», который подготовили учащиеся 7 «В» класса вместе со своим классным руководителем Александрой Ефимовной Махо­ вой. В гостях у школьников по­ бывал Герой Советского Союза Василий Игнатьевич Меликов, прошедший славный боевой пу|ь от Ельца до Берлина. Были встреча с поэтюм-земля- ком Николаем Аксеновым, комсо­ мольский вечер «Его Величество рабочий класс», на который при­ гласили ударника коммунистиче­ ского труда бригадира одной из передовых бригад завода Анато­ лия Ужастова. Много еще можно перечислить интересных дел, про­ веденных в школе. Но это все внеклассная работа. А главное дело каждого школьника — уче­ ба. И как добиться, чтобы не было в классе «равнодушных» к ней, успокаивающихся посред­ ственными оценками? Комсомольцы решили организо­ вать собрание, на которое при­ гласили учителей, шефов из за­ вода. И вместе попытались отве­ тить на следующие вопросы: 1. Личное ли дело — твоя уче­ ба? 2. Кого из комсомольцев своей группы назовешь ответственно относящимся к учебе? 3. Всякий ли отличник достоин уважения? 4. Стоит ли обсуждать троеч­ ников, ведь «3» — удовлетвори­ тельная оценка? Оказалось, что среди ребят есть и такие, кто считает учебу только своим личным делом. Из мнений комсомольцев составили собирательный образ отличника. Присутствующие на собрании кавалер ордена «Знак Почета» В. А. Двуреченский, парторг аз- томатного цеха Почетный трак­ торостроитель А. И. Чётаериксва помогли ребятам разобраться в некоторых вопросах. — Учеба, — сказала А. И. Чет­ верикова, — это тоже производ­ ство. Если один работает пло­ хо, тяжело и остальным. Так и в школе. За учебу нужно браться сообща, помогать друг другу. Это ошибочное мнение, что учеба — дело личное. Собрание проходило в форме диспута. Многие школьники сде­ лали для себя правильные выво­ ды. И сейчас для каждого класса в школе девизом стали слова «Твоя борьба за качество — пя­ терка в дневнике». Л. КОНСТАНТИНОВА. С т р а н и ц а с е м ь д е с я т с е д Ь м а я ИХ НАЗЫВАЮТ ТИМУРОВЦАМИ Э Т О Р Е 3 А П О М Надолго запомнится этот день для четырнадцати октябрят-третье- классников, когда они по реко­ мендации своих товарищей, учи­ телей и членов совета дружины имени Саши Чекалина вступили в пионеры. Торжественной и праздничной была линейка, на ко­ торую пришли не только третье­ классники, но и лучшие пионеры и комсомольцы школы, комму­ нисты. Первой на линейке выступила командир октябрятской группы 3 «А» класса отличница Света Бабынина. Она произнесла тор- Т А М Т С жественное обещание, а член партбюро школы учительница ге­ ографии Анна Ивановна Бочаро­ ва повязала ей галстук. Затем каждый третьеклассник тоже дал перед строем клятву хорошо учиться и активно участвовать во всех пионерских делах. Счастливого вам путешествия в страну Пионерию, по ее замеча­ тельным и увлекательным марш­ рутам, юные ленинцы! Т. ТАТАРНИКОВА, старшая пионервожатая средней школы № 10. «Вычитать и умножать, малы­ шей не обижать учат в школе, учат в школе, учат в школе», — помните, так поется в песне. А еще вас, ребята, в школе учат любить труд и, как ваши родители, старшие братья и сестры, своим трудом приносить пользу людям. Вот четвероклассники. Казалось бы, еще совсем маленький народ, недавно стали пионерами, а свои­ ми трудовыми делами прослави­ лись на всю школу. Это мы рас­ сказываем о пионерском отряде «Тимуровец» 4 «А» класса 34-й средней школы, В предпраздничные дни Нового года пионеры помогали почтальо­ нам разносить поздравительные открытки. И сейчас в свободное от занятий время сии работают на почте. Заработанные деньги реше­ но перечислять в фонд операции «Солидарность» пионерам Чили. Помогают друг другу ребята и в своем классе. За каждым сла­ бым учеником закреплены успева­ ющие ученики. Чтобы не было от­ стающих, четвероклассники орга­ низовывают дополнительные заня­ тия. Взяли шефство над детскими яслями № 14, расчищают снег на его территории. Большую тимуровскую по­ мощь ребята сказывают пенсио­ нерке Таисии Павловне Богдано­ вой. В числе первых всегда ко­ мандир отряда Игорь Алесин, Оля Правительство Сомалийской Демократической Республики прила­ гает большие усилия для ликвидации неграмотности, развития сис­ темы образования. В стране введено обязательное канальное образо­ вание, расширяется сеть профессиональных училищ и средних школ. На снимке: практические занятия в государственной школе до­ машнего хозяйства в Могадишо. Фото АДН—'ТАСС. о г о в о р и м о д р у ж б е «Настоящий друг везде Верен, в счастье и беде; Грусть твоя его тревожит. Ты не спишь — он спать не может, И во всем без дальних слов Он помочь тебе готов. Да, по действиям не сходны Верный друг и льстец негодный». (Вильям ШЕКСПИР) В школе, к сожалению, еще часто приходится наблюдать та­ кое: посмотришь однажды повни­ мательнее на ребят какого-нибудь класса—учатся все вроде хорошо, успевают, на педсовете их не ру­ гают, но и особенно не хвалят. С виду все ладно, только чего-то не хватает в отношениях друг с другом. На переменах в тал^ч классе не услышишь шума, опо­ ров, замечаний ребята не полу­ чают, а после уроков каждый сам по себе опешит поскорее уйти домой. Тут и напрашивается вывод, что не хватает в таком классе... дружбы. Дружба, кото­ рая помогла бы зажечь огонек в сердце каждого ученика, сделать жизнь в классе разнообразной и интересной, а не скучным про­ вождением времени от звонка до звонка. Чтобы решить эту проблему, в 39-й школе провели вечер вопро­ сов и ответов «О любви и друж­ бе». Вечер вызвал много опоров, после чего мы предложили учени­ кам 10 «А» класса ответить на вопросы нашей анкеты. Сегодня в нашей газете мы помещаем от­ веты ребят «а некоторые вопросы о д|уж|бе в классе, о том, каким должен быть настоящий друг. ВОПРОС: Часто говорят: «Класс дружный». Как вы пони­ маете это? Как вы считаете, от чего зависит дружба в классе? ОТВЕТ: «Класс дружный — это значит помогать друг другу в учебе, во всех остальных делах. Мне ребята помогают 1 в учебе. Наш класс дружный. А зависит дружба, по-моему, от взаимного уважения друг к другу». (Т. По­ тапова). «У нас в классе есть дружба. «Класс дружный» — это значит «один за всех, все за одного». (В. Селиванов). «Быть дружными — значит ча­ сто быть вместе, помогать друг ДРУГУ> уважать своих товари­ щей». (Без подписи). ВОПРОС: Каким бы ты хотел видеть своего соседа (соседку) по парте? ОТВЕТ: «Скромной, аккуратной честной, готовой помочь в любую минуту. Чтобы она могла объяс­ нить то, что [непонятно мне». (Без подписи). «Во-первых, чтобы хорошо учился. Во-вторых, чтобы был ак­ куратным, честным, правдивым, умным». (Т. Потапова). ВОПРОС: Какой ты представ­ ляешь дружбу между современ­ ным юношей и девушкой? ОТВЕТ: «Я думаю, что дружба должна быть искренней, чистой, откровенной. Чтобы /между ними не было противоречий во взгля­ дах». (Без подписи). «В нашем обществе дружба между юношей и девушкой долж­ на быть возвышенной, прекрасной и не быть в своей основе обыва­ тельской. Юноша, во-первых, дол­ жен быть мужественным, чест­ ным и, конечно же, рыцарем, а девушка должна быть гордой и целомудренной». (Без подписи). «Дружба между юношей и де­ вушкой должна быть обогащаю­ щей, чтобы друзья помогали друг другу». (Т. Некрасова). «В современном мире, как ни­ когда, большую роль играет рав­ ноправие в дружбе. И пословица «Один из двух друзей — раб дру­ гого» к дружбе между сов/ремен- ным юношей и девушкой не под­ ходит. (Т. Филатова). ВОПРОС: Может ли быть дружба между учеником и учи­ телем? ОТВЕТ: «Часто учеников, кото­ рые за чем-либо обращаются к учителю, называют «подлизами», «любимчиками» и так далее. Я считаю, что это неправильно. Дружба между учителем и уче­ ником просто необходима. Чем больше ,в классе учеников, кото­ рые его любят, сочувствуют, по­ могают, тем легче, интереснее и радостнее учителю». (Т. Попова). «Дружба между учеником и учителем может быть, только на­ стоящая. Учитель должен отно­ ситься к своему другу (ученику) по всем школьным правилам». (Без подписи). ВОПРОС: Как вы понимаете пословицу: «Окажи мне, кто твой друг, и я скажу — кто ты?» ОТВЕТ: «Выбираешь друзей по интересам, поэтому иногда повто­ ряешь черты характера своего друга». (Т. Филатова). «Есть пословица «С кем пове­ дешься — от того и наберешься». Поэтому, зная друга, можно су­ дить о самом человеке». (Т. Не­ красова) . ВОПРОС: Кого из литератур­ ных героев ты считаешь своим идеалом и почему? ОТВЕТ: «Мой идеал — Наташа Ростова. Почему? Она скром­ ная, чистая, естественная, а такой должна быть каждая девушка». (Т. Невежияа). «Любимая героиня —• Любовь Шевцова из «Молодой гвардии». Это веселая девушка, умеющая поддержать своих товарищей в трудный момент». (Без подписи). ВОПРОС: Кого бы Вы взяли с собой в путешествие на Марс? Какими качествами прежде всего должен обладать ваш спутник? ОТВЕТ: «Я бы взяла с собой на Марс своего лучшего друга: смелого, дружелюбного, находчи­ вого». (Без подписи). «Самого лучшего друга. Он должен быть честным, правдивым, не оставлять в беде своих това­ рищей». (Без подписи). «В путешествие на Марс я бы взяла свою подругу, так как она обладает частностью и верно­ стью». (Без подписи). Ребята, редакции хотелось бы продолжить разговор на эту те[Му. Мы просим, напишите, есть ли дружба в вашем классе, кто по­ мог вам подружиться, дружат ли между собой [мальчики и девочки класса. В своих ответах вы може­ те использовать вопросы анкеты. Ждем ваших писем! Павлова, Лена Самохина, Сережа Тюрин, Сережа Киреев. Тимуровским по праву называ­ ется и отряд имени Володи Дуби­ нина 6 «Б» класса. Это их, Мари­ ну Окакову, Надю Ковалеву, ко­ мандира отряда Инну Еончарову, Иру Лаврову, Сашу Сарафанова, часто можно видеть бегущими в магазин за покупками, расчища­ ющими снег, колящими дрова во дворе дома Ивана Павловича По- качалова, участника двух войн. В школе шесть правофланговых отрядов. В их список красными буквами вписаны отряды 4 «А» и 6 «Б», активные тимуровцы шко­ лы. С. ЛОЩИЛИНА. > В Д Р У Ж И Н Е I | средней шнопы N-10 < ПомощЬ строителям Началось строительс т в о < ; спортивного зала школы. Под-1 ; хватив почин комсомольцев, 1 ; пионеры дружины решили от-! ; работать на строительстве < ; школьного зала 10 часов. Пушешесш ше в с т р а н у О л и м п и ю С ноября 1976 года пионеры' !нашей дружины начали туте-; ; шествовать по стране Октября.; ! Каждый рассказ вожатых об1 Iистории Великой Октябрьской ; ! революции, развитии нашего! !государства был для малышей \ !увлекательной экскурсией в < прошлое. 1 В новом году шефы октяб- ! рят, комсомольцы из штаба! !игры «Орленок», подготовили ■ • для них не менее интересное ! ' путешествие по стране Олим- 1 !пия. Например, в начале фев- ‘ раля октябрят ждет участие в _Параде октябрятских войск. ‘ ; Каждый ученик 1—3-х классов !примет участие в школьном ■ : конкурсе рисунков «Родине — ! !60». А завершится путешест-! вие игрой «Зариичка». Счастливого пути, октябрята! С и л Ь н Ы е , л о в к и е , с м е л Ы е Этот маршрут Всесоюзного 1 ; марша, который особенно нра-1 : вится пионерам. В дружине! | проводится много мероприя-' '• тий, чтобы каждый пионер был ! ■смелым, ловким, находчивым. ’Месячник по военно-латриоти- < Iческому воспитанию также по- < ' может закалиться ребятам. В < ■течение его пионеры станут < | участниками конкурса чтецов,! ; свою строевую подготовку по- < кажут на школьном конкурсе! ; строя и песни. Будет проведен < ! конкурс рисунка на военно- ’патриотическую тему, на луч- < ; шую лепку «Родине—60». А 23 февраля, в День Совет- ; ской Армии, совет дружины! ; подведет итоги конкурса. Ж е-; ; лаем всем пионерам удачи! Из стенной дружинной газеты «БАРАБАН». \глллллллллллллллллллллллл^