Кировец. 1977 г. (г. Липецк)

\ Ч ^ / Сделаем наш музей интересным У каждого прэдприятия есть своя история, которая воедино связана с деятельностью людей, с их трудом и жизнью. История нашего завода начина­ ется с 1943 года. И уже имеет не­ мало замечательных страниц. О нашем заводе и его людях написано несколько книг. Послед­ няя из 'них — «Люди твердой за­ калки» .— рассказывает о наших замечательных тружениках и за­ водских событиях. Перелистылая ее страницы, мы все время встре­ чаемся с фамилиями людей, ко­ торые по сей день являются гор­ достью предприятия. Многие из них работают на зазоде, некото­ рые ушли на пенсию, оставив на своем рабочем месте надежную смену — сына или дочь. Заводские традиции, добрая слава о нашем предприятии — это огромная заслуга ветеранов- трзкторостроитедей. Давно существует на заводе музей трудовой славы. К 60-летию Октября в музее ведется рекон­ струкция. И перед каждым из нас стоит огромная задела — как можно шире осветить в нем жизнь завода, достижения тракто­ ростроителей за годы его сущест­ вования, дела и победы, апислз шиеся в биографию 60-летнаго развития нашей многонациональ­ ной Родины. В музее, как в зеркале, должна быть отражена жизнь завода. Но музей — это такая книга, которая пишется не словами, а предмета­ ми, документами и другими экс­ понатами. А интересных экспона­ тов у «ас, к сожалению, -мало. По­ этому мне хочется еще раз обра­ титься к вам, кадровые рабочие, с просьбой, помочь в сборе мате­ риалов для музея, отражающих не только труд, но и быт трудя­ щихся. Например, очень нужны для экспозиций музея образцы пер­ вой продукции литейного цеха 1943 года — окопные печи, зап­ части и другое. А также инстру­ мент, которым работали стаханов­ цы на строительстве завода в го­ ды Зеликой Отечественной войны. Интересным материалом явля­ ются экземпляры многотиражной газеты, трудовые книжки, Почет­ ные грамоты (особенно периода Великой Отечественной войны), старые фотографии поселка, заво­ да; материалы периода послево­ енного восстановления, некоторые предметы труда и быгга военных лет, денежные знаки и облигации военного и послевоенного време­ ни. Просим отозваться первых ра­ бочих, приехавших сюда по ком­ сомольским путевкам строить за­ вод. Интересно получить в музей удостоверение и форму первые выпускников ФЗО. Такие люди могли бы сообщить содержатель­ ный материал о стахансвцах-двух- сотниках, о фронтовых бригадах, о рабочих, выполнявших по семь и более норм в смену. Ведь это на нашем заводе в термическом цехе работал В. Терпугов, в 1946 году выполнявший производст­ венные задания на 1000 процен­ тов. Музею, хотелось бы получить знамя ЦК ВЛКСМ, которое вруча­ лось комсомольцам нашего заво­ да в годы Великой Отечественной войны, а также Знамя 1946 года, врученное комсомолу Тракторо- заводского района. Нам известно, что бывшему комсомольцу-стахановцу Н. Лео­ нову в 1944 году было адресовано письмо ЦК ВЛКСМ. Если оно сох­ ранилось, посетителям музея бы­ ло бы интересно познакомиться с ним. На заводе есть такие люди, в трудовой книжке которых имеет­ ся только одна запись: «принят на. завод...». Такал запись стоит в книжке Почетного тракторострои­ теля Т. В. [Передано. Мы хо*зли бы, чтобы такие трудовые книжки стали экспонатами музея. Материалы о правофланговых сегодняшнего дня, о том, чем гордятся рабочие, также должны найти отражение в музее. Специалисты нашего завода часто бывают на друпих предпри­ ятиях, знакомятся с их музеями, оформлением, макетами, экспози­ циями. В статье «Заводским му­ зеям нужна поддержка», опубли- кованной в газете «Правда», приводится ряд образцовых музе­ ев. Например, большой популяр­ ностью пользуется музей Минско­ го автозавода. Здесь всегда мно­ го посетителей, созданы интерес­ ные, запоминающиеся экспозиции, отражающие вклад автозаводцев в отечественное машиностроение. Совет музея на этом заводе воз­ главляется Генеральным директо­ ром Героем Социалистического Труда И. М. Деминым. В нашем музее сейчас горячая пора реконструкции. Мы надеем­ ся на большую помощь цехов за­ вода, таких, как модельного, экс­ периментального, деревообделоч­ ного, электросилового и других. И приглашаем всех тракторостро­ ителей принять активное участие в создании образцового заводс­ кого музея трудовой славы. Л. ЗАУГОЛЬНИКОВА, работница музея. Спервых дней назаводе На завод Иван Александрович Козлов пришел в 1943 году с и- надцапилетним пареньком. В то время наше предприятие только организмы валось: велись мон­ тажные работы, разгружалось оборудование. И Иван Александ­ рович, работая вначале в монтаж­ ном цехе, тоже разгружал обору­ дование. Сутками не выходили нз цехов... По сей день, вод уже тридцать четыре года, Иван Александрович работает на нашем заводе. Теперь он токарь-универсал шестого раз­ ряда ремонтно-механической ма­ стерской четвертого тракторного цеха. А работал по многим спе- циальностям: слесарем, строгаль­ щиком, фрезеровщиком, шлифов­ щиком. Но все же любимая рабо­ та влекла к себе больше. И Иван Александрович считает токарное дело самым лучшим, так как оно для него представляет особый ин­ терес, который раз и навсегда при­ ковал его. И. А. Козлов изготовляет слож­ ные детали. Он знает, что только абсолютная точность является ос­ новным мерилом качества. Многие виды тракторов сделал завод за годы своего существова­ ния. Вначале это были гусеничные КД-35, КДП-38, эксперименталь­ ные, пропашные-хлопковые, само­ ходные шасси и другие. И главные детали к этим машинам-приходи­ лось непосредственно делать Ива­ ну Александровичу. Он изучал но­ вейшую технологию обточки дета­ лей. И сейчас Иван Александро­ вич может сделать у себя в ма­ стерской любую работу, которую дает мастер, ибо он — специалист высокого класса. Приходят в цех выпускники про­ фессионально-технических училищ или ребята,-только что окончив­ шие школу. И их обязательно прикрепляют к Ивану Александ­ ровичу Козлову. Отрадно видеть мастеру Ивану Васильевичу Плот­ никову, что такие ребята, как Вик­ тор Качурин, Николай Пешков, которые сейчас обучаются токар­ ному делу у Ивана Александрови­ ча, показывают себя только с хо­ рошей стороны, прекрасно осваи­ вая токарное даю. За время рабо­ ты И. А. Козлов обучил своей про­ фессии'девять человек. Уважают в коллективе Ивана Александровича. Об этом говорит и тот факт, что 19 июня сего года он был избран депутатом Лево- бережнго районного Совета депу­ татов трудящихся. Много наград у ударника ком­ мунистического труда Ивана Алек­ сандровича Козлова. Это медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов», Ленинская юбилейная и другие. Иван Александрович наг­ ражден знаком «Победитель со­ циалистического ссревнов а и и я 1976 года». Его фотографию мож­ но увидеть на цеховой Доске по­ чета, а имя и фотографию — в це­ ховой Книге почета. Этой чести он удостоен за высокие показатели в социалистическом соревновании в- честь 60-летия Великого Октября. С. ТАТЬЯНИНА. В б р а т с к и х с т р а н а х С О Ц И А Л И З М А Варна — один из красивейших городов Народной Болгарии, круп­ ный портовый п промышленный центр, популярный международ­ ный курорт. Здесь часто прово­ дятся многочисленные междуна­ родные форумы. Генеральный план развития Варны, удостоенный Димитрол­ евой премии, рассчитан на нес­ колько десятилетий. На снимках вверху: новый рай. он Варны — «Чайка». «Добро по­ жаловать в летнюю столицу Бол­ гарии!» —- приглашает старшина ГАИ Кол,по Грозев. «Найрамдал» — «Дружба» — так называется большой детский парк, раскинувшийся в самом цен­ тре монгольской столицы. Он соз­ дан силами молодежных стром, тельных отрядов, приехавших в Монголию из Советского Союза, Болгарии, Венгрии, ГДР и других социалистических стран. На снимке слева: озеро сказок. Фотохроника ТАСС. I Ш «АС, НАСТАВНИКИ Р е к о м е н д а т е л ь н ы й с п и с о к Важную роль в приобщении молодежи к труду и общественно- политической деятельности ныне играют наставники. Наставничест­ во, рожденное творческой инициа­ тивой передовых работников, прев­ ратилось в массово-патриотиче­ ское движение и стало важным методом коммунистического вос­ питания юношей и девушек, всту­ пающих в ,■трудовую семью. Книги, рекомендуемые нами в данном списке, помогут наставни­ кам в их благородно1М, нелегком труде. Наставнику трудовой смены. Сборник очерков. М., «Высшая школа», 1974 г., 103 стр. с илл. В брошюре раскрывается опыт наставничества четырех Героев Социалистического Труда — С. С. Витченко, О. П. ВяхмяНиной, А. Л. Шаталина и П. Н. Печенкина, по­ казаны методы и педагогические приемы работы с молодыми рабо­ чими, индивидуальный подход, применяемый наставниками в про­ цессе воспитания и производствен­ ного обучения. Наставник — активный воспи­ татель молодежи. М., Политиздат, 1976 г.,-143 стр. Авторы книги — рабочие-воспи­ татели, партийные активисты и партийные работники — расска­ зывают о целях и задачах настав­ ников, об опыте и методике ин­ дивидуальной работы с молоды­ ми тружениками. Сборник рассчи­ тан на партийный, профсоюзный, комсомольский и хозяйственный актив. КОЗЫРНИ В. А. Наставничест­ во. М., «Молодая гвардия», 1976 г., 160 стр. Автор рассказывает о наставни­ честве, обобщает опыт лучших на­ ставников страны, которые пере­ дают молодой гвардии рабочих и крестьян профеоенанальное ма­ стерство и идейную убежденность. Книга представляет как бы свое­ образное пособие для наставников и организаторов наставничества. КИРПИЧЕНКО В. А. Сто дру­ зей подростка. О наставниках за­ вода им. Калинина — замечатель­ ных учителях, чутких воедитате- лях рабочей молодежи. Л., Лс,низ- дат, 1976 г., 152 стр. Автор брошюры — секретарь парткома по идеологической рабо. те на заводе им. Калинина. Он рассказывает о развитии настав­ ничества на своем предприятии, о том, как партийный комитет ружр- л и т е р а т у р ы водит наставниками, как в содру­ жестве с коллективом ПТУ они обучают молодежь .мастерству, по­ могают стать нвалифи:ц,иро 1 ва,ины­ ми специалистами. ПАРФЕНОВА Л. И. Опыт стар­ ших — молодым. М., Профайлах/ 1976 г., 80 стр. (Библиотечка профсоюзного активиста, № 7). Автор брошюры, знатная ткачи­ ха Калининского хлопчатобумаж­ ного комбината, Герой Социали­ стического Труда, лауреат Госу­ дарственной премии СССР 1975 го­ да, присужденной ей за выдаю­ щиеся достижения в труде и за . инициативу в развертывании дви­ жения наставничества, Л. И. Пар­ фенова рассказывает о том, как передовые рабочие предприятия передают свой опыт молодежи, на­ чинающей трудовой путь. Предлагаем вашему вниманию также книги серии «Библиотечка наставника», вышедшие в «Проф- издате»: ИВАНОВ Г. М„ ЯНЧЕНКО К). С. Профсоюзный и комсомоль­ ский комитеты — организаторы движения наставников молодежи. М., Профиздат, 1976 г., 96 стр. В книге освещается опыт рабо­ ты профсоюзного и комсомольско­ го комитетов ленинградского элек­ тромашиностроительного завода «Электросила» им. С. М. Ки­ рова по организации и разве, тию движения наставников моло­ дежи. Рассказывается о фермах и методах этой работы в производ­ ственном коллективе, взаимных контактах, планах комитета проф­ союза и комитета комсомола, практике подбора и обучения. Коллектив встречает новичка. М., Профиздат, 1976 г., 56 стр. В брошюру включены статьи, в которых . на примере обувного объединения «Кисе» и Челябин­ ского металлургического завода- рассказывается о том, какую ра­ боту ведут коллективы промыш­ ленных предприятий, я прежде всего наставники с рабочей моло­ дежью, начинающей свой путь. КОЧЕТКОВ Ю. Беречь рабочие минуты. М., Профиздат, 1976 г. 64 стр. Помощник мастера Купавшнской тонкоеукониой фабрики им. Аки­ мова, Герой Социалистического Труда Ю. В. Кочетов рассказы­ вает о том, как на всей фабрике и в руководимой им бригаде ведет­ ся воспитательная работа с моло­ дежью, бцрьба 'за дальнейший рост производительности труда, за повышение качества Продукции, как наставники учат молодых про­ изводственников беречь рабочее время, чувствовать себя хозяева,мй своего предприятия. МАКСИМОВА Н. С. Советское законодательство о труде молоде­ жи. М„ Профиздат, 1976 г„ 96 стр. В брошюре освещаются преду­ смотренные советским законода­ тельством важнейшие трудовые права и обязанности молодежи МАНСУРОВ Н. К.,и КУТУЗОВА Л. С. Основные формы и методы индивидуального воспитания. М Профиздат, 1976 г., 64 стр. Книга посвящена такой стороне деятельности наставника, как ин­ дивидуальное воспитание. Расска­ зывается о том, как помочь но­ вичку войти в коллектив, о возра­ стных особенностях молодежи, о различных фермах индивидуаль­ ного воспитания, которые может использовать наставник в своем благородном труде по воспитанию. Слово наставника. Рассказы­ вают рабочиечнаставникл Герои Социалистического Труда Нико­ лай Доброносов, Алевтина Смир­ нова, Борис Журавлев. М., Проф­ издат, 1977 г., 64 стр. Традиции рабочего класса — молодым, м., Профиздат, 1976 г 96 стр. КОЗЛОВА М. Н. Наставничест­ во. Рекомендательный указатель литературы. М. «Книга», 1976 г„ 32 стр. (Научно-технические зна­ ния — рабочим. Вып. 12). Цель указателя — помочь на­ ставникам в их Сложном ,и ответ­ ственном деле. А. ОРЕХОВА, библиограф заводской профсоюзной библиотеки.