Кировец. 1974 г. (г. Липецк)

КОНКРЕТНОСТЬ-ГЛАВНОЕ Мы живем в такое время, тог­ да все отрасли народного хозяй­ ства развиваются быстрыми тем­ пами. Это предъявляет большие требования к идеологическим работникам, задача которы х — активно участвовать в повышении соонания людей, в формировании их отношения к труду и общест­ венной жиэри. Деятельность пропагандистов в вопросах идеологии занимает особое место. Они не только дают необходимые знания слуша­ телям, но и готовят активистов для массово-политической рабо­ ты «а участках и в службах. Поэтому от того, насколько' хо­ рошо будут проходить занятия, зависит уровень воспитательного дела среди рабочих, инженерно- технических работников и служа­ щих. По вопросам эффективности занятий и активизации слушате­ лей много сказано в периодиче­ ской печати. М не хочется к это­ му кое-что добавить, высказать свое мнение по ряду тем, кото­ рые слушатели школы основ марксизма-ленинизма по курсу «Э кономика и управление 'п р о ­ изводством» сталелитейного цеха изучали в прошедш ем учебном I году. При изучении тем производ­ ственного характера я обяза­ тельно увязываю свои лекции с деятельностью участков, служб, цеха и завода, после чего даю конкретные задания, основанные на фактах, взятых из цеховой жизни. Так, при изучении тем: «Производственные фонды пред­ приятия и пути повышения эф­ фективного их использования», «Управление качеством пр о д ук­ ции», «Управление научно-техни­ ческим прогрессом», «Матери­ ально-те хн ич еско е он абженив » слушатели потовили материалы, посвященные работе сталелитей­ щиков, которые потом использо­ вали при собеседовании на семи­ нарах. По опыту пропагандистской ра­ боты хорошо знаю, что акти­ визация слушателей во м ногом зависит от того, как они готовят материалы к следующим заня­ тиям. К примеру, при изучении ма­ териалов д ека бр ьско го (1973 г.) Пленума ЦК КПСС после общей лекции по итогам работы Пле­ нума практиковал задания для выступления на четырех занятиях по темам, рекомендованным во втором номере журнала «'Поли­ тическое самообразование». На каждое занятие два-три человека из числа слушателей готовили материалы для собеседования, а остальные дополняли изучаемую тему. Большое внимание уделяю правильной подаче изучаемого материала. Его стараюсь препод­ нести таким образом, чтобы слу­ шатели могли его использовать в будущих беседах и политинфор­ мациях. Немаловажную роль в активи­ зации слушателей играет форма проведения собеседований. К ним я стремлюсь привлекать раюсь использовать ее при под ­ готовке к занятиям. При проведении занятий о бя­ зательно использую наглядные пособия: различные таблицы, карту мира, графики и диаграм­ мы. Слушатели и я, как пропа­ гандист, пользуемся подборкой материалов, подготовленной це­ ховой библиотекой, заведующая которой Л. Д . М ар чу ков а охотно удовлетворяет наши' нужды в данном вопросе. Руководя ш колой основ м а р к­ сизма-ленинизма, стремлюсь весь изучаемый материал увязывать с ж изнью цеха и завода. П ро­ вожу такж е практические заня­ тия. Они помогают вырабатывать навыки самостоятельной работы, повышать уровень знаний. С угубо лекций, как правило, в ТРИБУНА ПРОПАГАНДИСТА всех слушателей школы. Помим специально готовящихся, при­ влекаю к обсуж дению темы всех присутствующих на занятии. Это дает возможность проверить знания и тех слушателей, кто по какой-либо причине не подгото­ вился к занятию. Придя неподго­ товленным, он в следующий раз стремится не допускать этого', чтобы быть наравне оо всеми, а не числиться в отстающих. В школе основ маркоизма- леммнизма, которой я руковож у, занимаю тся начальники участков, старшие мастера, технологи и другие инженерно-технические работники. В основном они имеют средне-техническое обра­ зование, семьдесят процентов из них — коммунисты, остальные— беспартийные. Занимая команд­ ные должности, они не только являются умелыми руководителя­ ми, но и активно участвуют во всех вопросах общественной жизни. В этом им хорошо помо­ гает учеба а школе основ м а р к­ ой зм а-ленинизма. К занятиям я стремлюсь гото­ виться тщательно и заблаговре­ менно. Делаю это за несколько дней. Составляю план и тезисы, подбираю материалы. Если по­ падется в газете или журнале соответствующая статья, то ста­ школе не читалось, а если про­ ходил разбор новой темы, то обязательно в форме рассказа, с привлечением местного мате­ риала и с активным участием слушателей. Использовали' мы при изучении нового материала доклады и рас­ сказы слушателей. Так, при изу­ чении материалов д екабрьского (1973 г.) Пленума ЦК КПСС слу­ шатели готов,или рассказы по плану, рекомендованному ж урна­ лом «Политическое самообразо­ вание» № 3 за 1974 под. Часть слушателей освещала один из разделов, а остальные участво­ вали в разборе вопросов и от­ вечали на них. Основной целью занятий при изучении решений Пленума ЦК КПСС было то, что­ бы полученные знания исполь­ зовать при проведении бесед на участках и в службах. Занятия по данной теме прохо­ дили следующим образом, К каж дом у готовились сразу не­ сколько докладчиков и з числа слушателей, а затем проходило обсуждение этого вопроса. Сре­ ди выступающих были начальни­ ки участков А. Н. Булатов, Н. С. Бобков, старший мастер службы энергетика И. Г. Барбашин, стар­ ший инженер-технолог Ю . П. Ни-, кульшин и некоторые другие. Темами их выступлений были та­ кие вопросы, ка к развитие со­ циалистического' соревнования, улучшение дисциплины, качест­ ва выпускаемой продукции. Поднимали они' и ряд других проблем, конечно, в рамках программы школы основ марк- сизм а-л енин изм а. Слушатели часто выступают на внутрицеховые темы. Критикуют непорядки и упущения. К при­ меру, старший мастер службы энергетика И. Г. Барбашин на одном из занятий покритиковал руководителей плавильного отде­ ления за перерасход энерпоре- сурсов. Его обсуждение не оста­ лось незамеченным. По поднято­ му вопросу были приняты меры. Не осталось незамеченным и выступление начальника модель- но-оиочного хозяйства Н. Г. Л у­ кина, который на очередном за­ нятии подверг критике ф ормов­ щиков за небрежное отношение к сохранности оснастки. Большинство1 слушателей ш ко­ лы основ м'аркоизма-ленинизма, где я работаю пропа 1 ганди|отом, имеют личные творческие пла­ ны, которые успешно выпол­ няют. Так, старший инженер- технолог А. С. Синельников за счет уменьшения припуска на механическую обработку у ма­ лых рукавов добился ежегодной экономии в размере 34 тонн ме­ талла. А его коллега по техноло­ гическому бю ро Ю . П. Никуль- шии изменил литниковую систе­ му пропашного трака, что дало также солидную экономию — 147 тонн металла в год. внедри­ ли по нескольку планов и началь­ ники участков Б. Г. Ненахов, Н. С. Бобков, И. С. Кафанов, энергетик цеха В. Г. Некрасов и некоторые другие слушатели. И в работе и в политучебе они идут впереди. в минувшем году сталелитей­ щики выдали сверх плана около тысячи' тонн литья. Хороших по­ казателей они добиваются и а текущем году. Этому способ­ ствуют м ногие факторы, в том числе и политическая учеба, ко ­ торая помогает им успешно ре­ шать стоящие перед ними за­ дачи'. А. РЯ З АН Ц Е В , пропагандист шкоды основ марксизма-ленинизма сталелитейного цеха. Пятилетку— досрочно! Московский электроза­ вод имени В. В. Куйбыше­ ва — одно из передовых предприятий столицы. С на­ чала года здесь выпущено на сотни тысяч рублей сверхплановой продукции. В цехах электрозавода уже много месяцев идет сорев- нование за досрочное вы- йолнение пятилетки. Еще в марте завод рапор­ товал о выполнении пяти­ летки по производительно­ сти труда за три года и три месяца. На снимке: .на испыта­ тельной станции. Фотохроника ТАСС. К о гд а каж ды й в ответе Р а с с к а з о д е л а х к о м с о м о л ь с к о - м о л о д е ж н о й б р и г а д ы Ж Е Л Е З Н Ы Й П О Т О К К М А Курская магнитная анома­ лия — богатейшая в мире кладо­ вая железных руд. На базе этого месторождения создается кр уп ­ нейшая в нашей стране сырьевая база черной металлургии. Уже сейчас ежегодная добыча ценного металлургического сырья на руд­ никах КМА доведена до 50 мил­ лионов тонн. Темпы добычи ру­ ды неуклонно растут. На снимке: эшелон с рудой от­ правляется на Лебединскую обо­ гатительную фабрику. Фотохроника ТАСС. Пятьдесят лет носит комсомол имя Ленина. Высока эта честь — быть членом Л енинского ком со­ мола. На XV II съезде ВЛКСМ партия поставила перед ком со­ мольцами, перед всей советской молодеж ью новые важные зада­ чи. Я думаю, что каж дом у из нас особенно запали в душу слова о необходимости повысить качест­ во всей нашей работы. Мы, м о­ лодые п ро изв одет вени ки, пони­ маем это так: не только по-удар- ному, добросовестно трудиться, но и постоянно повышать свои знания, квалификацию, искать р е ­ зервы роста производительности -труда, улучшения качества выпу­ скаемой продукции. Это долг каж дого м олодого рабочего. Мы стремимся шагать в ногу со временем. Но шагать в ноту со временем — значит понимать и чувствовать прям ую связь буд ­ ничных, обычных дел и событий с большими целями, стоящими перед твоим коллективом. Наш автоматный цех — моло­ дежный. Здесь, в основном, ра­ ботают парни и девушки, которые или недавно отслужили в рядах Советской Армии, или окончили профессионально - технике с к и е училища. Есть и вчерашние де­ сятиклассники. В цехе несколько комсомольско-молодежны х бри­ гад и каждая из них все послед­ ние месяцы работает с наивыс- шей производительностью . Это наш подарок пятидесятилетию присвоения ком сомолу имени Ленина. А работать с наивысшей про­ изводительностью у нас непро­ сто. Обрабатываемые детали бы­ вают и совсем малыми, и боль­ шие. Главное здесь — быстрота, точность движений, умелое ис­ пользование каждой минуты ра­ бочего времени. Да и помощь товарища играет немаловажную роль. Сейчас у нас, в ком сомольско- молодежной бригаде, которая работает на четвертом отделе­ нии, сменное задание выполня­ ется на 140— 145 процентов. Л егко ли это нам далось? Конеч­ но, нет. Года полтора назад, когда еще не было нашей брига­ ды, кажды й работал сам по се­ бе. Естественно, что и выработка такой высокой не была. Не про­ являлось какого-то особого инте­ реса к своему делу у девчонок. Не получается — и пускай: на этой работе свет клином не сошелся. Такое было у нас на­ строение. Администрация, партийное и ком сомольское бю ро решили организовать ком сом ол ьско-м о­ лодежные бригады на четвертом отделении, а потом и На других. Нельзя сказать, чтобы с особым восторгом поддержали мы эту инициативу. Чего-то особого, отменного не ждали. Решили по­ пробовать, как будет получаться. Помню, пришли мы на собрание, долго спорили, обсуждали, как лучше организовать бригаду. Каждый ушел в тот день с мыс­ лями: «А что будет? Не разой­ дется ли бригада через месяц, интересно ли будет в ней?». Но уже через некоторое время сомнение наше прошло. В брига­ де каж дом у пришлось по душе. Да и в цехе руководство не отмахнулось от бригады, как от бесполезной затеи. Постоянно ин­ тересовались и нашими успеха­ ми, и коллективной ж изнью пар­ тийное и комсомольское бюро, помогали приобщаться к жизни цеха'. Теперь уже и никто не скажет, что разлетится вдруг наша брига­ да. Каждый кр е п ко связан с коллективом, хотя и выполняем мы различные операции по обра­ ботке деталей.. Так, например, я, Рая и Тамара Разореновы — сверловщицы, Маша Панина, Нина Колыхалова, Рая Золота­ рева и Валя Сивакова — токари. У всех девчонок есть ответ­ ственность за общее дело. Каж ­ дый хорош о знает почерк рабо­ ты другого. Это и рождает по­ вышенную ответственность за ка­ чество деталей, связывает всю бригаду в одиное целое. Сейчас у нас уже стало1 правилом сда­ вать свою п р одукц ию только с первого предъявления. Но не только один производ­ ственный процесс объединяет нашу бригаду. Есть у «ас и мно­ жество других общих интересов. Все в нашей бригаде учатся или в техникуме, или в школе рабо­ чей молодежи. Поэтому часто приходится нам вместе решать «школьные» вопросы. О бсужда­ ем новые фильмы, прочитанные книги, советуемся в других де­ лах. Да мало ли еще общ его у девчонок! Все это. поддерживает в нашем маленьком коллективе д р уж е скую атмосферу. Немало еще желающих среди молодых рабочих цеха, которые хотели работать в бригаде. Но основ­ ное наше правило: только луч­ шие из лучших удостаиваются чести быть членами комсомоль­ ско-молодежной бригады. Если коллектив дружный, спа­ янный, который умеет пройти все трудности, то и успехи не замедлят сказаться. Так было и у нас. Несколько раз мы зани­ мали призовые места в завод­ ском социалистическом соревно­ вании, награждались Почетны­ ми грамотами комитета ком со­ мола, денежными премиями. Вот и за последний квартал наша коме омол ьско-мол оде жн ая бр и- гада опять вышла победительни­ цей . Наверное, можно понять, по­ чему, я так подробно рассказа­ ла о своей бригаде. Это главная сторона моей жизни и все, что связано с нашими проблемами, с нашими успехами, особенно дорого. Высокие идеи и большие дела не существуют отдельно. Они в нас и в о кр у г нас. Быть не только их свидетелями, но и ак­ тивными участниками — это наш комсомольский долг. Вот уже пятьдесят лет с именем Ленина мы стремимся с честью испол­ нять его. Бригада1 наша'— это ма­ лая частица единого коллектива цеха, завода. Так складывается весь наш общий успех. Из успе­ ха каж дого. Поэтому мы поста­ раемся внести свою достойную лепту в общее дело, в досроч­ ное выполнение заданий четвер­ того, определяющ его пода и де­ вятой пятилетки в целом. Н. БА ТЫ РЕВ А , сверловщица автоматного цеха, бригадир комсомольско- молодежной бригады.