Кировец. 1974 г. (г. Липецк)

К И Т О Г А М У Ч Е Б Н О Г О Г 'О Д А в Щ к о л Т х Щ м ж у н и х т ^ ч ё с к о ТЪ т Т у д а П о в ы ш а т ь эффективность з а н я т и й На нашем заводе из года в год расширяется сеть школ комму­ нистического труда, совершен­ ствуется форма их работы. В 1973—74 учебном году в цехах и отделах работала 51 школа, где обучалось 1206 человек. В том числе: 846 ударников коммуни­ стического труда и 360 человек, которые борются за это звание. У нас действовало 5 школ пер­ вого года обучения, 7 — второго и 39 — третьего года обучения. Школы по праву заняли важное место в общей системе экономи­ ческой подготовки кадров, вос­ питания у людей' подлинно ком­ мунистического отношения к тру- ЯУ- Занятия в школах проводились по единой учебной программе, утвержденной методическим со­ ветом облсовпрофа. Первый раз­ дел программы был посвящен изучению вопросов внутренней и внешней политики партии и правительства, второй — осно­ вам экономических знаний, кон­ кретной экономике. Третий раз­ дел программы предусматривал пропаганду передового произ­ водственного опыта, ознакомле­ ние с прогрессивными начина­ ниями лучших работников отрас­ ли. На занятиях обращалось вни­ мание на нравственное воспита­ ние трудящихся, повышение их культурного уровня. Большую помощь школам ком­ мунистического труда оказывает методический совет, созданный при завкоме профсоюза. За чле­ нами совета закреплены соот­ ветствующие школы. Бывая на занятиях, члены методического совета оказывают практическую помощь пропагандистам, вместе с ними конкретизируют отдель­ ные вопросы тем. Школами коммунистического труда у нас, как правило, руко­ водят наиболее подготовленные инженерно-технические работ- ники: экономисты, мастера, тех­ нологи. Это их важное общест­ венное поручение. А чтобы про­ пагандист умело, интересно про­ водил занятия, он должен сам учиться, перенимать опыт дру­ гих. С этой целью на заводе су­ ществует четкая система подго­ товки руководителей школ ком­ мунистического труда. Для них регулярно, один раз в месяц, проводятся семинары, на которых они получают материал и мето­ дические указания по тем или иным темам. Следуёт также отметить и ра­ боту библиотеки завкома проф­ союза. Она оказывает немалую помощь школам коммунистиче­ ского труда: организует для слу­ шателей обзоры новых книг, га­ зетных и журнальных публика­ ций по всем разделам учебной программы, комплектует библи­ отечки популярных брошюр и т. д. Некоторые работники биб­ лиотеки являются также членами методического совета и хорошо справляются с этим поручением. В конце мая в школах комму­ нистического труда завершился учебный год. Итоговые занятия прошли организованно, при вы­ сокой активности слушателей. Сегодня мы с полным правом можем назвать лучшими школы коммунистического труда, где пропагандистами К. В. Титов (фасоннолитейный цех), В. Н. Ру­ кавишников (кузнечный), Е. Ф. Самойлов (теплосиловой), Н. А. Мещеряков и А. С. Орлов (трак­ торный № 3), Н. А. Кузнецов (прессовый), В. М. Боев (авто­ матный), В. Н. Сорокин (экспери­ ментальный), Д. И. Скворцов (жилищно-коммунальный отдел). Подводя итоги учебного года, директор завода издал приказ, в котором отмечается важная роль школ коммунистического труда в деле воспитания трудя­ щихся и их мобилизации на осу­ ществление решений XXIV съез­ да КПСС, на успешное заверше­ ние заданий определяющего го­ да пятилетки'. Многие лучшие пропагандисты, а также члены методического совета отмечены Почетными грамотами и пре­ миями. Некоторых руководите­ лей школ завком профсоюза на­ градил бесплатными туристиче­ скими путевками в Ленинград, Киев и другие города нашей страны. У слушателей школ коммуни­ стического труда наступили ка­ никулы. Сегодня, отмечая поло­ жительные успехи наших школ, мы должны сказать и о недо­ статках. В некоторых школах за­ нятия иногда проходили на низ­ ком уровне. Вина тут и пропаган­ диста, и самих слушателей, ко­ торые не всегда добросовестно выполняют задание руководителя школы. Из-за недооценки школ ком­ мунистического труда отдельны­ ми цеховыми комитетами проф­ союза, из-за несвоевременной их комплектации слушателями в первые дни учебного года встре­ чались немалые трудности, А чтобы они не повторились в новом учебном году, комитетам профсоюза цехов и отделов уже сегодня следует приступить к комплектованию школ коммуни­ стического труда. В них надо включать тех рабочих, которые нигде не учатся: ни в институ­ тах, ни в техникумах, ни в вечер­ ней школе, ни на каких-либо кур­ сах, Составляя списки слушате­ лей, необходимо разъяснить им, особенно молодым, важность учебы в школах коммунистиче­ ского труда, их значение в идей­ ном росте человека, в овладении передовыми методами труда. Главная фигура в школе ком­ мунистического труда, конечно, пропагандист. Ведь если он со знанием дела, хорошо излагает материал, если он добросовест­ но, по-партийному относится к этому поручению, то и занятия в его школе проходят интересно, при высокой активности слушате­ лей. Значит, цеховые комитеты профсоюза вместе с партийными бюро должны уже сегодня поза­ ботиться о подборе пропаганди­ стов. Руководитель школы обязан быть примером своим слушате­ лям во всех отношениях, его слово ни в коем случае не дол­ жно расходиться с делом. Только при этом условии занятия будут давать наибольшую эффектив­ ность. Словом, к подбору пропаган­ дистов надо отнесгГись со всей ответственностью. Следует учесть ошибки минувшего года, когда в некоторых цехах утвердили таких пропагандистов, которые или не хотели вести занятия, или оказа­ лись неспособными выполнять важное общественное поручение. В новом учебном году у нас будут работать 39 школ комму­ нистического труда первого года обучения, 5 — второго' и 7 — третьего года обучения. Число слушателей должно быть дове­ дено до 1300 человек. Наш долг — организовать их успешную ра­ боту, создать все условия для плодотворной учебы слушателей, сделать так, чтобы каждое заня­ тие приносило ощутимую пользу и людям, и производству в це­ лом. С. ОЛЕЙНИК, председатель методического совета школ коммунистического труда. ''"УУ/УУУ/УУУУУЛГУ/УУХУУУУУУУ/УУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУУуу ^ Автомобильные дороги нашей страны проходят через тундру, русские леса, украинские степи, южные горы и среднеазиатские пустыни. Многообразие климатических зон нашей страны предъ­ являет к конструкции автобусов очень высокие требова­ ния. На ВДНХ СССР недавно открылась выставка новых советских автобусов, предназначенных для работы в са­ мых различных природных и погодных условиях. На выставке представлены машины заводов Львова, Риги, Кургана, Ликино, Ульяновска. На снимке: микроавтобус повышенной проходимости Ульяновского автозавода. Предназначен для работы в сельской местности. Снабжен передним ведущим мостом. _____ _ _ Фотохроника ТАСС. Трудовое соперничество к р е п н е т Много внимания уделяет тру­ довому соперничеству партийное бюро тракторного цеха № 2. Воп­ росы социалистического соревно­ вания обсуждаются как на бюро, так и на цеховых партийных соб­ раниях. На них приглашаются не только коммунисты, но и беспар- тййные активисты, командиры и передовики производства. Партийное бюро выносит на об­ суждение коллектива самые раз­ личные вопросы: качество выпус­ каемой продукции, выполнение сменами и участками заданий, вы­ явление неиспользованных резер­ вов, повышение производительно­ сти труда. Партбюро не только контроли­ рует деятельность коллективов, но и оказывает им всяческую по­ мощь. Это наглядно видно на примере работы участка корпуса главной муфты, который длитель­ ное время отставал, не выполнял плановых заданий. Благодаря принятию мер со стороны руко­ водства цеха и партийного бюро данный коллектив вышел в число На старом здании заводоуправления вмсит табличка с надписью «Калибровое хозяйство». Здесь наряду с другими службами раз­ мещается мастерская по ремонту мерительного инструмента. Со всех цехов завода несут и везут сюда на «лечение» скобы, шабло­ ны, микрометры, рейсмусы, штанген-циркули и другой меритель­ ный 'инструмент. В мастерской он попадает в руки слесарей-лепальщиков, при­ званных продлять жизнь дорогостоящим изделиям. Известно, что с помощью мерительного инструмента рабочий, контролер, мастер определяют размеры изготовляемых изделий, проверяют их каче­ ство. И поэтому в нем недопустимо даже самое малейшее откло­ нение, здесь особенно важна точность. От рабочих, занятых ремонтом мерительного инструмента, тре­ буется высокое мастерство и даже призвание. Такими качествами обладают кадровые инструментальщики Иван Родионович Вино­ градов, Михаил Данилович Дидяев и некоторые другие рабочие. В совершенстве освоив лекальное дело, они свой - опыт передают молодым рабочим, учат их сложному делу инструментальщиков. Этой профессией решил овладеть и Сергей Лутовинов. В цех эк­ сплуатации инструмента он пришел четыре года назад после окон­ чания 8 классов средней школы. Его первым учителем и наставни­ ком был И. Р. Виноградов, Работая в мастерской, Сергей одновре­ менно поступил учиться на вечернее отделение машиностроитель­ ного техникума. Нынче он учащийся 5-го курса. Учеба помогает ему успешно овладевать профессией слесаря-лекальщика. На снимке: С. Лутовинов. Фото М. Манаенкова. В Е С Т И и з п а р т и й н ы х о р г а н и з а ц и й ство цеха и партийное бюро уде­ ляют много внимания тому, что­ бы новички как можно быстрее овладевали практическими навы­ ками, обогащали теоретические знания, приучались к активной общественной деятельности. Большую помощь юношам и де­ вушкам, пришедшим со школьной скамьи, оказывает в автоматном совет наставников. В него входит много кадровых производственни­ ков, в том числе фрезеровщица Евдокия Ивановна Зобова, на­ ладчик Иван Семенович Ульянов, слесарь ремонтно-инструменталь­ ной мастерской Николай Василье­ вич Фатеев, наладчица Татьяна Антоновна Максимова. Они тер­ пеливо учат мастерству своих подшефных, помогают преодоле­ вать на первых шагах трудности и ошибки. Чтобы помощь настав­ ников была действенной и эффек­ тивной, партийное бюро держит в центре внимания вопросы на­ ставничества, обсуждает их на партийных собраниях. Наставники часто обменивают­ ся между собой опытом, подска­ зывают друг Другу, как лучше привить молодым автоматчикам любовь к избранной профессии, выработать у них чувство кол­ лективизма, товарищеской спай­ ки и взаимопомощи. Руководя со­ ветом наставников, поддерживая все их начинания, партийное бю­ ро автоматного цеха делает боль­ шое и нужное дело. передовых. По итогам мая он признан победителем во внутрице­ ховом социалистическом соревно­ вании. Развитию трудового соперни­ чества во многом способствует хорошая наглядная агитация, ко­ торая также находится в центре внимания партийного бюро. Здесь удачно оформлены доски показа­ телей работы смен, участков и служб, систематически сообщают­ ся итоги соревнования трактор­ ного цеха № 2 с автоматчиками. Часто выпускаются здесь «мол­ нии» и стенная газета. Они рас­ сказывают о трудовых достиже­ ниях коллектива, показывают, ка­ ким путем станочники и рабочие ^других профессий справляются с социалистическими обязатель­ ствами, принятыми на четвертый год пятилетки. Р я д о м - наставник Ежегодно в автоматный цех приходит много юношей и деву­ шек. Большинство из них сразу же занимают прочное место в коллективе, привыкают к произ­ водству. Но какая-то часть моло­ дежи оказывается не подготовлен­ ной к самостоятельной трудовой деятельности. Поэтому руковод­