Кировец. 1974 г. (г. Липецк)

В тесной связи с жизнью Прошедший учебный год в сис­ теме партийно-комсомольского просвещения и формах массовой пропаганды проходил в обстанов­ ке высокой трудовой и общест­ венно-политической активности всех коммунистов и беспартий­ ных, направленной на успешное осуществление задач коммунисти­ ческого строительства, выдвину­ тых XXIV съездом партии и де­ кабрьским (1973 г.) Пленумом ЦК КПСС. Характерной особенностью про­ шедшего года явилось углублен­ ное изучение во всех звеньях пар­ тийной учебы актуальных вопро­ сов теории и политики КПСС. Большое место в ряду этих проб­ лем занимали вопросы внешнепо­ литической деятельности нашей партии. Большая работа была проведена на заводе и по улучше­ нию экономической учебы. В ми­ нувшем году более шести тысяч работников завода получили необ­ ходимые экономические знания. Содержание политической уче­ бы, ее идейный уровень и эффек­ тивность во многом зависят от пропагандистских кадров. Пропа­ гандист является главной фигурой в организации марксистско-ленин­ ского образования коммунистов и беспартийных. Поэтому их подбо­ ру на заводе уделяется особое внимание. Большинство из них за­ кончили вечерний университет марксизма-ленинизма, восемьде­ сят процентов имеют высшее об­ разование. Основной формой работы с пропагандистами являются орга­ низуемые парткомом и кабинетом политпросвещения семинары и консультации. Например, семина­ ры проводились ежемесячно. На них вначале практиковались пле­ нарные заседания, на которых рассматривались общие для всех форм учебы вопросы по решениям партии и правительства, по эконо­ мическому развитию завода, а за­ тем работа проходила по соответ­ ствующим секциям. В прошлом году функциониро­ вали секции по основам научного коммунизма, экономики и управ­ ления производством и экономи­ ческим знаниям, руководимые пре­ подавателем Липецкого политех­ нического института И. К. Горш­ ковым, заместителем начальника планово-экономического отдела Г. Я. Карповым и заместителем начальника отдела труда и зар­ платы завода Д. Н. Чурсиным. Действовала также секция руко­ водителей школ коммунистическо­ го труда. На семинарах и лекци­ онных занятиях значительное вни­ мание уделялось обмену опытом лучших пропагандистов. С ним выступили Н. С. Самойлов, А. В. Рязанцев, П. С. Головко и неко­ торые другие. Кроме того, боль­ шинство пропагандистов завода побывали на семинарах и теоре­ тических конференциях, проводи­ мых районным комитетом партии и домом политического просвеще­ ния, где они также получили тео­ ретические и методические знания. Партком, кабинет политическо­ го просвещения, партийные орга­ низации цехов и отделов делают все возможное для того, чтобыпо­ высить идейно-политический уро­ вень и эффективность политиче­ ской учебы, добиться тесной связи с жизнью, с конкретными задача­ ми, которые стоят перед тракторо­ строителями. Как показала прак­ тика, учеба способствует повыше­ нию трудовой и общественно-по­ литической активности слушате­ лей. В отделе главного металлурга все слушатели школы основ эко­ номики и управления производст­ вом являются ударниками комму­ нистического труда, успешно вы­ полняют социалистические обяза-* тельства. Каждый из слушателей имеет свой личный творческий план и работает над внедрением его в производство. В настоящее время уже внедрено 9 личных творческих планов с общегодовым экономическим эффектом в 5,35 тыс. рублей. Девять человек яв­ ляются активными рационализато­ рами. Все слушатели имеют об­ щественные поручения, которые добросовестно выполняют. Умело увязывается изучаемый материал с жизнью в школе основ ческом семинаре «Научные осно­ вы управления в период строи! тельства коммунизма». Семина­ ром руководил начальник плано­ во-экономического отдела Н. А. Рогов. В его составе было 48 слу­ шателей. В основном это началь­ ники отделов и их заместители, ведущие специалисты завода. За­ нятия в семинаре проходили жи­ во, интересно, с высокой актив­ ностью слушателей. Особенно хо­ рошие знания показали М. В. Барышникова, П. И. Макарев- ский, П. И. Торпов, В. С. Андриа­ нов и некоторые другие. Важнейшим фактором повыше­ ния эффективности политической учебы и экономического образова­ ния является использование тех­ нических средств пропаганды. Опыт работы лучших пропаган­ дистов показывает, что диафиль­ мы и диапозитивы развивают ин­ терес слушателей к изучению программного материала, помога­ ют им более глубже усваивать ос­ новы марксистско-ленинской тео­ рии. В практику политической уче­ бы все активнее внедряется кино, которое пользуется особой попу­ лярностью среди слушателей эко- Ленинском уроке «Учиться, рабо­ тать и бороться по Ленину!» ком­ сомольцы и молодежь завода при­ няли личные творческие планы «Учиться коммунизму» и утверди­ ли мероприятия по достойной встрече 50-летия со дня присвое­ ния комсомолу имени В. И. Лени­ на. Политическая учеба способст­ вует повышению трудовой и об­ щественно-политической активно­ сти молодежи. В этом году моло­ дые тракторозаводцы продолжа­ ют трудиться под девизом: «Пяти­ летке—ударный труд, мастерство и поиск молодых!». Все слушате­ ли комсомольской политсети при­ няли планы, направленные на дос­ рочное выполнение годовых зада­ ний и социалистических обяза- тепьедз^_ у В этом' году по инициативе слу­ шателя комсомольского кружка четвертого механо-сборочного корпуса В. Парщикова разверну­ лось соревнование под девизом: «XVII съезду ВЛКСМ — 17 не­ дель ударного труда!». Комсо­ мольцы и молодежь с энтузиаз­ мом трудились на коммунистиче­ ских субботниках, посвященных XVII съезду ВЛКСМ, и собрали К И Т О Г А М У Ч Е Б Н О Г О Г О Д А В СИСТЕМЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ экономики и управления произ­ водством чугунолитейного цеха. При изучении темы «Управление научно-техническим прогрессом» здесь были проведены собеседо­ вание и практические занятия по составлению личных творческих планов. На этом занятии конст­ руктор В. Ф. Лунев взял обяза­ тельство разработать новый про­ ект наполнительной рамки для ав­ томатической формовочной линии, а технолог П. Ф. Чеботарева — внедрить в производство улучшен­ ную формовочную смесь с целью снижения брака литья. На всех занятиях слушатели активно уча­ ствовали в обсуждении программ­ ного материала, умело сочетали его с производственными задания­ ми. Изучение курса научного ком­ мунизма в тракторном цехе № 3 заметно способствовало повыше­ нию трудовой и общественной ак­ тивности слушателей. Большинст­ во из них часто выступали перед рабочими на своих участках, разъ­ ясняли им важнейшие постановле­ ния партии и правительства, де­ лали международные обзоры. В ответ на Обращение ЦК КПСС к партии, к советскому народу слу­ шатели этой школы приняли по­ вышенные обязательства, с кото­ рыми успешно справляются. Так, слушатель Р. И. Овчинников ра­ ботает в счет 1975 года, а Н. К. Корченов уже завершил личную пятилетку. На его трудовом ка­ лендаре — 1976 год. Руководящие работники заводо­ управления обучались в теорети- номических школ и семинаров. В прошедшем учебном году исполь­ зовались такие фильмы, как «Ме­ тоды повышения качества продук­ ции», «Механизация трудоемких процессов», «Новые методы обра­ ботки материалов». Большой ин­ терес у слушателей вызвал показ короткометражного цветного ки­ нофильма «Трактор ЛТЗ-100», снятый работниками заводской киностудии и Московского инсти­ тута инженеров сельскохозяйст­ венного производства. В этом фильме слушатели наглядно уви­ дели перспективу развития родно­ го завода. 1 —В(сети комсомольского полити­ ческого просвещения основное (внимание в прошедшем году уде­ лялось повышению экономическо­ го образования молодежи. В 36 кружках и семинарах обучалось 894 молодых тракторостроителя, /790 из них являются членами С^ЛКСМ. гГа высоком уровне проходили занятия в кружках, руководимых пропагандистами Г. Е. Давыдовой (тракторный цех № 3), В. Ф. Бол­ дыревым (ОТК), В. Ф. Лепестко­ вой (отдел главного технолога), Н. Ю. Подольской (тракторный цех № 2), М. И. Левченко (цех сборки тракторов). Большинство комсомольских кружков и семинаров успешно справились с учебной программой. Занятия в них проходили регу­ лярно, с хорошей явкой. На заводе накоплен интересный опыт проведения Ленинских уро- /ков. В ноябре минувшего года на 25 комсомольских тракторов, ко­ торые были переданы механиза­ торам нашей области. Около четырехсот комсомольцев завода принимают участие во Всесоюзном смотре научно-техни­ ческого творчества молодежи. Ими в минувшем году внедрено в производство 280 рационализатор­ ских предложений с экономиче­ ским эффектом в 172,3 тыс. руб­ лей. ^^-Большое внимание партийный комитет завода уделял работе школ коммунистического труда, в которых прошло обучение 1206 человек. Руководили школами начальники цехов, сменные и старшие мастера, опытные спе­ циалисты завода. Большинство из них имеют богатый пропаган­ дистский опыт работы. Заслуживают одобрения такие руководители школ, как мастер чугунолитейного цеха А. Г. Полес- чиков, старший мастер кузнечного цеха В. Н. Рукавишников, заме­ ститель начальника автоматного цеха В. М. Боев, начальник тех- бюро цеха сборки трансмиссий А. А. Мельников, энергетик те­ плосилового цеха Е. Ф. Самой­ лов, прораб жилищно-коммуналь­ ного отдела Д. И. Скворцов, за­ меститель начальника фасонноли­ тейного цеха К. В. Титов. Про­ грамма во всех школах коммуни­ стического труда выполнена, ито­ говые занятия прошли организо­ ванно. Большое место во всех формах политической учебы цехов и отде­ лов завода занимало изучение Н а ст рой ках п ят и л ет к и «...построить л и н ию электропередачи напря­ жением 750 тыс. вольт Донбасс — Западная Ук­ раина». ( Из Директив XXIV съезда КПСС). На 365 километров протя­ нется линия электропереда­ чи на участке Винница — Западная Украина. На со­ оружении ЛЭП хорошо тру­ дится коллектив механизи­ рованной колонны № 62 треста «Югозападэлектро- сетьстрой». План строитель­ но-монтажных работ выпол­ няется с опережением гра­ фика. На снимке: на участке строительства ЛЭП-750 идет испытание линии. Фотохроника ТАСС. материалов апрельского и де­ кабрьского (1973 г.) Пленумов ЦК КПСС, Всемирного конгресса миролюбивых сил, Обращения ЦК КПСС к партии, к советскому народу, речи Л. И. Брежнева в Алма-Ате, посвященной 20-летию освоения целинных земель. Трак­ торостроители с воодушевлением изучали эти документы, приняли в ответ на них повышенные со­ циалистические обязательства. Руководящие работники завода обучались в филиале вечернего университета марксизма-лениниз­ ма. В основном это начальники цехов и их заместители. Они изу­ чали вопросы научного коммуниз­ ма, основ советского законода­ тельства, внешней политики и международных отношений. За­ кончившие обучение в универси­ тете будут привлечены к пропа­ гандистской деятельности. Успешно работали в прошедшем учебном году народные универси­ теты культуры, технико-экономи­ ческих и педагогических знаний. В отделе главного конструктора к участию в работе университета технико-экономических знаний привлекались лектору из Вороне­ жа и Москвы. Ведущие конструк­ торы завода выступали по вопро­ сам создания липецкого перспек­ тивного трактора. В университете педагогических знаний хорошо прошла конферен­ ция отцов, перед которой было организовано анкетирование уча­ щихся младших и старших клас­ сов школ заводского жилого рай­ она. В процессе учебного года выступали врачи, юристы, опыт­ ные педагоги. Большое внимание уделялось партийным комитетом экономиче­ скому всеобучу тракторостроите­ лей. Этим видом учебы было охвачено около трех тысяч че­ ловек. Более двух тысяч работников завода повысили свою квалифи­ кацию на постоянно действующих технических курсах. В процессе обучения молодые рабочие осваи­ вали передовые приемы и методы труда, правила и нормы техники безопасности, основы трудового законодательства. В процессе учебного года в системе политической учебы и экономического образования име­ лись и недостатки. Так, в неко­ торых школах занятия вместо положенных двух часов проводи­ лись в течение часа, слушатели слабо работали с книгой, допу­ скали пропуски без уважительных причин. Ряд пропагандистов не использовал наглядные пособия и 1 технические средства. На эти недоработки партийным организа­ циям цехов и отделов надо обра­ тить самое серьезное внимание, чтобы избежать их повторения в будущем учебном году. М. ПОКИДОВ, заместитель секретаря партийного комитета завода. АТАКУЕМ БЕЗХОЗЯЙСТВЕННОСТЫ Ч ь я п л о щ а д к а ? Между вторым тракторным и автотранспортным цехами есть площадка для складирования за­ готовок. Ею пользуются второй и третий тракторные цехи, кото­ рые по причине нехватки мест у себя на участках хранят тут за­ готовки. Вышеназванная площад­ ка нужна всем, а вот содержать ее в надлежащем порядке никто не хочет. Рядом с заготовками здесь мож­ но увидеть всякий хлам: мусор, обгоревшую проволоку, доски, об­ резки прутьев и труб, изношен­ ные рукавицы. По воле некоторых руководителей площадка для складирования заготовок превра­ щена в настоящую свалку. Так, руководители автотранспортного цеха облюбовали ее для разбра­ сывания поломанных электрока­ ров и погрузчиков. Приложили свою руку к созданию беспорядка и Командиры производства трак­ торного цеха № 2. Согласно утвержденным прави­ лам, вся заводская территория закреплена за определенными кол­ лективами, которые обязаны пос­ тоянно убирать ее. А вот у пло­ щадки для складирования загото­ вок до сих пор хозяина нет. Ру­ ководители цехов, хранящие здесь заготовки, заявляют, что площад­ ка эта — производственно-диспет­ черского отдела, который и дол­ жен обеспечить на ней порядок. Руководители же отдела обвиня­ ют в свою очередь цехи, превра­ тившие площадку в место свалки. Конечно, определить со стороны, кто здесь прав, а кто виноват, очень трудно. Дадим возможность это сделать начальнику производ­ ственно-диспетчерского отдела за­ вода т. Климову. В. НИКОЛАЕВ,