Кировец. 1974 г. (г. Липецк)

'.'■УЯГГ" Растет эффективность учебы В Отчетном докладе ЦК КПСС XXIV съезду партии подчеркива­ лось, что сердцевиной всей идейно-воспитательной работы является формирование у широ­ чайших масс трудящихся комму­ нистического мировоззрения, вос­ питание их на идеях марксизма- ленинизма. Пропагандисты пар­ тийной сети и комсомольского политпросвещения, выполняя ре­ шения партии, повышают свой уровень, используют в своей де­ ятельности все средства, в том числе и технические, для повы­ шения эффективности политичес­ кой учебы коммунистов и бес­ партийных, экономического обра­ зования трудящихся. На нашем заводе создана стройная система политической учебы, имеются хорошие кадры пропагандистов, накопившие оп­ ределенный опыт применения наглядных пособий и технических средств пропаганды. Умелое их использование является одним из важных факторов повышения эффективности политическ о г о образования. Особенностью 1973 — 1974 учебного года является то, что во всех формах учебы изучались вопросы внешнеполитической деятельности КПСС, речь Л. И. Брежнева на Всемирном конгрес­ се миролюбивых сил в Москве. Для того чтобы наши пропаган­ дисты были подготовлены к этим занятиям, кабинетом политпрос­ вещения партийного комитета завода до начала учебного года было закуплено и роздано им 80 политических карт мира, боль­ шое количество фотоматериалов об исторических визитах Гене­ рального секретаря ЦК КПСС Л. И. Брежнева в Соединенные Штаты Америки, Федеративную Республику Германию и Фран­ цию. Эти наглядные пособия умело использовали пропагандис­ ты Н. С. Самойлов, А. В. Рязан­ цев, А. С. Таланов, а также неко­ торые другие руководители школ и кружков. Перед началом учебного года кабинетом политического просве­ щения были изготовлены собст­ венными силами наглядные посо­ бия по всем основным темам. Их использование позволило бо­ лее доходчиво и убедительно преподносить материал. Слушатели школ по курсу на­ учного коммунизма хорошо изу­ чили основные вопросы строи­ тельства коммунистического об­ щества, а занимающиеся в шко­ лах основ экономики и управ­ ления производством лучше ра­ зобрались Уь вопросах экономи­ ческой политики партии, твердо усвоили закономерности эконо­ мического развития общества, ленинские принципы и методы хозяйствования, экономики и ор­ ганизации производства. Важнейшим фактором повыше­ ния эффективности политической учебы и экономического образо­ вания является использование техничесих средств пропаганды. На вооружении пропагандистов нашего завода в настоящее вре­ мя имеется 22 фильмоскопа, 18 диапроекторов, 2 телевизора, 20 радиоприемников, 14 магнитофо­ нов, 23 фотоаппарата, большое количество диафильмов, грам­ пластинок и магнитофонных запи­ сей. Кроме того, есть четыре прокатных пункта, где пропаган­ дисты имеют возможность полу­ чить необходимые технические средства. Такие пункты находятся в кабинете политического прос­ вещения партийного комитета за­ вода, в чугунолитейном и стале­ литейном цехах, а также в чет­ вертом механо-сборочном кор­ пусе. В некоторых цехах действуют кабинеты политпросвещения на общественных началах, где про­ водятся консультации с пропаган­ дистами по методике пользова­ ния техническими средствами пропаганды. Многие руководите­ ли школ и кружков успешно ис­ пользуют эти средства в практи­ ческой работе. Например, на­ чальник электросилового цеха П. С. Головко с 1967 года являет­ ся пропагандистом школы основ марксизма-ленинизма. С 1971 го­ да он начал активно использо­ вать технические средства при проведении занятий. В этом учебном году занятия велись по курсу основ экономики и управ­ ления производством с исполь­ зованием фильмоскопа, что дало хорошие результаты. Заслуживает внимания опыт подготовки П. С. Головко к заня­ тиям. За несколько дней до них пропагандист подбирает диа­ фильм или диапозитив, затем с помощью фотоувеличителя или фильмоскопа просматривает его и составляет лекцию с учетом использования данного диафиль­ ма или диапозитива. Л. С. Голов­ ко проводит занятия с примене­ нием фильмоскопа двумя спосо­ бами. В одном случае вместе с показом кадров излагается со­ держание данной темы, в дру­ гом — вначале читается лекция, а затем показывается диафильм. Слушатели после чтения лекции принимают непосредственн о е участие в обсуждении кадров диафильма или диапозитива, за­ крепляя знания, полученные от пропагандиста. Они записывают по ходу демонстрации в свои конспекты диаграммы, графики, расчетные формулы. Это помо­ гает им при подготовке к заня­ тиям и участию в собеседованиях. Пропагандист П. С. Головко удачно использовал диафильмы к таким темам, как «Социалисти­ ческая экономическая интегра­ ция — важнейший фактор даль­ нейшего укрепления экономи­ ческого и оборонного могущест­ ва социалистического содружест­ ва», «Управление техническим прогрессом», «Управление соци­ алистическим производством». Политическая учеба в электро­ силовом цехе способствует повы­ шению трудовой и общественно- политической активности. В ми­ нувшем году его коллективу че­ тыре раза присуждалось первое место с вручением переходяще­ го Красного знамени. Учеба по­ ложительно влияет на охрану труда и дисциплину. В цехе нет прогульщиков, отсутствуют слу­ чаи травматизма. Слушатели школы основ марксизма-лени­ низма активно участвуют в рацио­ нализаторстве. Так, старшие мас­ тера И. Д. Глотов и В. А. Зубов подали в 1973 году по пять пред­ ложений, от внедрения которых получена экономия в сумме 1980 рублей. В отделе подготовки производ­ ства работает теоретический се­ минар «XXIV съезд КПСС о внешнеполитическ о й деятель­ ности партии и Советского госу­ дарства». Руководит им пропа­ гандист В. В. Мишанин. В ходе учебного процесса он регулярно использует диафильмы «Мир на экране», которые показываются через фильмоскоп с самодель­ ным дистанционным управлени­ ем. В настоящее время в практику политической учебы все активнее внедряется кино, которое поль­ зуется большой популярностью среди слушателей экономических школ и семинаров. В отделе главного конструкто­ ра на занятии, посвященном пер­ спективам развития завода, был показан короткометражный цвет­ ной киноф и л ь м « Т р а к т о р ЛТЗ-100», снятый работниками заводской киностудии и Москов­ ского института инженеров сельскохозяйственного произ­ водства. Этот фильм о государ­ ственных испытаниях новых мо­ делей липецких тракторов вызвал большой интерес у слушателей. Из всего сказанного можно сделать вывод, что комплексное использование Технических сред­ ств пропаганды значительно рас­ ширяет возможности политичес­ кого просвещения, позволяет сделать занятия более содержа­ тельными и убедительными. А. САНИН, заведующий кабинетом полити­ ческого просвещения партийного комитета завода. Забот и дел у старшего плановика пятого тракторного цеха Нины Егоровны Ждановой немало. Но за двадцать пять лет работы в цехе она научилась справляться с ними. Вина Егоровна, не считаясь со временем, всегда выполняет свою работу с душой и отлично. В коллективе уважают ее за добросове­ стный безупречный труд, за отзывчивость и чуткость, за готов­ ность всегда помочь товарищу в трудную минуту. На снимке: В. Е. Жданова. Фото В. Финогина. , -•••••■■ •««•«-I-»» - - - - - - - - Т Е М Ы I политинформаций и бесед | I к выборамвВерховный Совет ССР] Выборам в Верховный Совет СССР — достойные трудовые | ; свершения! * | В. И. Ленин — основатель Советского государства. В. И. Ленин о социалистической демократии, свободе и | ; ответственности личности в условиях социализма. | Построение развитого социалистического общества — ис- | ; торическое завоевание советского народа. • ! КПСС — руководящая и организующая сила советского об- ! | щества. ! XXIV съезд КПСС о советском народе как новой истори- | ; ческой общности людей. ! Политическая основа социалистического государства. ! XXIV съезд КПСС о развитии социалистической демократии. ! Советы — новая интернациональная форма власти трудя- { ! щихся. ! Главная задача пятилетки претворяется в жизнь. | Повышение эффективности общественного производства— } | главное условие ускорения развития народного хозяйства. ! Аграрная политика КПСС на современном этапе. | Союз рабочего класса и крестьянства — нерушимая основа ! | нашего общества. ! Борьба СССР за мир и безопасность народов. СССР — надежный оплот международного революционно- ! ! освободительного движения. Социалистическое содружество — воплощение нового ти- ! ! па межгосударственных отношений. ! Империализм — главный враг народов в борьбе за социа- ! льное и национальное освобождение. ! И С Т ^ У Ь \> Л У \Ь \< т \\У О ,\\\У |.\Ц *" Ж 1 О 4 - А г о д о в щ и н е с о д и и р о ж д е И. И. Геллер НАШПОЧЕТНЫЙ курсант ...Закончилась гражданская вой­ на. Страна переходила к восста­ новлению народного хозяйства, к мирному строительству. Перед партией встали новые задачи. Владимир Ильич в эти кипучие дни нашел время для удовлетво­ рения просьбы курсантов встре­ титься с ними, чтобы разъяснить основы новой экономической по­ литики партии. Небезынтересно вспомнить, что поручение пере­ дать эту просьбу Ленину было дано Мирону Акимовичу Ингбер, заведующему библиотекой на­ шего клуба. Ингбер, член партии с 1903 года, был хорошо знаком с Лениным и Крупской по эми­ грации, в Париже он заведовал партийной библиотекой. Я в те дни был секретарем правления клуба и присутствовал при теле­ фонном разговоре Мирона Аки­ мовича с Надеждой Константи­ новной. Они говорили по-фран­ цузски. После того, как трубка легла на вилку, он мне сказал: — Надежда Константиновна Продолжение. Начало см. в 42 и 43. обещала переговорить с Ильичом. И вот мы идем в зал имени Свердлова, где будет для нас, курсантов, делать доклад Ленин. Когда наша рота подходила к арке здания, со всех сторон в нее уже вливались другие роты. Бегом поднимались по широкой лестнице на третий этаж и, входя в залитый ярким солнечным све­ том круглый, с белыми колонна­ ми зал, занимали места поближе к сцене. Вскоре зал наполнился настолько, что многие курсанты вынуждены были устроиться между колоннами — кто сидя, кто стоя, а некоторые так и оста­ лись у дверей, не имея возмож­ ности найти себе место в зале. На сцене необычная пустота: ни привычного стола, покрытого цветной материей, ни стульев, ни трибуны для докладчика. Вдруг все в зале, как по мановению чьей-то невидимой руки, подня­ лись с шумом со своих мест и захлопали оглушительно в ладо­ ни. По рядам пронеслось одно слово: — Ленин! Перед нами на неширокой сце­ не стоял и улыбался, пережидая, пока утихнет шквал приветствия, Владимир Ильич. Простой, тем­ ного цвета костюм, черный гал­ стук в косую светлую полоску, черные, аккуратно начищенные ботинки. Таким часто мы видели Ильича в коридоре третьего эта­ жа, где находились его квартира, кабинет и приемная. Таким он был и сейчас. Владимиру Ильичу, видимо, надоела затянувшаяся бурная встреча. Он поднял обе руки кверху. Его сразу поняли: руко­ плескания прекратились. Ста­ раясь не шуметь, мы сели, ни на одну секунду не отрывая глаз от Ленина. — Товарищи! — сказал Влади­ мир Ильич. — Меня попросили сделась для вас доклад о теку­ щем моменте. Снова вспыхнули аплодисмен­ ты, но Владимир Ильич посмот­ рел в зал, и воцарилась полная тишина. Потом, взглянув на часы, он стал говорить. Конечно, память не сохранила дословно речь Ленина. К тому же его доклад никто не записывал, как, впрочем, и большинство других выступлений Владимира Ильича перед кремлевскими кур­ сантами. Но отчетливо помню, что Владимир Ильич начал свой доклад с разъяснения сущности новой экономической политики и необходимости ее для быстрого восстановления народного хозяй­ ства. Он рассказал о решениях X съезда партии, о том, что эти решения уже начали проводить­ ся в жизнь и принесли первые неплохие результаты. Все мень­ ше и меньше становится людей, не понимающих значения новой политики партии. Говорил Ленин негромко, но каждое произнесенное им слово звучало отчетливо и выразитель­ но. Он не стоял на одном месте, а ходил по сцене, как бы бесе­ дуя, рассуждая, убеждая своих многочисленных собеседников, устремивших на него сотни пар восторженных и вопрошающих глаз. И вся его речь, понятная до последнего слова, легко укладывалась в сознании. Ленин говорил, что мы рассчи­ тываем получить в текущем го­ ду от деревни четыреста миллио­ нов пудов хлеба, из них двести сорок миллионов по продналогу, остальное при помощи товаро­ оборота. Надо дать крестьянству на эту сумму нужные ему това­ ры, а оно нам даст взамен хлеб. Затем Ленин разобрал и под­ верг критике неправильные взгляды противников новой эко­ номической политики. Много внимания он уделил необходи­ мости укрепления союза рабоче­ го класса и крестьянства. Речь Ленина текла легко и свободно. Вспоминаешь сейчас об этом докладе, сравниваешь с теми огромными успехами, кото­ рых добилась наша страна за истекшие с того времени годы, и сердце наполняется гордостью за нашу страну, за нашу ленин­ скую партию. Тогда Владимир Ильич говорил о четырехстах миллионах пудов хлеба, а сейчас в закрома нашей Родины засы­ паются миллиарды пудов, и это уже никого не удивляет. Доклад Ленина помог многим из нас понять сущность новой экономической политики и еще более активно бороться за ее успешное проведение в жизнь. Этот доклад состоялся пример­ но в августе 1921 года. Двумя месяцами раньше, 22 июня, в Большом театре открылся III конгресс Коммунистического Интернационала. Мне с моими товарищами по роте посчастли­ вилось быть в охране конгресса с первого дня его работы. В те­ атре царила большая приподня­ тость и торжественность. Мой пост находился у самого входа в партер, и я имел возможность видеть и слушать все, что проис­ ходило в зале. Помню, с каким восторгом встретили делегаты конгресса предложение об из­ брании Ленина почетным предсе­ дателем. (Окончание следует),