Кировец. 1973 г. (г. Липецк)

год п л о д о т в о р н о й у ч е б ы Цель достигнута ^ЧЛАА'/УАЛЛЛЛЛЛА/ ЛЛЛЛАЛАЛ/\Л/\АЛЛ/'/д Завершился учебный год в системе политического и эко­ номического образования, в кружках комсомольского полит­ просвещения. Итоговые занятия состоялись в четырех на­ чальных политшколах, 54-х школах основ марксизма-лени­ низма, 12-ти теоретических семинарах и 36-ти кружках и семинарах комсомольского политпросвещения, которые дей­ ствовали на нашем заводе. На этой странице публикуются рассказы о ходе итоговых ^ занятий в некоторых из них. < '^\ЛААА/\АААЛЛАЛЛЛ/\АЛЛА/\ААЛАЛЛ/\АААЛЛЛАЛ/\Л/\Л/\АЛ/\Л/\АЛЛЛАЛЛАЛ/ЧЛА/\АЛЛ/\/\/^ Политический кругозор С Т А Л В чугунолитейном цехе в этом году в системе политучебы дей­ ствовало пять школ, в которы х обучалось около ста рабочих, инженерно-технических работ­ ников и служащих. Наиболее хо­ рошо была организована учеба в школе основ марксизма-лени­ низма первого года обучения, где пропагандистом был меха­ ник цеха Николай Васильевич Поздняков. Николай Васильевич не новичок в пропагандистском деле. Он руководит политуче­ бой на протяжении шести лет. Приобретенные за это время на­ выки помогаю т ему все занятия проводить на высоком уровне. Ш кола основ марксизма-лени­ низма укомплектована рядовыми рабочими различных участков и служб. Отрадно отметить, что большинство слушателей с боль­ шим старанием относятся к по­ вышению политического образо­ вания, о чем свидетельствуют результаты итогового занятия. На протяжении всего года слушатели школы основ м а р к­ сизма-ленинизма первого года обучения изучали курс истории КПСС. На заключительном заня­ тии они подтвердили еще раз, что учеба в школе позволила им значительно повысить свой по­ литический кр уго зо р , обогатить знания. Р Е Уверенно отвечала на вопро­ сы пропагандиста крановщица А. С. Астахова. Она подробно рассказала об интернациональ­ ной политике советского госу­ дарства, о руководящей роли на­ шей партии в подготовке и обра­ зовании СССР, о той помощи, которую мы оказываем угнетен­ ным странам и народам. Ответ А. С. Астаховой допол­ нил формовщ ик М. И. Палаткин. Свое выступление он посвятив пролетарскому интернационализ­ му, рассказал о его зарождении и влиянии на укрепление пози­ ций социализма, демократии и мира на земле. М. И. Палаткин рассказал, что, когда силы им­ периализма пытались задушить завоевания Октября, то рабочий класс Англии, Бельгии, США и некоторых других государств бросил клич: «Руки прочь от России!». Эта солидарность ока­ зала нашему народу большую помощь и по дд е рж ку в то труд ­ ное время. Далее т. Палаткин рассказал, что советские люди, руководствуясь принципом про­ летарского интернационализма, пришли на помощь социалисти­ ческой Чехословакии, на протя­ жении многих лет оказывали и продолжаю т оказывать помощь в настоящее время братскому вьетнамскому народу. Приятно было слушать на ито­ говом занятии ответы ф ормов­ щика А. М. Нацвина. Передовик производства, он не только за­ дает тон в работе, но и д обро­ совестно занимается повышени­ ем политического уровня. Четкие ответы на вопросы пропагандис­ та говорили о том, что А. М. .Нацвин усидчиво работал над ус­ воением программного материа­ ла, конспектировал его. Отвечая на вопрос об исто­ рической миссии пролетариата, т. Нацвин подробно рассказал о возникновении производства и производительных сил на земле, осветил становление рабочего класса — могильщика эксплуа­ таторских классов. М ного места в своем выступ­ лении уделил формовщ ик ком ­ мунистическим партиям, которые возглавляют борьбу народов за свое социальное освобождение, намечают программ у действий, занимаются подготовкой и осу­ ществлением социалистических революций. Глубоко была освещена роль КПСС в свержении царского са­ модержавия, в мобилизации ра­ бочего класса и крестьянства на построение социализма в нашей стране. Хочется сказать несколько слов в адрес пропагандиста Н. В. Позднякова. На протяжении все­ го текущего года в системе по­ литучебы со слушателями школы марксизма-ленинизма он прово­ дил большую, кропотливую ра­ боту. Пропагандист стремился, чтобы занятия в руководимой им школе проходили при активной посещаемости слушателей. Им оказывал он квалифицированную помощь, подбирал необходимую литературу, советовал, как лучше готовиться к семинарам, кон­ спектировать изучаемый мате­ риал. Эти качества Н. В. Поздня­ кова особенно видны были на последнем занятии, когда слуша­ тели понимали его с полуслова, что способствовало нужному контакту пропагандиста и слуша­ телей. В. Ю Д И Н . Показали хорошие знания На последнем, заключительном занятии школы основ м арксиз­ ма-ленинизма «Основы эконом и­ ки и управления производством» в сталелитейном цехе обсужда­ лись вопросы повышения эффек­ тивности производства, роста экономической мощи СССР и дальнейшего улучшения благо­ состояния советского народа. В группе пропагандиста А. В. Рязанцева хорошие знания по­ казали слушатели И. Ф . Фролов, Б. Г. Ненахов, Н. А. Карманов- ский, И. С. Кафанов, А. Н. Була­ тов, И. Д. Загорский, А. С. Си­ нельников, В. Г. Некрасов и др. Активно, на высоком уровне прошло занятие и в другой группе, школы, где пропагандис­ том заместитель начальника цеха по технической части Б. С. Ко­ зин. Выступления слушателей здесь подкреплялись конкретны ­ ми примерами, взятыми из про­ изводственной жизни цехового коллектива. Твердое знание изу­ чаемого материала обнаружили начальники смен М. Ф . Семико- ленов и Н. А. Александров, стар­ шие мастера Н. Я. Кошеляев и А. М. Гончаров, бригадир слеса­ рей В. М. Дубинин. Организованно прошло заклю ­ чительное занятие и в школе «Основы экономических знаний», руководимой пропагандистом Л. П. Ф едоровым . Темой заклю ­ чительного занятия было— «XXIV съезд КПСС о советском народе как новой исторической общнос­ ти людей». Уверенно отвечали на поставленные вопросы пропаган­ диста слушатели 3. М. Золотухи­ на, Н. Е. Голышкин, И. А. Зубов, П. Я. Чупахин, М. Т. Иванова и М. Д. Кудикина. Высокие знания показали слу­ шатели и других политшкол ста­ лелитейного цеха. В. Т А Р А Б Р И Н , заместитель секретаря парт­ бюро сталелитейного цеха. В цехе сборки трансмиссий школу основ марксизма-лениниз­ ма вот уже несколько лет ведет заместитель начальника цеха Владимир Михайлович Смыков. Он имеет достаточный опыт пропагандистской работы, ум е­ ло организует и проводит каж ­ дое занятие, стремится к тому, чтдбы каждый слушатель глубже усваивал материал. О рганизо­ ванно прошло здесь и итоговое занятие по теме: «XXIV съезд КПСС о построении развитого социалистического общества и решении национального вопроса в СССР». Слушатели накануне итогового занятия получили от пропаган­ диста конкретное задание — по­ дробно осветить т,от или иной вопрос, подготовить по нему об­ стоятельный конспект, реферат. Например, технолог Н. И. Д уш ­ кина готовила вопрос «М арк­ сизм-ленинизм о происхождении и сущности государства». Ее от­ вет был полным, глубоким. На вопрос пропагандиста «Может ли кто добавить к сказанному?» слушатели ответили, что тема раскрыта хорошо. Механик цеха И. Т. Благодат­ ских хорошо осветил вопрос «Общественные классы». Он умело пользовался конспектом и потому его рассказ был более доходчивым, убедительным. Чув­ ствуется, что слушатель глубоко усвоил тему, умеет выделить в ней главные, наиболее актуаль­ ные вопросы. То же самое можно сказать и о слесаре службы механика, ве­ теране цеха А. Ф. Кручине, ко ­ торый обстоятельно рассказал о социальной революции. Просто и доходчиво говорил он и о том, что революции являются мощными двигателями истории. Они искореняют пороки отжив­ шего общества, побуждаю т ши­ рокие народные массы к само­ стоятельной творческой деятель­ ности, развивают их активность, расчищают путь к социальному обновлению. Чтобы изменить из­ живший себя экономический строй антагонистического общ е­ ства, положение классов, усло­ вия жизни трудящихся масс, не­ обходимо совершить социаль­ ную революцию. Об исторических формах общ ­ ности людей на занятии гово­ рила плановик С. В. Некрасова. Она подчеркнула, что в науке рассматривается нес к о л ь к о конкретных форм общности л ю ­ дей. На протяжении истории формы общности сменяли одна д р угую или существовали и су­ ществуют одновременно. В ее ответе подробно говори­ лось о том, что в нашей стране впервые в истории возникла та­ кая социальная общность, как советский народ. Эта широкая межнациональная общность объ­ единяет на добровольных нача­ лах свыше 130 социалистических наций, народностей и этнографи­ ческих групп. Жаль только, что и т. Некрасова, и некоторые другие слушатели не пересказы ­ вали, а читали свои конспекты. Технологу А. Н. Кутняк было поручено подготовить вопрос «Ленинская теория социалисти­ ческой революции». В основном с задачей она справилась непло­ хо. Ее рассказ дополнила нор­ мировщица Н. А. Торшина. Она говорила о социалистической революции на Кубе, о подд ерж ­ ке Советским С ою зом нацио­ нально-освободительного .дви­ жения в странах Африки, Азии и Америки. А вот на вопрос «Народ— ре­ шающая сила исторического процесса» охотников отвечать не нашлось. И тогда пропаган­ дист стал, как говорится, подни­ мать своих слушателей, назы­ вая их поименно. Слесарь К. И. Надьярный не готов отвечать по­ тому, что был в отпуске. Причи­ на вроде бы и уважительная. Однако при желании и в отпус­ ке м ож но было выкроить время для подготовки к итоговому за­ нятию. Мастер Г. А. Мусатов и на­ чальник смены Н. Н. Голышкин свою неподготовленность объ­ яснили тем, что не знали, в ка­ кой день будут итоговые заня­ тия. Но это не совсем так. О дне проведения занятий заранее сообщало броское объявление. В. М. Смыков сказал своим «должникам», чтобы они по д го ­ товились, повторили пройден­ ный материал. В ближайшее вре­ мя он спросит их. В целом же занятие прошло на хорошем уровне. И очень приятно, когда пропагандист В. М. Смыков видит итоги свое­ го труда, плоды усилий многих своих слушателей. Он рассказал мне, что когда в его школе на­ чинали изучать философию, то некоторые товарищи сильно волновались. Одни говорили, что на ее изучение потребуется много времени, другие утверж ­ дали, что они, так сказать, еще не «доросли» до философии. Однако тревоги оказались на­ прасными. Пропагандист с удовлетворе­ нием отметил, что с каждым го­ дом расширяется кр уго зо р его слушателей, они более серьез­ нее. относятся к своим обязан­ ностям, заботятся о повышении эффективности производства. Значит, цель политической уче­ бы достигается. М. Н А Л И В К И Н . •г- О Р ГАН И ЗО ВАННО И В а ж н ы е предложения слушателей В цехе шасси действуют две школы основ марксизма-лениниз­ ма. В одной из них, где пропа­ гандистом И. Г. Провоторов, слу­ шатели изучают исторический материализм. В другой школе (пропагандист В. Ф . Ш м ургал- кин) изучают основы эко но ­ мики и управления производст­ вом. На прошедших недавно итого­ вых занятиях слушатели обеих групп показали твердые знания программ ного материала. Собе­ седование проходило оживлен­ но, многие товарищи проявляли вы сокую активность. В основном все слушатели умело увязывали вопросы с ж изнью , с конкрет­ ными делами своего участка, це­ ха и завода в целом. Обе гр уп ­ пы по результатам итоговых за­ нятий заслуживают вполне удов­ летворительной оценки. В конце занятий некоторые слушатели высказали ряд поже­ ланий с тем, чтобы в будущем году улучшить работу школ по­ литического просвещения. Их первое и главное пожелание — оставить пропагандистами тт. Шм ургалкина и Провоторова. Они имеют некоторый опыт пропагандистской работы, умело организую т и ведут занятия. Отдельные товарищи высказа­ ли мысли о том, что необходи­ мо лучше обеспечивать группы учебными пособиями, необходи­ мой литературой. Говорилось и о том, чтобы партийный ком и­ тет периодически организовы ­ вал в цехах выступления квали­ фицированных лекторов. Видимо, ко всем этим предло­ жениям стоит прислушаться. Их осуществление в будущем помо­ жет еще улучшить постановку политической учебы в цехе, уси­ лить ее воздействие на ко нкр ет­ ные дела коллектива. О. Д У Д А Р О В . В завершающемся учебном году около 120 заводских ко м ­ мунистов изучали актуальнейшую проблему сегодняшнего дня — «XXIV съезд КПСС о внешне­ политической деятельности пар­ тии и Советского государства». На своем теоретическом семинаре, которым руководит заведующая детским садом № 69 И. А. Ка­ лугина, эту проблему изучали работники детских учреждений. Здесь состоялось итоговое за­ нятие. Воспитатели, старшие пе­ дагоги и заведующие детскими садами показали глубокие и прочные знания. Они широко раскрыли торжество ленинской миролюбивой политики, прово­ димой нашим социалистическим государством. О программе борьбы за мир, о сущности и целях внешней по­ литики Советского Союза, выдви­ нутых XXIV съездом КПСС, обстоятельно рассказала в своем выступлении заведующая дет­ ским садом № 22 Л. М. Ш ипи­ лова, Главная цель внешнеполи­ тической деятельности КПСС, подчеркнула она, заключается в обеспечении мирных условий для построения коммунистиче­ ского общества в СССР и в развитии мировой системы со­ циализма, а также в том, чтобы вместе со всеми миролюбивыми народами избавить человечество от губительной мировой войны. Заведующая детским садом № 30 Т. М. Климова сделала со­ общение об апрельском Плену­ ме ЦК КПСС, обсудившем во­ прос «О международной дея­ тельности ЦК КПСС по осущ е­ ствлению решений XXIV съезда партии». Она отметила большое личное участие Генерального секретаря ЦК КПСС Л. И. Бреж ­ нева в осуществлении м иролю ­ бивой политики партии, за что ему присуждена международная Ленинская премия «За укрепле­ ние мира между народами» за 1972 год. Немалое место занял на ито­ говом занятии разговор по во­ просу о развитии м ногосторон­ него сотрудничества стран со­ циализма. В нем приняли уча­ стие М. А. Глотова (детсад № 67) и М. Г. Горская из детсада № 10. В выступлениях слушательниц семинара В. Н. Ф едерякиной и А КТИ ВНО А. А. АЛилениной шла речь о развитии национально-освободи­ тельного движения и помощи Советского Союза развивающим­ ся странам. А Н. В. Куликова в своем выступлении провела мысль о том, что Советский Союз был и будет всегда опло­ том борьбы всех народов за мир. Ведь не случайно одним из первых декретов молодого Со­ ветского государства был Д е к­ рет о Мире. Завершила, подытожила раз­ говор руководитель семинара И. А. Калугина. Она еще раз подчеркнула, что программа борьбы за мир, выдвинутая XXIV съездом КПСС, нашла свое от­ ражение в жизни, о чем было убедительно сказано и на ап­ рельском Пленуме ЦК КПСС. Итоговое занятие теоретиче­ ского семинара работников дет­ ских учреждений прошло орга­ низованно, его слушатели пока­ зали глубокие и прочные знания изучаемого материала. 3. ГРО ЗДО В А , заведующая заводским кабинетом политпросвещения.