Кировец. 1973 г. (г. Липецк)

у» К о г д а , н е т РОДИТЕЛЬСКОГО КОНТРОЛЯ Сами понимаете, детям при их сыновей? Или вы считаете их родительской безнадзорности не уже взрослыми? А разве взрослый очень хорошо живется. Вот при- человек не нуждается в хорошем веду несколько примеров. Днев- друге? Уж не говоря о шести- ники таких шестиклассников, как класенике, подростке, которому в Владимир Сухозадов, Виталий Ко- эту нелегкую переходную пору пылов, Вячеслав Александров и (6 -й— 8-й классы) так нужен ря- Геннадий Беляев, пестрят замена- дом человек, который и сильнее ниями учителен-предметников и его и благороднее. Оставить этот классного руководителя. И рир - возраст без внимания дится удивляться тому, что эти ждать беды! учащиеся ухитряются записывать А сейчас я приведу в своих дневниках гораздо мень- примеров правильного ше, чем учителя. А уж отыскать ского контроля. Люда в этом потоке красных пометок учится в 8 «Г» классе. Мама ее, («пропустил уроки вчера и се- инженер центральной заводской годня», «удален за грубость», «не лаборатории, вместе с мужем выучил геометрию» и т. д.) рос- всегда в курсе того, как учится пись родителя почти невозможно, их девочка, как ведет себя на Эти необходимые росписи попрос- уроках и даже — на экскурсиях, ту отсутствуют в дневниках. в театре. Люда с 1-го по 8-й класс Выходит, родители не выпол- учится только на «длинно». Она няют элементарных своих обязан- “ активны., член школьного ко- — значит, несколько родитель- Полозова С т р а н и ц а т р и д ц а т ь т р е т Ь я Урок? Нет—сбор! ногтей и не осуществляют конт­ роль за своими детьми. Таким образом, вышеуказанные учащие­ ся предоставлены самим себе: некому порадоваться на их хоро­ шую оценку, некому поругать за плохую. Такое непростительно равнодушное отношение к учебе своих детей в первую очередь сказывается на их успеваемости. Во-вторых, они подают дурной пример для неустойчивых ребят. «Эти пропускают занятия, дай и я попробую». Как правило, уходят с занятий не по одному, а подбирают ком­ панию таких же бездельников. К уж, конечно, страдает от недис­ циплинированности учащихся, от невыученных уроков преподава­ тельский состав. Учитель готовит­ ся к уроку, старается преподне­ сти его интересно, а в ответ’— ’ неблагодарность: невыученное зат дание или того хуже — опозда­ ния и уходы с занятий. Я убежден, что воспитание мальчиков, требовательный кон­ троль над ними дома все-таки должен блюсти глава семейства - мужчина, отец! Как же вы мо­ жете, уважаемые родители, слег сарь чугунолитейного цеха Иван Петрович Сухозадов, мастер это- митета ВЛКСМ, занимается с от­ стающими, много читает. В одной из лабораторий отдела главного технолога работает пана ученика 7 «Б» класса Анатолия Ревы— Виктор Львович Рева. Вме­ сте с женой он всегда посещает родительские собрания, часто бы­ вает в школе. Сын его, Анатолий, учится ровно, хорошо. У него совсем не бывает срывов в пове­ дении и учебе. С чувством ответ­ ственности Анатолий относится к выполнению всех общественных поручений. За это он награждался поездкой в Москву. В кабинете физики, например, ему доверяют любой сложный прибор, знают все будет в исправности. У Володи Бессонова, ученика 8 «Е» класса, папа— тракторист. Александр Федорович охотно по­ могает классу, в котором учится Володя. Особенно в сборе метал­ лолома. Он также осуществляет контроль за учебой сына. И во­ обще Семья Бессоновых мне нра­ вится. Хорошая, здоровая, рабо­ чая семья. Владимир приучен к порядку, к аккуратности. И об­ щественник неплохой. Родительский контроль, еже­ дневный, умный, чуткий, — за­ лог того, что дети вырастут на­ стоящими людьми: образованны- Подготовка к сбору дружины «И на Марсе будут яблони двес­ ти...» велась в разных» направле­ ниях, обстоятельно, с творческим огоньком. Пионеры средней шко­ лы А'» 39 встретились с воинами местного гарнизона, посмотрели фильмы «Заглядывая в буду­ щее», «Крутыми дорогами космо­ са», провели сМотры-конкуреы на лучшую стенную газету, рисунок. Ребята хорошо знают, что космо­ навты — это люди сильной спор­ тивной закалки, знающие, эруди­ рованные. Вот почему они охотно читали книги об освоении космоса, участвовали в лыжном кроссе под девизом «В космос — только здо­ ровыми!». «Космонавту — отлич­ ные знания» — под таким лозун­ гом прошла учебная неделя. За месяц до сбора ребята готовили ответы на вопросы викторины «Что ты знаешь о космосе?» Мы почему-то привыкли счи­ тать, что сбор — это больше раз­ влекательное мероприятие, чем обучающее. Общедружинный сбор «И на Марсе бу^ут яблони цвес­ ти...» был в лучшем смысле этогб слова — обучающим. Однако, он не исключал игры, занимательнос­ ти. На этом сборе звучали песни, стихи. Ребята выступали в костю­ мах. на которых были красочно горячие аплодисменты изображены различные планеты в вующих высаживаются виде античных богов: Марс, Вене- по на разных планетах. И здесь ра, Нептун, Юпитер, Сатурн, Мер- ребята опять отвечают на вопро- курий. Изрядно потрудились юные сы, связанные с познанием этих художники и представили «бо- мических открытий! Мы узнаем 6 них каждый день. А дети особен-! но восприимчивы к новому. Вот почему вопросы о том, когда бы­ ли запущены межпланетные стан­ ции «Марс-1», «Марс-2», «Марс-3*, 687 суток. каково расстояние от Земли до — Наш нормальный марснан- Солнца, до Луны, как была полу'- ‘ скип денек, — восхищенно гово- чена фотография обратной сторо- рит Сергей, — это когда с утра ны Луны, были для них не самы- температура + 5 , в полднеиь +20 Вот, например, какой серьезный обзор о планете Марс сделал уча­ щийся 5 «Б» класса Сергей Ж е­ лезняков. Его ученая лекция, убе­ дительный, прямо-таки «профес­ сорский» том и вздернутый вверх чубчик сначала всех рассмешили, а потом заставили прислушаться Да разве это неинтересно? Оказывается, марсианский год —- ми трудными. Ребятам не стоило большого труда вспомнить,«напри­ мер, позывные летчиков-космонав- тов Героев Советского Союза Ю. Гагарина и Г. Титова, поря­ док расположения планет солнеч­ ной системы, скольким земным суткам равняются лунные сутки и т. д. На все вопросы ребята отвечали перед тем, как «полететь» на вооб­ ражаемом космическом корабле в глубь Вселенной. Билеты выдава­ лись лишь тем пионерам-«космо- навтам», которые подробно и хо­ рошо отвечали на заданные им вопросы. И когда «корабль» был заполнен знающими ребятами (а их было очень много), началось увлекательное путешествие. В спортивном зале школы соб­ рались и болельщики, и участники полета. Трое «космонавтов» под присутст- поочеред- жественные» создания по-земному, с юмором. Об астрономии пионеры пока еще имеют весьма отдаленное представление. Но ведь мы живем сейчас в век интереснейших кос- печером — 0, а в полночь — 45 градусов мороза! У нас на Марсе нет такого давления и нет такой жуткой силы тяжести, которая нормального двадцатикилограм- мового марсианина сразу превра­ тит на Земле в шестидесятикило­ граммовое чудовище. В зале улыбаются, но и... зало минают. Ненавязчиво, легко, как бы само собой. За активную и успешную под­ готовку к сбору большая группа пионеров была удостоена чести быть сфотографированной у раз- йернутого пионерского знамени. Сборы, подобные тому, который провели пионеры дружины сред­ ней школы № 39, очень поучи­ тельны. Делать их трудно, по­ скольку они массовые. Но зато от­ дача конкретная, ясная. И при этом знания получают не только те, кто хорошо учится, но и те, кого считают «трудными». Подго­ товка и проведение сбора — дело не одного дня. Это не назовешь даже скучным, скрипучим словом — мероприятие. Это очень звон­ кий, очень нужный, по-настоящему зовущий в будущее пионерский сбор — «И на Марсе будут ябло­ ни цвести...». В. КУПАВЫХ. го же цеха Алексей Григорьевич чи, сильными, неравнодушными Александров, работник кузнечного к общественной жизни, цеха Василий Алексеевич Беляев, П. РУДАКОВ, не заботиться о будущем сво- директор средней школы № 39. 1ШНШ111Н11ММНП|1111111М1’-<11ШШ11||||»1Ш|1111111Н111М11|111Ш|1|11 Белорусская ССР. М о ги л е в с к о е п е д а го ги че с ко е у ч и л и ­ ще го то в и т учителей н а ч а л ь ны х кл ассо в , с т а рш и х п и о ­ н е р в о ж а ты х , преподавателей ф и зи че с ко го во спи тания , воспитателей д е т с ки х садов. О ни у сп еш н о р а б о таю т в р а зны х у го л к а х с траны . У чащ иеся за н им аю тс я в к р у ж ­ к а х х у д ож е с тв е н н о й самодея тельности , с п о р ти в ны х с е к ­ циях. На снимке: у ч а с т н и к и в о ка л ь н о го ансам бля « Д р у ж ­ ба» на репетиции. Ф о т о х р о н и к а ТАС С . П11!Н111Н1111и11111111111111111П1111111М111111Н1|1111Н1Н11111111И111Ш111П1111П11ШП11ПП1ШШ111Ш1111ШШ1111111111111Ш1111111111111111!1111111111» Б ыть друзьями леса и птиц! Выдающийся советский риса- тель, наш земляк М. М. Пришвин любил повторять, что «он входит в лес как ученик, а выходит как учитель». Для любителей природы произведения Пришвина стали на­ стольной книгой. 'Любят книги Пришвина и дети. Свой утренник, посвященный сто­ летию со дня рождения писате­ ля, ребята 5—6-х классов средней школы № 39 начали с прослуши­ вания голосов птиц, записанных на пластинку. Классная комната была украшена картинами русских художников-пейзажистов. Здесь же был оформлен стенд с кни­ гами Пришвина. Очень интересно рассказала о творчестве писателя учительница Раиса Антоновна Даниленко. За­ тем было зачитано письмо Приш­ вина, обращенное к пионерам тех лет. Это письмо заканчивает­ ся призывом: «Беречь и любить лес!» Ребята прослушали также не­ которые лучшие произведения пи­ сателя в исполнении известных мастеров художественного чтения. планет. А планеты (ребята, оде­ тые в презабавные костюмы) в свою очередь подробно рассказы­ вают о себе. Перемежаясь с пес­ нями и танцами, научные сведе­ ния о планетах невольно запоми­ наются присутствующими. ШШШ|Ш1МШ11111ШШ1ШЩШШ111111!1Ш1|1Ш1Ш|1Ш11Ш1!1ШШМ1П1Ш111П11111111111!1ПН1||11111П11 ОТОВАРИЩЕСТВЕ На небольшом ледяном поле два мальчика катались на конь­ ках. Один из них, который по­ меньше, упал. Другой вместо то­ го чтобы помочь товарищу, само­ довольно облокотился на столб и стал громко звать девочек: — Девчонки, смотрите. Он опять шлепнулся. И глаза его заблестели в насмешливом ожи­ дании. «Йот так друг!» — Невольно подумала я и даже останови­ лась. Интересно, как же отнесут­ ся к этому, вероятно, очень озор­ ные и насмешливые' ровесницы. Ну и что? — неожиданно сказала одна девочка. — Как это «ну и что?» — тут же не согласился мальчик, дер­ жавшийся за столб.—Зачем тогда кататься выходит? — Надо же ему когда-то учиться, — с достоинством про­ говорила все та же девочка и даже не посмотрела на свалив­ шегося мальчика. По-моему, она просто не захоте­ ла своим неделикатным любопыт­ ством оскорбить того, который не мог еще, ну никак не мог быстро подняться на ноги. У самоуверенного мальчугана сразу поблекли глаза. Тогда он сделал скачок в сто­ рону и с деланным безразличием отъехал к Другой стайке ребят. Те весело играли в хоккей. Но играть его не пригласили. А мальчишка, который помень­ ше, тем временем поднялся и... или, может, мне показалось, стал тверже стоять на ногах, легче ка­ таться. Нет, он действительно тверже стоял на ногах. В. АНДРЕЕВА. Потом была викторина. Ребята показали неплохое знание произ­ ведений Пришвина. Победителями викторины стали Марина Ильина, Игорь Копылов, Таня Титова, за что и были награждены. Любовь к родной природе дела­ ет нас как бы чище и благород­ нее, учит заботиться о других. Наши мальчики из 4 «В» класса Сережа Юшков, Юра Воропаев и Слава Брагуца сделали своими руками кормушки и скворечники длй птиц. Они с удовольствием подкармливают певчих жителей леса. Их друзьями стали снегири, синицы, воробьи, галки. А если уйти рано утром в лес, то можно услышать и увидеть ра­ ботящих скворцов и грачей. Все они сейчас заняты семейными за ботами. И радостно на них смот­ реть, и интересно. Но лучше, если каждый из нас научится еще и помогать птицам, оберегать лес, зеленые насаждения. И. ТОНКИХ, библиотекарь средней школы № 39.