Кировец. 1972 г. (г. Липецк)

В ШКОЛАХ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ТРУДА П о д в о д я и т о г и Важную роль в экономическом обучении и воспитании рабочих играют школы коммунистическо­ го труда. ЦК КПСС в постановле­ нии «Об улучшении работы школ коммунистического труда» дал им высокую оценку, подчеркнув, что они являются эффективной фор­ мой пропаганды передового про­ изводственного опыта, массово- политической работы среди трудя­ щихся, воспитания высокой „социа­ листической дисциплины. На нашем заводе в 1971—72 го­ ду действовало 39 школ коммуни­ стического труда, в которых зани­ мались около 900 человек. Делая анализ этапу, пройденному шко­ лами, можно с уверенностью ска­ зать, что руководили ими опытные пропагандисты, к подбору кото­ рых добросовестно отнеслись многие секретари партийных бюро и председатели цехкомов проф­ союза. У нас по праву считаются луч­ шими школы коммунистическо­ го труда в таких цехах, как тракторный № 3, где руководите­ лем А. В. Куликов, председателем цехкома И. П. Усов; фасонноли­ тейный — руководитель К. В. Ти­ тов, председатель цехкома В. Г. Комаревский; чугунолитейный — руководитель А. С. Федин, пред­ седатель цехкома Н. С. Бирюков; экспериментальный — руководи­ тель В. Н. Сорокин; в ОТК — ру­ ководители П. В. Баранов и Ф. П. Жикулин, председатель комитета профсоюза И. И. Екатеринин, и в некоторых других цехах и отделах. Наши школы работали по еди­ ному, разработанному на год пла­ ну, который имел четыре раздела. Первый из них — «Важнейшие вопросы /внутренней и внешней политики КПСС и Советского пра­ вительства в свете решений XXIV съезда КПСС», второй — «Осно­ вы экономических знаний». Тре­ тий раздел — «Изучение передо­ вого производственного опыта». Последний раздел назывался «Мо­ рально-этические проблемы. По­ вышение культурного уровня слу­ шателей». Первый раздел в основном пре­ дусматривал изучение Отчетного доклада ЦК КПСС XXIV съезду партии, а также Директив съезда по новому пятилетнему плану раз­ вития народного хозяйства СССР и других материалов съезда. Эти материалы в основном изучены неплохо. Во втором разделе главное вни­ мание уделялось изучению выра­ ботанной XXIV съездом КПСС экономической политики партии и правительства на современном этапе коммунистического строи­ тельства, путей повышения эф­ фективности общественного п р о ­ изводства в тесной связи с прак­ тической деятельностью своего це­ хового коллектива. Третий раздел занятий был посвящен изучению передового производственного опыта. В конце учебной программы мы организовывали вечера, проводи­ ли мероприятия, направленные на повышение культурного уровня слушателей. Например, в октябре 1971 года они просмотрели и об­ судили новый широкоэкранный фильм «Поэма о рабочем классе». В ноябре состоялся вечер на тему: «Слава тебе, рабочий класс!» Пос­ ле его торжественной части был показан спектакль драмколлектива Дворца культуры завода «Сво­ бодный сокол» «Звонок в пустую квартиру»^ 24 ноября во Дворце культуры для слушателей школ был дан ли­ тературный концерт, посвященный творчеству Сергея Есенина. На нем наши слушатели встретились с исполнителем композиции за­ служенным артистом РСФСР Ге­ оргием Сорокиным. А 26 февраля состоялся вечер труда и творчес­ тва на тему: «Липецкому трактору — высокий технический уровень». В марте слушатели школ комтруда были на вечере, который называл­ ся: «На полях классовых сраже­ ний». На нем выступили коммента­ торы по международным вопро­ сам — лекторы общества «Знание». Были и другие интересные вече­ ра, которые также проходили по абонементам слушателей школ коммунистического труда. Хороший настрой в школах ком ­ мунистического труда создавала член методического совета И. А. Долгова — заведущая библиоте­ кой завкома профсоюза. Она час­ то бывала на занятиях и выступала перед слушателями с обзорами литературы по таким темам, как «Человек труда — герой литерату­ ры», «Лауреаты Ленинских и Госу­ дарственных премий», «Лауреаты Ленинского комсомола», «Образ коммуниста в советской литера­ туре» и т. д. К этой важной работе И. А. Долгова привлекала также и дру­ гих работников библиотеки. И по­ тому мы очень благодарны Ираи­ де Александровне Долговой, Люд­ миле Васильевне Кургузовой, Ни­ не Дмитриевне Пожидаевой, Ма­ рии Ивановне Широкожуховой, Людмиле Глебовне Мамзиной, Ни­ не Васильевне Кривошеевой за их добросовестное отношение к школам коммунистического труда. Большую работу И. А. Долгова и сотрудники возглавляемой ею библиотеки провели по организа­ ции и оформлению методическо­ го кабинета, который постоянно оказывал помощь школам комму­ нистического труда в подготовке и проведении занятий. Они также своевременно и старательно под­ бирали литературу, необходимую для занятий по той или иной теме. Добросовестно относился к ра­ боте и член методического сове­ та, начальник бюро рекламации ОТК Виктор Николаевич Дерюгин. В закрепленных за ним школах за­ нятия проходили организованно, на хорошем уровне. В. Н. Дерю ­ гин организовывал объединенные занятия, на которых перед слуша­ телями выступали с лекциями и докладами опытные пропагандис­ ты А. С. Минаев, А. А. Левинсон, П. А. Анцупов, Г. М. Колесников и другие. Способными организаторами оказались и члены методического совета С. Ф. Скворцов, 3. В. Мар­ кова, Н. Л. Третьяков и В И. Про­ нина. Они умело вели работу по оказанию методической помощи школам коммунистического труда. И не случайно заводской комитет профсоюза вынес решение награ­ дить лучших руководителей школ комтруда и членов методического совета за активное участие и про­ паганде политических и экономи- ческих знаний среди тракторо­ строителей. Однако в минувшем учебном году в школах коммунистического труда были и недостатки. Плохо обстояло дело с организацией учебы в корпусе сборки тракто­ ров, где председателем комитета профсоюза Г. Ф. Лобанов. В прес­ совом корпусе из двух школ фак­ тически работала одна. Неблаго­ получно обстояло дело с органи­ зацией школы комтруда в цехе цветного литья. На низком уров­ не и нерегулярно проходили заня­ тия в цехах: тракторном № 4 и модельном. Чтобы успешно начать новый учебный год, профсоюзные орга­ низации цехов должны заблаго­ временно укомплектовать школы коммунистического труда, позабо­ титься о том, чтобы включить в них как можно больше слушате­ лей. Нам необходимо организо­ вать не менее 50 школ, в которых должны заниматься мин им у м 1500 рабочих. (Совершенствовать работу школ коммунистического труда, помо­ гать им строить работу так, чтобы она отвечала требованиям време­ ни ,— одна из основных задач ру­ ководителей цеховых и заводско­ го комитетов профсоюза, методи­ ческого совета. С. О Л председатель методического совета школ коммунистического труда. А К Т И В Н О Организованно прошло заклю­ чительное занятие в школе ком­ мунистического труда в третьем тракторном цехе. Вел его Алексей Васильевич Куликов. Заключительное занятие было построено в форме группового собеседования по вопросам эко­ номики, повышения эффективно­ сти производства, нормирования труда, а также повышения его производительности и т. д. На нем особенно активно выступили по вопросу повышения производи­ тельности труда слушатели тт. Бирюкова, Гнездилова, Дымова, Попова, Лякина и другие. В течение учебного года, поми­ мо лекций пропагандиста, слуша­ тели школы получали регулярные информации о новых книгах, за­ слушивали обзоры литературы, с которыми перед ними выступали работники заводской профсоюз­ ной библиотеки. И. ДОЛГОВА . На снимке: и то го в о е з а н я т и е ве­ д ет п р о п а га н д и с т А . В. К у л и к о в . Фото В. Финогина. ТОН З АДАЕ Т ПРО П А Г А Н Д ИС Т При бюро технического контро­ ля второго тракторного цеха дей­ ствует школа коммунистического труда, в которой занимаются кон­ тролеры, работающие в разных цехах завода. Такая разбросан­ ность несколько усложняет про­ ведение занятий, потому что лю­ дям приходится тратить лишнее время на сборы. Однако на про­ ведении итоговых ^занятий это ни сколько не отразилось. Слушатели пришли вовремя, и занятия на­ чались организованно. Тон занятию задал пропагандист Федор Петрович Жикулин. По тому, как он толково, грамотно излагал вводную часть занятия, как умело давал наводящие воп­ росы, чувствовалось, что перед слушателями выступает хорошо эрудированный инженер, опыт­ ный пропагандист. Этот опыт ком ­ мунист Жикулин приобрел еще в те годы, когда работал инжене­ ром на предприятиях, а также преподавателем в одном из маши­ ностроительных техникумов Сиби­ ри. С таким багажом он и приехал недавно на наш завод, где ему по­ ручили быть руководителем шко­ лы коммунистического труда. Итоговое занятие в школе про­ ходило в форме собеседования и в основном по материалам XXIV съезда КПСС и XV съезда проф­ союзов. Вначале Ф. П. Жикулин обратил внимание своих слушате­ лей на содержание речи Л. И. Брежнева на XV съезде профсою­ зов. Говоря о том, что т. Брежнев особое внимание обратил на ре­ шение задач девятой пятилетки, на более полное использование внутренних резервов, пропаган­ дист спросил: — А какую лепту в использова­ ние резервов производства и улучшение экономических показа­ телей можем внести мы, контро­ леры? Первой на этот вопрос стала отвечать контролер БТК второго тракторного цеха Зина Мананни- кова. Она сказала, что контролеры должны зорко стоять на страже качества продукции, проводить большую профилактическую рабо­ ту с тем, чтобы на производстве меньше было потерь от брака. Ее мысль продолжила контролер это­ го же цеха Валя Фролова. Она привела конкретный пример, ска­ зала о том, что в цехе еще много дорогостоящих . корпусных дета­ лей уходит в брак. А ведь чем меньше потери от брака, тем вы­ ше экономические показатели завода. Их ответ резюмировал пропа­ гандист. Он сказал, что на те деньги, которые завод теряет от брака, можно было бы построить столько квартир, что их с избыт­ ком хватило бы всем работника^ ОТК. И потому очень важно конт­ ролерам вести повседневную и настойчивую работу за повышение качества продукции. Ф. П. Жику­ лин называет имена контролеров, которые зарекомендовали себя надежными стражами качества. Это контролеры Валентина Ф ро­ лова, Александра Фомина и не­ которые другие. Со знанием дела слушатели рас­ сказывали о том, как в нашей стране претворяется в жизнь ло­ зунг: « Благо народа — высшая цель партии». Эту тему хорошо осветила контролер тракторного цеха № 4 Тамара Попова. На кон­ кретных примерах она показала, как в нашей стране год от года увеличиваются фонды социально­ го страхования, как растет реаль­ ная заработная плата трудящихся. Содержательным и конкрет­ ным было выступление на итого­ вом занятии и контролера кузнеч­ ного цеха Наташи Сибирьковой. В заключение пропагандист ре­ шил узнать мнение своих слушате­ лей о том, что дали им занятия в школе коммунистического труда. Валя Фролова сказала, что заня­ тия в школе коммунистического труда помогли ей расширить свой кругозор. А вот ответ Тамары По­ повой: — В течение года мы хорошо изучили материалы XXIV съезда КПСС, узнали много интересного из жизни завода. Помогать слушателям расши­ рять свой кругозор, перенимать передовой опыт, направлять их усилия на претворение в жизнь решений XXIV съезда КПСС, во­ спитывать в них непримиримость к недостаткам — одна из основных задач школ коммунистического труда. Думается, что с этой зада­ чей пропагандист Ф. П. Жикулин справляется неплохо, хотя условия для проведения занятий здесь оставляют желать много лучшего. Взять хотя бы последнее, итого­ вое занятие, которое проходило в помещении на втором этаже, куда надо было взбираться де­ вушкам по очень неудобной вин­ товой лестнице. Но это еще пол­ беды. Самое страшное то, что в помещении, которое называют красным уголком, стоит адский шум, доносящийся сюда снизу от станков. И потому в течение всех занятий и пропагандисту, и слу­ шателям приходилось в прямом смысле слова надрывать голос. Надеемся, что в новом учебном году это не повторится. М. НАЛИВКИН .