Кировец. 1971 г. (г. Липецк)

Школы коммунистического труда- ВАЖНЫЙ УЧАСТОК РАБОТЫ Когда на заводе встал вопрос о создании школ коммунистиче­ ского труда, кое-кто начал сом­ неваться — получится ли у нас что-нибудь, не будут ли они дублировать школы передового опыта и кружки политического просвещения? Но жизнь доказа­ ла целесообразность такой мас­ совой формы обучения, где вос­ питательная работа органически сочетается с передачей передо­ вого опыта. И если в 1969—70 учебном году у нас б ы л о около 30 школ и в них зани­ малось 608 человек, то в 1970—71 учебном году уже работает 34 школы с охватом слушателей более чем 700 человек. Руководство школами а мас­ штабе завода осуществляют зав­ ком через свою комиссию по производственно-массовой рабо­ те и заводской отдел техниче­ ского обучения, которые дейст­ вуют в тесном контакте. Непосредственно в цехах де­ лами школ коммунистического труда занимаются цехкомы проф­ союза. В этом важном деле уча­ ствуют администрация и партий­ ная организация. Разветленная сеть школ ком­ мунистического труда дает воз­ можность заводскому комитету профсоюза охватить серьезной воспитательной работой боль­ шую часть работников завода. Постановления ЦК КПСС и Со­ ветского правительства, решения ВЦСПС, важнейшие события в жизни нашего народа и на меж­ дународной арене сразу же ста­ новятся предметом изучения и обсуждения в школах коммунис­ тического труда. Политические горизонты слушателей расширя­ ются, они учатся оценивать ра­ боту с государственной точки зрения. Это повышает трудовую дисциплину слушателей, делает ее сознательной, а труд людей творческим. Как же практически организо­ ваны у нас на заводе занятия школ коммунистического труда? Еще весной началось ком­ плектование школ на новый учебный год. Завком определил сроки составления п л а н о в , указал, на что следует обра­ тить особое внимание, как орга­ низовать обмен опытом руково­ дителей школ и семинаров и т. д. Практика показала, что наилуч­ ший принцип организации школ — производственный, то есть завком стремится к тому, чтобы в школах занимались люди, ко­ торые 8 своей повседневной деятельности связаны между собой, работают в одной брига­ де, смене, на одном, участке, в одном отделении. В школах обу­ чаются рабочие различного воз­ раста, мастерства и уровня под­ готовки. Это способствует тому, что более опытные помогают молодежи, а молодежь стремит­ ся - равняться на передовиков, подражать ударникам коммунис­ тического труда. Школы коммунистического тру­ да созданы не только в цехах, но и в отделах. Например, в от­ деле технического контроля, где председателем цехового коми­ тета В. Н. Дерюгин, организова­ ны школы коммунистического труда, хорошо, на в ы с о к о м идейно-политическом у р о в не проходят занятия. Руководство школой комму­ нистического труда я в л я е т с я общественным поручением и, как правило, единственным. Этим подчеркивается важность и серь­ езность данной общественной работы. Кому же поручается возглав­ лять школы? В основном, масте­ рам, старшим мастерам, на­ чальникам участков, технологам, экономистам, конструкторам — людям, обладающим производ­ ственным и жизненным опытом, пользующимся авторитетом в коллективе. Взять, к примеру, руководителя школы коммунис­ тического труда в сталелитейном цехе П. Д. Скляднева. Ему до тонкостей известны все секреты стержневого и литейного произ­ водства. Немало ценных предло­ жений, направленных на улучше­ ние производства, внес он за трудовую жизнь в цехе, где уже много лет возглавляет стержне­ вое отделение. Кандидатуры руководителей школ подбирают цехкомы совме­ стно с партбюро и администра­ цией ц^хов и представляют их на утверждение завкома. Числен­ ные составы школ утверждают­ ся цехкомом. Наши школы коммунистическо­ го труда живут по единому раз­ работанному на год плану. Учеб­ ный план состоит из четырех разделов: общеполитическ и е вопросы; основы экономических знаний и научной организации труда; основы законодательст­ ва Союза ССР и союзных рес­ публик о труде и вопросы ком­ мунистического воспитания; изу­ чение передовой техники и пере­ дового производственного опыта. План рассчитан на два полуго­ дия, занятия проводятся два ра­ за в месяц, каждое продолжи­ тельностью 2 часа. Всего в учеб­ ном году проходит 16 занятий. А в конце учебного года проводят­ ся итоговые занятия в форме собеседования. Пробудить в человеке комму­ нистическое, творческое отноше­ ние к труду, ко всем сферам жизни — вот какую задачу реша­ ют школы коммунистического труда в первую очередь. Именно поэтому они стали для нашей профсоюзной организации основ­ ным звеном в работе по полити­ ческому воспитанию трудящихся. Чтобы знать, как идет работа школ коммунистического труда, необходим постоянный контроль. Поэтому завкомом утвержден актив по руководству и контро­ лю, который отвечает за работу школ, в течение всего учебного периода изучает и анализирует их деятельность, выявляет и рас­ пространяет их лучший опыт. Руководители заводских под­ разделений, председатели цехо­ вых комитетов профсоюза и ру­ ководители школ коммунистиче­ ского труда с большой ответст­ венностью относятся к проведе­ нию занятий. Можно уверенно сказать, что там, где этим вопросом занима­ ются со всей серьезностью, там и дела идут на высоком уровне. Для примера возьмем отдел тех­ нического контроля, где школу коммунистического труда воз­ главляет начальник ВТК цеха шас­ си П. В. Баранов. В этой школе 18 человек. Все занятия проведе­ ны. На последнем мне пришлось побывать. Тема — «Основные и оборотные средства». П. В. Ба­ ранов раскрыл ее очень ярко' и выразительно. Он привел харак­ терные примеры из жизни свое­ го родного завода, цеха. Дал полный анализ значения основ­ ных и оборотных средств в новых условиях хозяйствования. Руково- Москва. В разделе «Строи­ тельство» Выставки достижений народного хозяйства СССР^ от­ крыта тематическая выставка Лежащ им н а з а в о д е «КПСС — рукАодящая и направляющая сила советского общества». Так называлась лекция, которую прочитал 12 ян­ варя в чугунолитейном цехе доцент Липецкого филиала ин­ ститута стали и сплавов кандидат исторических наук В А Спирков. * * Перед работниками корпуса сборки тракторов с лекцией о международном положении выступил член городской органи­ зации общества «Знание» Н. В. Губин. , * * В теплосиловом цехе с лекцией на научно-атеистическую тему выступил член Городской организации общества «Зна­ ние» Г. М. Титяев. Комсомолец Юрий Митин — выпускник профтехучилища № 13. Все лето он был на практике в модельном цехе. После выпускных экзаменов он снова пришел в полюбившийся цех. и работает здесь токарем. Мастера с одобрением отзываются о молодом рабочем, как о серьезном, трудолюбивом парне. На снимке: Ю. Митин. Фото Г. Солодкова. V^АЛЛЛА/V^/’ч^^уУ^/^ЛАЛ✓ ^А/^/^ЛЛЛ/^ЛЛЛЛЛАЛЛЛ/^Л/^ЛЛЛЛ/^/^/^/^ЛЛ/^ЛЛЛАЛ/^АА/VVV е с т и и з Ц 3 Л Центральная заводская лаборатория систематически ведет исследовательские и экспериментальные работы, направлен­ ные на поиски более экономичных и надежных материалов н прогрессивных методов производства. Ниже рассказывается о нескольких таких работах ЦЗЛ. К а к и г р у ш к а Так говорят в лаборатории о новоА»1 капроновом фильтре топливного бака. И при этом с гордостью добавляют: , — Их серийное производст­ во освоено у нас впервые в тракторостроении. Если взять прежний фильтр, изготовленный полностью из металла, с латунной сеткой, и взглянуть на новый, с карка­ сом и сеткой из капрона, то неказистый вид первого сразу ;, бросится в глаза. Изготавли­ вать капроновый фильтр го­ раздо легче, быстрее. Кроме того, он избавлен от главного недостатка старого — попада­ ния продуктов коррозии сетки в топливо. Сварка капроновой сетки ос­ воена на термоимпульсном ап­ парате ТСП-1-0,5. Экономия только за счет латуни — 1,в тысячи рублей в год. Созданием нового фильтра занимались начальник лабора­ тории пластмасс М. П. Кран- цова и старшие инженеры Ф. В. Тинькова и Ю. Д. Мун- жаллс. Без д еф иц и тно го вещ ества При изготовлении стержней в литейных цехах в качестве разделителя ранее применялась химически чистая окись алюми­ ния с добавкой 5 процентов ликоподия. Последний — де­ фицитное дорогостоящее веще­ ство растительного происхож­ дения. Подбирая новый состав для припыла стержневых ящиков, коллектив земельной лаборато­ рии совместно со специалиста­ ми литейных цехов провел ис­ следовательскую работу. Был найден заменитель — техниче­ ский глинозем. Испытания на стержнях всех классов слож­ ности, проведенные в произ­ водственных условиях, дали положительные результаты. . Внедрение технической окиси алюминия в производство при­ несло экономию 1200 рублей в год. Н о в а я к р а с к а Невысокое качество литья на третьем конвейере долгое вре­ мя оставалось непреодолимым препятствием для чугунолитей­ щиков. Решить проблему взя­ лись начальник земельной ла­ боратории Р. В. Асташова, ру­ ководитель филиала лаборато­ рии в цехе А. П. Петрунина и старший инженер М. П. Маль­ цева. После длительных экспери­ ментов вместо старой краски на бензине была создана новая краска для покрытия литейных форм. Ее основа — уайтспирт с добавкой крепителя УСК-1. Новое противопригарное по­ крытие хорошо ложится на по­ верхность литейных форм, не отслаивается при высыхании. Качество литья теперь улуч­ шилось. Снизилась его себе­ стоимость. Годовая экономия составила 1,5 тысячи рублей. * (1? ,'Л Л А Л Л Л Л Л Л А Л А Л А Л Л А /\Л /\А Л Л Л Л Л Л /\/\Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л /\Л Л Л А Л Л /\Л Л Л Л Л Л А ) «Преобразование сел и деревень в благоустроенные поселки». На этот смотр представлено око­ ло тысячи экспонатов — маке­ ты и фотографии построенных и планируемых поселков городско­ го типа, проекты Дворцов куль­ туры, клубов, торговых центров, домов быта, детских садов, школ, больниц. Здесь показано все лучшее, что сделали за последнее время ведущие проектные и научно-исследовательские органи­ зации РСФСР. На снимке: макет — двухэтаж­ ного торгового центра с магази­ ном самообслуживания, кафе и рестораном на 130 мест. Такие центры строятся в Московской, Тульской, Ярославской, Рязан­ ской областях и , Краснодарском крае. Проект разработан в Инсти­ туте по проектированию зданий и сооружений потребительской ко­ операции РСФСР «Роспроект». Фото Н. Кулешова. Фотохроника ТАСС и