Кировец. 1970 г. (г. Липецк)

На снимке перед вами Антонина Дмитриевна Аристова. Более двадцати лет работает она в службе здоровья, из них четырнадцать — в нашей заводской по­ ликлинике. Сейчас Антонина Дмитриевна выступает в роли первого помощника лечащих врачей: она — старшая медицинская сестра. Как истинный представитель самой гуманной профес­ сии, А. Д. Аристова хорошо выполняет свои обязанности, помогая тракторостроителям скорее стать в строй при заболеваниях. За это ее и уважают на заводе. Недаром Антонина Дмитриевна награждена юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина». Фото Г. Солодкова. КЛАДЕЗЬ ТЕХНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Заводская научно-техническая библиотека немного отстает по возрасту от всего нашего пред­ приятия. Юбилей завода уже прошел, а в новом году мы бу­ дем. отмечать 25-летие со дня основания библиотеки. Перемены, происшедшие в ней за эти годы, весьма значительны. Лучше заме­ тить их помогут две цифры. Начи­ нали мы, как говорится, с нуля, в 1959 году имели тридцать де­ вять тысяч наименований книг, а сейчас библиотечный фонд сос­ тавляет уже около девяноста трех тысяч книг. Ежегодно эта цифра возрастает на семь тысяч. В основном к нам поступает литература по конструкциям трак­ торов, обработке металлов дав­ лением и резанием, литейному производству, электротехнике, но­ вым видам сварочного производ­ ства. Кроме того, много приходит литературы справочного и инфор­ мационного характера. На заводе трудятся сотни рабо­ чих, мастеров и техников, кото­ рые учатся в высших и средне­ технических учебных заведениях. Для них мы получаем немало новых учебников. Все они — час­ тые гости нашего абонемента. А всего у библиотеки более четы­ рех с половиной тысяч читателей. Большинство из них — молодые специалисты, мастера, инженерно- технические работники. Кстати, нашими читателями являются 92 процента всех инженеров и тех­ ников завода. Среди самых активных, истых любителей технической книги— ру­ ководитель бю ро отдела механи­ зации и автоматизации В. Д. По­ пов. Трудно даже ответить на во­ прос, сколько он читает и чем только не интересуется. Здесь и литература узко специальная, связанная с направлением его ра­ боты в отделе, и литература из разных областей науки и техники, значительно расширяющая кр у го ­ зор человека. Большую помощь оказывает он работникам библи­ отеки. Например, в комплектова­ нии книж ного фонда. То же м ож но сказать о стар­ шем инженере отдела главного металлурга Л. Г. Гейне, главном конструкторе инструментального завода В. Н. Голосове, который к тому же является председателем библиотечного совета, и многих других. Чтобы еще больше расширить кр у г наших читателей, облегчить для людей доступ к технической книге, в цехах и отделах работа­ ют пятнадцать наших библиоте­ чек-передвижек. Только в отде­ лах главного конструктора и глав­ ного технолога передвижки на­ считывают около тысячи наимено­ ваний книг. К концу нынешнего года мы решили открыть в завод­ ских цехах еще три такие биб­ лиотечки. Вы, наверное, обратили внима­ ние, а может, даже удивились, что речь с самого начала идет о научно-технической библиотеке. Ведь многие годы на заводе су­ ществовала только техническая. Нет, это не оговорка. Еще четыре года назад у нас введена систе­ ма УДК (универсальной десятич­ ной классификации). Такую клас­ сификацию используют сейчас многие библиотеки технической литературы. Она облегчает биб­ лиотекам обмен книжных фондов, а главное, помогает читателю на­ много быстрее находить нужную кн иж ку по каталогу. С помощ ью УДК наши работники ведут обра­ ботку поступающей литературы по строго научной системе. Вот почему наша библиотека получи­ ла совсем недавно название на­ учно-технической. Наряду с основным, системати­ ческим каталогом, построенным по системе УДК, у нас имеется главная справочная картотека по вопросу тракторостроения и тех­ нической эстетики. В нее включе­ ны все новинки науки и техники, и насчитывает она около 25 ты­ сяч карточек. Кроме того, есть картотеки за­ водских авторов, рацпредложений наших тракторостроителей, ретро­ спективных периодических изда­ ний (то есть всей периодики, по­ лученной библиотекой за прош ­ лые годы) и карточки ком пл екто­ вания (периодика, ко торую мы по­ лучим в нынешнем и следующем годах). Но библиотека занимается не только обработкой поступающей литературы. Одновременно у нас ведется издательская деятель­ ность. Выпускаются бюллетени новых поступлений, памятки для рационализаторов и изобретате­ лей, мастеров, рекомендательные и тематические списки литерату­ ры. П одборка литературы для спис­ ков, биографические справки — все это в компетенции нашего старшего библиографа Веры Вик­ торовны Пищулиной. К примеру, читатель просит подобрать мате­ риалы по какой-либо узкой теме. Задача библиографа — просмот­ реть всю литературу, независимо от того, имеется она или нет в нашей библиотеке. По просьбе читателя отсутствующую литера­ туру мы мож ем даже заказать в других библиотеках. Так, для за­ местителя главного инженера за­ вода И. А. Степанова была сос­ тавлена библиографическая справ­ ка пятнадцати названий кн иг по теме «Направление технического прогресса в заготовительных це­ хах». Для мастера тракторосбо­ рочного корпуса А. И. Зайцева подобрано 29 названий кн иг по теме «Роль мастера на производ­ стве». Эти ж е книги мы потом рекомендовали многим р уко во ­ дителям производства, в особен­ ности молодым мастерам. Кроме запрашиваемых читате­ лями справок, мы сами подбира­ ем литературу по актуальнейшим производственным вопросам. Та­ ким путем были своевременно подготовлены различные материа­ лы, касающиеся щ екинского ме­ тода. Разговор о нашей библиотеке хочется дополнить коротким рас­ сказом о людях, работающих у нас. Первой всегда встречает вхо­ дящего читателя старший библио­ текарь Тамара Васильевна Ф ом и ­ чева. От того, насколько она о ка ­ жется внимательной к человеку, во м ногом зависит его отношение к библиотеке и книге. Сама рабо­ та ее требует и человеческой от­ зывчивости, и знания дела, а в особенности умения держать в памяти многие названия книг, пользующихся наибольшим спро­ сом. Самый старейший наш сотруд­ ник — Валентина Никифоровна Садырина, заместитель заведую ­ щей библиотекой. Стаж ее работы у нас исчисляется восемнадцатью годами. За ней очень ответствен­ ная работа по комплектованию книж ного фонда и оформлению систематического каталога. Это прекрасный знаток своего дела, и можно быть уверенным, если ей поручено что-то, все будет вы­ полнено так, как нужно. Нынешний ленинский юбилей­ ный год наложил особый отпеча­ ток на работу всего коллектива библиотеки. В честь XXIV съезда Коммунистической партии мы взя­ ли повышенные социалистические обязательства, часть из которы х уже выполнена. А главной ра­ достью было осуществление стремления всего коллектива. В областном смотре технических библиотек заводов, посвященном 100-летию до дня рождения В. И. Ленина, наша библиотека заняла первое место. Не останавливаясь на достигну­ том, наш коллектив по-прежнему прилагает все усилия, чтобы еще больше улучшить работу с чита­ телями, увлечь технической кни­ гой новые массы заводчан. 3. МАР заведующая научно-технической библиотекой завода. Люди вечной молодости ..На зеленом холме, над бере­ гом, учитель и ученики. Белые вы­ пускные платья, взволнованные лида. Наступит день — наступит прощание. Впрочем, «прощайте» не скажет никто. Будет звучать только «до свидания», потому что куда бы ни ушли выпускники — в уссурий­ скую тайгу или казахские степи, — образ этого человека останется с ними. Учитель всегда будет жить. Как имя Магеллана навсегда .осталось на географической карте, так его имя навсегда вписано в сердца людей. Драгоценным заря­ дом этот человек накапливал в нас все лучшее. Саша Матросов, Зоя Космодемьянская, Юрий Га­ гарин... Лучшие из лучших его учеников совершают подвиг. Это похоже на взрыв, но из ничего он бы не возник. А если не подвиг, а просто жизнь «на отлично»? Тогда каж ­ дый ее этап —- новый этап пре­ красного здания, в котором пер­ вые кирпичи заложены учителем. Так строится и самое великолеп­ ное здание — коммунизм. Так складывается и человек — пока еще сидящий за маленькой пар­ той и дергающий за косичку со­ седку. Терпение, терпение, терпение... Оно — тоже подвиг. Разве не бы­ вает так, что, придя домой с уро­ ков, хочещь упасть и лежать пла­ стом, как после сражения, где все | же остался победителем? А побе­ дителем надо остаться всегда. По­ нять чувства ребенка, проникнуть в его мироощущение, быть таким, чтоб сразу расположить к себе, не обидеть, не отпугнуть... Вести за собой даже тогда, когда отка­ зываются идти. Быть Колумбом каждый день и каждый час (а сколько таких дней в году!). Днем и ночью сидит над микро­ скопом ученый, десятилетиями п и ц ^ картину художник... При­ звание! А что мы знаем о призва­ нии отдавать людям любовь и знания? Разве это менее прекрас­ но? И ученый, и путешественник были когда-то учениками. Их в полном смысле сотворили учите­ ля. Хорошо любить людей красиво и интересно. Но нельзя любить людей, говорил Дзержинский, не любя конкретного, находящегося возле тебя человека. Абстрактная любовь бессмысленна. Народная мудрость гласит: «Полюбите нас черненькими, а беленькими нас всякий полюбит». Учителя умеют так любить. Вспомним горьковскую легенду. Героя окружили люди, и на лицах их было зло и недоверие. Но «Данко любил людей и думал, что, может быть, без него они по­ гибнут». Таков и учитель. И если б художник стал писать обобщен­ ный портрет учителя, то каким бы он его ни изобразил <— седеющим старцем или безусым юношей, ■— он изобразил бы его обязательно на фоне светлого и бескрайнего. Утро. Наш город проснулся. Ра­ бочие идут на завод, ученые в ла­ боратории, шоферы к машинам. Учителя десятой средней школы идут в светлые классы, где мелом на доске записана дата, а на пар­ тах раскрыты учебники. Учебный год только начался. Для кого-то он — последний школьный год, для кого-то — пер­ вый. В кабинете директора Анны Исаевны Сиротиной сидят перво­ классники. Они рассказывают о своих впечатлениях от школы. — Мне все нравится в школе, — говорит Лена Леликова. , — А я еще не успел разглядеть, — отвечает Витя Давыдов. — Шалить в шйоле тоже нра­ вится? Вадик Шатилов: — Да... Витя Давыдов: ' — Мне уже разонравилось. В школе, тут... серьезно. Шутить на уроке нельзя. — С кем вы подружились в школе? Лена Леликова: — Я с Сашей подружилась. Мы на музыку вместе ходим. Витя Давыдов: — Я на перемене с другом встре­ чаюсь из первого «А»... В серьезный разговор неожидан-1 но входит шутка. — Витя, о чем же вы разгова­ риваете с другом? — А вот, например, о том, что Лену хотят... похитить. Всем почему-то смешно, но Ви­ тя объясняет, что Лену уже «раз­ думали похитить» и что это бы­ вает только в кино. — Витя, хотел бы ты перейти в другой класс? — Нет. Я уже к первому «В» привык. У первоклассников уже появи­ лись любимые учебные предметы. Учительница Валентина Алек­ сандровна Титова провела с ре­ бятами воспитательные беседы о помощи родителям по дому. Инга Дромашко охотно рассказывает, как она с мамой моет посуду. Кем вы станете, дети, • когда вырастете? Витя хочет быть тан­ кистом. Вадик кораблестроителем, Инга воспитательницей, Лена учи­ тельницей... Кем они, в самом деле, будут? Какими будут? Это зависит в большой мере от учителей, кото­ рые поведут их в жизнь, от Ва­ лентины Александровны Титовой. Она не случайно, кончив институт, пожелала работать в начальных классах. Быть первой учительни­ цей. Быть первым человеком, рас­ крывшим перед маленькими людь­ ми книгу жизни. А эти маленькие люди безошибочно определяют, как относится к ним человек. О Валентине Александровне все ска­ зали: — Она добрая. Хотя кое-кому пришлось уже принять наказание, а кому-то переписать три раза строчку. Будущее начинается сегодня. И у этих первоклассников когда-ни­ будь через годы произойдет раз­ говор, подобный тому, который несколько дней вели выпускники десятой средней на квартире ху­ дожницы Жанны Мельниковой. Жанне Мельниковой пришлось кончать десятилетку в восьми школах, но «своей» она считает десятую среднюю. Жанна вспоми­ нает о преподавателях этой шко­ лы: — Было это пятнадцать лет на­ зад, были у меня другие учителя, но самое большое место заняла она — Маргарита Георгиевна Ил­ ларионова, учительница литерату­ ры. Она поражала меня своей эрудицией, духовной силой, спо­ собностью сразу овладевать клас­ сом. Я и сейчас помню каждый ее урок, каждую тему. Обычно принято делить учени­ ков на «трудных» и «нетрудных». У нее «трудных» не было. Расша­ лится кто-нибудь — она просто скажет: «Приземляйся...» Тронет слегка за плечо, и все становится на свои места. Маргарите Георгиевне я обяза­ на всем, что связало меня с ис­ кусством. Она впервые рассказы­ вала мне о Третьяковской галерее, о поэтах и композиторах, которых сейчас очень люблю. Все начина­ лось с нее. (Окончание на 4-й стр.).