Кировец. 1970 г. (г. Липецк)

Д р у з ь я м и л и ц и и Завод и школа С т р а н и ц а ш е с т а я Поэзия высокого т р у д а «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шу­ тить, а ровном— гладнем размет­ нулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи... Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымит­ ся под тобою дорога, гремят мос­ ты, все отстает и остается по­ зади». Голос Наташи Рукавишниковой звенит над притихшим классом. Сорваться сейчас, позабыть стро­ ку было бы страшной досадой, но рядом стоит человек, который все поймет и подбодрит в нужный мо­ мент. А каждого из нас прошел сквозь жизнь этот человек, каж ­ дый из нас обязан ему всем луч­ шим. Имя этому человеку— учи­ тель. Говорят, что новорожденный подобен переводной картинке, ко­ торую нужно проявить. Каких черт в нем больше всего проявит­ ся — плохих или хороших— за­ висит от воспитания. Эту задачу в большей мере решает учитель. Идет урок литературы в вось­ мом «Г» классе десятой школы. Тамара Антоновна Астахова зада­ ет первый вопрос: — Вспомним с вами о первона­ чальном замысле Николая Ва­ сильевича Гоголя в поэме «Мерт­ вые души». Звучат ответы учеников, Тама­ ра Антоновна дополняет их и обобщает. Ни одной нотки мелан­ холического равнодушия не слыш­ но в ее голосе. А ведь это не­ просто — разбирать одну и ту же тему несколько раз, в одном классе, потом в другом. Придя к Тамаре Антоновне на урок, сразу же заметишь, что особое значение уделяется само­ стоятельности ребят. Они сами следят за своей речью: анализи­ руют друг друга. Сами делают вы­ воды, учитель только обобщает. Герои гоголевской сатиры — люди, лишенные духовно с т и, встают на строгий суд восьми­ классников. Это суд времени, и каждое новое поколение будет вы­ носить им свой приговор. Выно­ сить приговор не только словами, но и своей жизнью, ее высоким идейным смыслом. Русь оставила свои пороки. Ее уродства легли на совесть эксплу­ ататорского класса. А все луч­ шее, что жило в ее народе, вырва­ лось на свободу, вылилось в вы­ сокое дерзание. Перед нами Русь будущего, говорит Тамара Антоновна. Та Русь, которую видел Гоголь, которая подобно птице тройке ле­ тит, оставляя позади себя многие народы и государства... Писатель не знал еще, как именно придет Россия к будущему, но твердо ве­ рил, что такие люди, такой народ завоюет прекрасное грядущее. «Самое страшное в наше время — ложь и отсутствие логики»,— повторял Гюго. Правде и умению логически мыслить постоянно учит своих ребят Тамара Антоновна. Один за другим разбираются глав­ ные образы поэмы «Мертвые ду­ ши». А'ченица разбирает внешние черты, особенности характера, по­ ложение в обществе, зависимость портретных деталей и личных качеств. Но, оказывается, начи­ нать разбор надо было не с этого, а с жизненной цели героя, о чем напоминает Тамара Антоновна. — Почему этот чистоплотный, аккуратный, изящно одетый чело­ век вызывает у нас презрение?.. Почему он подл, изворотлив, от­ вратителен? ...А'рок продолжается, незамет­ но близится его конец. Одиннад­ цатый год продолжается и работа Тамары Антоновны в десятой школе— как один нескончаемый урок. Ее работа отнимает много времени. Не удовлетворяет учеб­ ник, поэтому приходится подолгу отбирать дополнительную литера­ туру. У ряда учеников склонность к простому заучиванию материа­ ла. Тамара Антоновна старается с этим бороться. Она говорит: — Когда ученик хорошо отве­ чает — это еще не самое главное. Самое главное — пусть он вло­ жит свою собственную мысль в пересказ или сочинение. Пусть это выйдет у него не так чисто и гладко, но — с усилиями его ума. Директор десятой школы А. И. Сиротина говорит о Тамаре Анто­ новне с большой теплотой и ува­ жением: — Отличный учитель, любит и знает свой предмет, хороший то­ варищ в коллективе. Она считает в своей работе самым главным— заставить ученика почувствовать, пережить изучаемое произведение. Зажечь в душе огонек любви к прекрасному — главное для нее. В предисловии «Мертвых душ» учитель и ученики читали о вели­ ком значении литературного ис­ кусства: «А7 каждого художника есть произведение, которое он счи­ тает главным делом своей жизни, произведение, в которое он вло­ жил самые заветные, сокровенные думы, все свое сердце... Великие произведения искусства становят­ ся вечными спутниками человече­ ства. Они не знают старости и увядания». Ежедневно входит в класс Та­ мара Антоновна Астахова. Осто­ рожно, словно боясь помешать, проникает в окно солнце. Тамара Антоновна читает наизусть «Евге­ ния Онегина», цитирует Тургене­ ва и Толстого. Не есть ли работа учителя «произведение всей его жизни»? Приходилось ли нам задумываться над этим? Да-да, конечно, в повседнев­ ной действительности эта работа выглядит проще. В ней и уста­ лость, и «черновой» упорный труд. Но давайте посмотрим на нее с позиции гоголевской «птицы тройки» — с позиций времени. Если учителю хватает удивлен­ ное™ и восхищения для того, чтоб довести к детским сердцам бессмертные творения русского народа, — пусть хватит нам «на­ ивности» преклоняться перед учи­ телем. А. ТАМБОВСКАЯ. В нашей школе отряд юных друзей милиции существует со­ всем недавно. Но за это время ре­ бята успели провести немалую работу. Они не раз встречались с работниками милиции, например, Казьминым, Комаричевым. Работ­ ники милиции рассказывали юдэ- эмовцам, как нести патруль на улицах заводского поселка, у ки­ нотеатра, в скверах. После.этой встречи ребята на­ чали активные действия. Прежде всего установили гра­ фик дежурств. Работа в микро­ районе школы ведется системати­ чески, по этому графику. Завели журнал учета своей работы. Очень хорошее дело — шефство юдэ- эмовцев над детским садом. Эта их инициатива встретила всеоб­ щее одобрение в дружине. Есть у нас ученики, у кото­ рых не все удачно с учебой. Ре­ бята из отряда юных друзей ми­ лиции оказывают помощь отстаю­ щим, ведут контроль над иаругаи- Несмело, откуда-то издалека наплывает мелодия. Она все бли­ же и ближе, но что-то ее словно сдерживает. А она льется, льется и в какой-то миг прорывается из нас и звучит широко, свободно, как полная вод Волга. «Мелодию» Дворжака исполнил хор учащихся детской музыкаль­ ной школы номер два на кон­ церте лучших детских музыкаль­ ных коллективов города. Концерт состоялся 20 мая в здании об­ ластного драматического театра. Здесь были представлены самые лучшие работы юных музыкан­ тов. Хор нашей музыкальн о й школы'’ выступал в составе вось­ мидесяти человек. Людмила Пе­ тровна Козлова, художественный руководитель и дирижер хора, сумела добиться тихого и чистого звучания голосов, большой выра­ зительности оттенков, того на­ строения, которое сразу же пере­ дается от исполнителей к слуша­ телям. Конечно, этому предшест­ вовала большая и кропотливая работа. Кроме , «Мелодии» Дворжака хор исполнил «Разговор с Лени­ ным» и «Море» композитора Л о к ­ тева на слова Крючкова. Сине- зеленый фон дополнял впечатле­ ние свободного, уверенного, без­ брежного моря. Так же уверенно и певуче было звучание голосов. Людмила Петровна Козлова по­ стоянно следит за тем, чтобы зву­ чание было задушевным, глубо­ ко лирическим. Очень эмоциональна рабо т а Людмилы Петровны ка к дириже­ ра. Она не раз выступала перед зрителями в нашем Дворце куль­ туры. и всегда в зале чуветвова- телями дисциплины и обществен­ ного порядка. Важная задача юных контроле­ ров 1— привлечь в отряд ЮДМ наиболее трудных ребят, занять их полезным и интересным де­ лом. Юдээмовцы — друзья и защит­ ники природы. Они следят за со­ хранностью зеленых насаждений. Оказывают помощь ветеранам труда и участникам Великой Оте­ чественной войны. 15 мая во Дворце культуры Новолипецкого металлургического завода проходил шестой слет от­ рядов юных друзей милиции школ Левобережного района. Де­ легаты нашего отряда ЮДМ при­ везли со слета секретный пакет с заданием. Дела юдээмовцев про­ должаются. Хороших вам удач, юные контролеры общественного порядка! Н. БЕРЕЖНАЯ, старшая пионервожатая школы № 39. лась ее искренняя самоотдача му­ зыке, личное вдохновение, душев­ ный подъем. Любовь к музыке руководит и учителем, и отрядом ее питомцев. Н.а отчетном концерте были представлены и другие номера второй музыкальной школы. Вы­ ступили воспитанники преподава­ теля Евгения Ивановича Сини­ цына по классу баяна, Николая Егоровича Свиридова по классу аккордеона, юные скрипачи Ро­ мана Наумовича Хацкелевича. Ансамбль виолончелистов (ху­ дожественный руководитель Оль­ га Семеновна Черепанова) испол­ нил «Напев» композитора Кома­ ровского. А квинтет домристов (класс преподавателя Льва Ни­ колаевича Ильина) — «Листок из альбома» композитора Андрее­ ва. Концерт был в двух отделе­ ниях. На нем выступили воспи­ танники первой, второй, третьей, четвертой и пятой музыкальных школ города. Тепло был встречен ансамбль скрипачей школы но­ мер три. Он исполнил произведе­ ние композитора Власова «Ме­ лодия». Школа номер один пред­ ставила хор детей младшего воз­ раста. Его выступление отличала чистота звука, четкость, хорошая интонация. Прекрасный мир музыки рас­ крывают преподаватели музы­ кальных школ детям. Все боль­ шее и большее место занимает музыка в их жизни. А. КРЫЛАТОВА. Выступают юные музыканты Н А К А Н У Н Е Л Е Т С каждым днем приближаются летние каникулы учащихся школ. Летний отдых ребят уж е сейчас планируется педагогическими кол­ лективами. Об организации общ е­ ственно-полезной работы и инте­ ресных мероприятий в летний период рассказывает завуч двад­ цать пятой школы Владимир М ои­ сеевич Блаунштейн: — В течение лета мы планиру­ ем ряд туристических походов. В конце мая проведут одноднев­ ные походы в природу третьи классы. В этом ж е месяце чет­ вертые классы совершат экскур ­ сию по историческим местам на­ шего города. Пятые классы также должны провести однодневный поход в природу... В микрорайоне школы будут созданы разновозрастные отряды «Черноморец», «Спартак», «Бри­ гантина», «Парус». Отряды будут работать на протяжении всего ле­ та в три смены. Для организации работы отрядов двадцать пятая школа выделила вожатых и воспи­ тателей из членов педагогическо­ го коллектива. Но не только эти интересные дела ожидают летом школьников. Ребята стараются, чтоб их дела были полезными и значительны­ ми. Учащиеся девятых классов бу­ дут участвовать в ремонте школы. Пятиклассники в течение лета бу­ дут работать на приш кольном участке. График работы состав­ ляется преподавателями биоло­ гии школы. Заключен договор м еж ду двад­ цать пятой школой и Лев-Толстов- ским СМУ «Облмежколхозстроя» об участии ш кольников в строи­ тельстве различных хозяйствен­ ных сооружений. Целый месяц там будет работать ком сомоль­ ский строительный отряд из уче­ ников девятых классов. Договоренность была и с сов­ хозом села Бутырки об обработ­ ке десяти гектаров картофеля. Ш кольники шестых и седьмых классов окажут колхозникам по­ мощь в прополке, окучивании картофеля и других работах. Ш кола выделяет шесть воспи­ тателей из членов педагогическо­ го коллектива для работы в за­ городных пионерских лагерях на третью смену. Что касается спортивной рабо­ ты, то и для нее летом будут д о ­ статочно большие возможности. Ребята смогут заниматься в сек­ ции баскетбола, настольного тен­ ниса, волейбола, футбола. 25 учащихся — школьники старших классов — поедут в вое­ низированные лагеря обкома ком ­ сомола. Это будет в июне — ию ­ ле месяце. Все лето будет работать ш коль­ ная библиотека. В минуты отдыха ребята займутся любимой лите­ ратурой. А сейчас каждый день 'прибли­ жает ш кольников к самому важ ­ ному и ответственному моменту — к экзаменам. Расписание экза­ менов составлено и вывешено. Ребята уже знают, когда будут проходить экзамены, где, кто на­ значен ассистентом. Утвержден дополнительный раздаточный ма­ териал к экзаменам. Постоянно проводятся консуль­ тации по предметам, включен­ ным в экзамены. Имеются в ш ко­ ле специальные стенды по подго­ товке к экзаменам. Инструкция по проведению экзаменов заслу­ шана и обсуждена с учащимися и учителями. Идут дни, меняются цифры на стенде «Сколько дней осталось до экзаменов». Лето уж е у две­ рей школы, но встретить его нуж ­ но хорошими успехами в учебе, удачной сдачей экзаменов. Этим сейчас озабочены старшеклассни­ ки и их учителя. «Больших удач вам!» — словно говорит ребятам школа накануне ж а р ко го весело­ го лета. Т. АЛЕКСАНДРОВА. В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ № 25 задний ДСО «Спартак» четыре спортивных зала — бокса, гимна­ стики, тяжелой атлетики и игро­ вой. На снимке: занятия по художе­ ственной гимнастике с девушками спортивной школы № 5 проводит старший тренер В. Д. Олейник. Фотохроника ТАСС.