Кировец. 1967 г. (г. Липецк)

ЗАМЕТКИ | ПРОПАГАНДИСТА Значение использования на­ глядных пособий в пропагандист­ ской работе трудно переоценить. Именно наглядность дает возмож­ ность выделить наиболее суще­ ственные признаки изучаемых предметов, осмыслить закономер­ ности развития явлений. Прин­ цип наглядности в обучении и пропаганде не нов, он утвердил­ ся в процессе многолетнего опы­ та- И сейчас вряд ли можно встре­ тить пропагандиста, который бы отвергал необходимость исполь­ зования наглядных пособий в политическом просвещении. Но — одно дело — признавать тот или иной принцип, а другое — руководствоваться им в по­ вседневной практике. Именно по­ этому можно нередко видеть, ког­ да занятия проводятся без на­ глядных пособий, хотя изучаемый материал, тема представляют ши­ рокие возможности использования таблиц, диаграмм, карт, фильмо­ скопа и т. д. Владимир Ильич Ленин прида­ вал огромное значение принци­ пу наглядности в партийной про­ паганде. Так, в работе «Шаг вперед, два шага назад» Влади­ мир Ильич использовал диаграм­ мы для наглядного показа разде­ ления делегатов второго съезда на большевиков и меньшевиков и принципа их размежевания на революционное крыло партии и оппортунистическое. В статье «Крупное помещичье и мелкое крестьянское землевладение в России» Ленин наглядно, при по­ мощи чертежа показывает соот­ ношение помещичьего и кресть­ янского землевладения. Указания В. И- Ленина о на­ глядности, яркости и образности пропагандистской работы имеют для нас сейчас, в период комму­ нистического строительства- иск­ лючительное значение. В важнейшем документе нашей эпохи — Программе КПСС, ука­ зывается на необходимость широ­ кого использования кино, радио, телевидения в учебном процессе и пропаганде. Таким образом каждый пропа­ гандист имеет возмо ж и о с т ь строить свою работу руководству­ При общем участии •♦♦**♦*♦* 4* 4* 44 ♦♦ ♦♦ * ясь этими указаниями, исполь­ зуя богатейший опыт, накоплен­ ный талантливыми, страстными пропагандистами коммунистичес­ ких идей. У нас в ремонтно-механическом цехе действует школа основ марк­ сизма-ленинизма. Ее слушатели: конструкторы, технологи, масте­ ра, рабочие, руководители служб - всего 24 человека. Я, как пропагандист, принял такой порядок проведения заня­ тий. Во время подготовки к лек­ ции намечаю: по каким материа­ лам желательно и можно офор­ мить .таблицы- диаграммы, стен­ ды. И всегда стараюсь как мож­ но шире использовать художест­ венную литературу. При изуче­ нии политической экономии ка­ питализма, например, богатейший материал для раскрытия темы дает знакомство с многими про­ изведениями Максима Горького, Теодора Драйзера и других клас­ сиков- Мы рекомендуем слушателям какие произведения прочитать по той или иной теме, какие филь­ мы посмотреть. По мере возмож­ ности, чтобы не утомлять слуша­ телей, приводим наиболее яркие примеры из жизни, которые мо­ гут оживить беседу,, облегчить восприятие материала, а значит и усвоение его. В нашем распоряжении, осо­ бенно в этом учебном году, поми­ мо других материалов, имеются такие технические средства про­ паганды как кинокартины, диа- оии по каждой теме участвуют несколько человек, А в течение года каждый слушатель полит­ школы обязательно, и не один раз, составляет графики, схемы, диаграммы. Так. когда мы изучали тему «Прибыль промышленных капи­ талистов» для того, чтобы зримо представить из чего состоит нор­ ма прибавочной стоимости, норма прибыли, как выражается тен­ денция к понижению норм при­ были, слушатели Д. М- Ширяев, М. В. Наумов, А. Н. Зенин разра­ ботали материалы и графики, да­ ющие наглядное представление по этому вопросу. По разделу о земельной ренте при капитализме слушатели А. Н. Тихонов, А. М- Веневцев, Д. В. Чивилев и другие подготовили материалы и составили графики, отображающие распределен и е земли в капиталистических стра­ нах. Слушатели В. И. Коханенко, А. И. Сарафанов. А. Я. Загорский и другие составили графики, в которых показаны размеры и распределение национального до­ хода в отдельных капиталистиче­ ских странах. А слушатель В. И Карманов с группой товарищей, используя материалы XXIII съез­ да КПСС, составил комплекс графиков, отражающих рост на­ шей промышленности по отдель­ ным отраслям. Подобные примеры можно бы­ ло бы продолжить- Для составле­ ния диаграмм, графиков, таблиц мы использовали материалы из журналов «Политическое самооб­ разование», «Коммунист», «Нау­ ка И ЖИЗНЬ» II других. Графики эти в кабинете обыч­ но висят подолгу, пока не потре­ буется место для новых. Здесь всегда имеются географические карты, школьная доска, на кото­ рой можно вычертить схему, про­ извести подсчеты. Работа пропагандиста — жи­ вой творческий процесс, она не терпит шаблона. Поэтому при изучении каждой темы, я, как пропагандист, при живой и ак­ тивной помощи слушателей ста­ раюсь найти новые средства и способы, наиболее активно воз­ действующие на мысль и чувст­ ва каждого слушателя. Так, на­ пример, при изучении материалов XXIII съезда КПСС мы соверши­ ли экскурсии на НЛМЗ, в Дом техники. Можно не сомневаться, что то, что увидели наши слуша­ тели на соседнем заводе, в Доме техники дало им пищу для серь­ езных размышлений и выводов, расширило их кругозор. Р. ДЕХТЯР, пропагандист. ! Ленинград Электромашино- ♦ I строители о о ъ е д и м е н и я * ► «Электросила» изготовля ю 1 * ' гидрогенераторы мощностью * 175 тысяч киловатт для круп * нейшей энергетической стройки * в ОАР — высотной Асуанской » плотины. Сейчас в гидрокорпу- * се головного завода изготов- ^ ляется пятая машина-гигант! для Асуана. * На снимке: статор 5-го Асу- I анокого гидрогенератора на ♦ обмотке. * Фото И. Баранова. Фотохроника ТАСС. « ♦ ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ ♦♦ »« М>« «*^ На этих занятиях нескучно фильмы, которые по плану каби­ нета политического просвещения парткома систематически показы­ ваем слушателям. Однако помимо всех этих мате­ риалов в нашей школе основ марксизма-ленинизма широко ис­ пользуются наглядные пособия собственного изготовления. Причем, и это я считаю осо­ бенно важным, пособия эти у нас готовит не пропагандист, а сами слушатели. Задание — подгото­ вить график, диаграммы, дается обычно в конце лекции, или на следующий день. В подготовке наглядных посо- Приемы и методы пропаган- I дистской работы в какой-то мере однообразны, ведь пропагандисты, как и преподаватели в школе ве­ дут обучение, а элементы обуче­ ния давно известны. Однако про­ паганда марксизма - ленинизма вместе с тем дело творческое и, конечно же, каждый хороший пропагандист всегда в поиске но­ вых форм и методов преподава­ ния, в стремлении как можно сильнее увлечь слушателей, повы­ сить их/ активность на занятии. Сейчас, когда учебный год в системе партийной учебы завер-. шается, ясно обрисовались успехи некоторых пропагандистов. В свете творческого подхода к работе хочется рассказать о про­ пагандисте начальной политшко­ лы Н. Ф. Пастушенко. В школе этого пропагандиста е течение всего года была хорошая посещаемость. Казалось, что, по­ строение занятий у т, Пастушен­ ко обычное: .вводная беседа, кон­ спектирование наиболее важного (конспекты ведут все слушатели), а затем выступления слушателей: кто и как .понимает изучаемый материал. Характерно, что слушатели в своих выступлениях широко ис­ пользуют наглядные пособия, при­ водят убедительные примеры и цифры. Так, на мой взгляд, достигается наибольший контакт между про­ пагандистом и слушателями, до­ стигается наибольшая активность. В конце каждого занятия т. Пастушенко . задает слушателям ряд .вопросов по наиболее важ ­ ным. разделам темы, выясняется кто как усвоил материал. Эта часть занятия проходит в весьма непринужденной обстанов­ ке, беседа как бы ведется между слушателями, они дополняют друг друга, а нередко и спорят между собой. Время занятий здесь летит быстро. Часы, проведенные в на­ чальной политшколе V т. Пасту­ шенко для слушателей не пропа­ дают напрасно. Люди здесь полу­ чают необходимые знания, чтобы правильно понимать общественные явления, события текущей поли­ тики. В. ВИНОГРАДОВ, член медодсовета парткома. л \\\\\\\\\\\\\х \\\\\\\\\\\\х ч \\\\\\\\\\ч х \\\\\\\\ч > л \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ч \\ч \х \\\\\\\\\\\\\х \\\\\\\\\\\\\х ч \\\\ч \\\х ^ ^ В осажденной Одессе Имя полковника в отставке Бориса Андреевича Харкевича хорошо известно многим тракторостроителям. Это неутомимый активист-общественник. В годы Великой Отечественной войны он прошел славный боевой путь. Начал он его в 1941 году с обороны Одессы начальником артиллерийского дивизиона и прошел с боями по маршруту Одесса—Кавказ—Николаев— Одесса— Румыния— Болгария — Польша — Германия. Был командиром полка, командующим артиллерией дивизии, командиром истребительной артбригады резерва Главного командования.. Войну завершил под Дрезденом. Многими боевыми орденами и медалями, в том числе иностранными, отмечены его ратные дела. После армии Борис Андреевич четыре года работал на на­ шем заводе. Сейчас он вместе со своими бывшими соратника­ ми пишет историю родной 157-й стрелковой дивизии. Это бу­ дет коллективная книга под названием «В боях за Родину», которая расскажет о славном боевом пути дивизии. Сегодня мы публикуем часть воспоминаний Б. А, Харкеви­ ча, относящихся к участию его в обороне Одессы. Эти воспо­ минания войдут в книгу. Это было в тяжелом 1941 году. | Общая обстаноека на советско- германском фронте день ото дня осложнялась. Части Красной Ар­ мии, изматывая в оборонительных боях хорошо оснащенного про­ тивника, отходили на Восток. В результате неудачного исх о д а оборонительного сражения на южном фронте гитлеровской ар­ мии ценой больших потерь в на­ чале августа сорок первого уда­ лось отрезать Отдельную При­ морскую армию от главных сил и оттеснить к Одессе, 5 августа по­ следовал приказ Ставки Верхов­ ного главнокомандования: «Одес­ су не сдавать, оборонять до по­ следней возможности!» Команди­ ру военно- морской базы контр- адмиралу Г. В. Жукову было при­ казано разработать план оборо­ ны города объединенными сила­ ми Флота и сухопутных войск. Так началась героическая обо­ рона Одессы, защитники которой решили превратить город в не­ приступную крепость. Гитлеровцы придавали большое значение захвату Одессы, выде­ лив для этих целей 4-ю румын­ скую армию в составе до 13 и 15 пехотных дивизий й, кроме того, одну немецкую пехотную диви­ зию, одну танковую и три кава­ лерийских бригады. Все эти части с воздуха прикрывались авиацией численностью до 100 самолетов. По мере развертывания боевых действий на этом участке увели­ чивалось количество румынских войск до пятикратного превосход­ ства по численности над гарнизо­ ном Одессы. Сопротивление за­ щитников росло, они проявляли беспримерное мужество, массо­ вый героизм. .Линия фронта, судорожно из­ гибаясь, приближалась к Одессе. Кольцо окружения сжималось Город и порт были под обстре­ лом дальнобойных батарей. Обстановка требовала усиления Одесской обороны как минимум, хорошо укомплектованной диви­ зией с приданными артиллерий­ скими подразделениями. 17 сентября, согласно плану, части нашей 157-й стрелковой ди­ визии сосредоточились в порту Новороссийска погрузились на транспорт ц отправились на по­ мощь Одессе. Путь был труден. Ночные тре- < воги следовали одна за другой. Морские охотники, сопровождав­ шие караван судов, обнаружили неприятельскую подводную лод­ ку. Но транспорты уверенно шли к цели. Мы ,приближались к Одессе. На горизонте небольшое зарево. По мере того, как корабли подходи­ ли ближе к городу, зарево раз­ расталось вверх и вширь и стано­ вилось все ярче, отчетливее, ка­ залось прибрежная часть города мертва. Всюду громоздились раз­ валины — свидетельство варвар­ ских бомбардировок. Мы поражались изумительной стойкости защитников Одессы. Ус­ тавшие от частых атак, значитель­ но поредевшие, части сдержива­ ли бешеный натиск врага и неиз­ менно восстанавливали прежнее положение там, где врагу удава­ лось вклиниться в оборону. Враг неистовствовал. Но вот немецким захватчикам удалось потеснить наши части в восточном секторе, значительно приблизиться к городу и даже вести артиллерийский обстрел порта и жизненных узлов оборо­ ны. Фашистская авиация по-преж­ нему продолжала терзать город и его окрестности. Теперь оборо­ нительный рубеж проходил в 10— 12 километрах от города. Работа порта затруднил а с ь. Единственная коммуникация была под угрозой. Приб ые а ю щ и е транспорты с войсками, боепри­ пасами и воейным снаряжением могли входить в порт лишь ночью, и нередко выгрузка про­ исходила под огнем тяжелых ору­ дий противника. Значительно ос­ ложнилась и эвакуация раненых, населения города и вывоз ценно­ го промышленного оборудования. В этой сложной обстановке ряды защитников Одессы таяли быст­ рее, чем пополнялись. Нужно было отбросить врага, лишить его выгодных позиций, освободить порт от угрозы ар­ тиллерийского обстрела. Эту за­ дачу и решила вместе с другими войсками хорошо укомплектован­ ная, отлично вооруженная, еще не бывшая в боях 157 стрелковая дивизия. 3 часа 21 сентября. Караван су­ дов без огней и шума входил в порт. Все были готовы к выгруз­ ке. И... в ночной тишине загрохо­ тали взрывы авиабомб, сброшен­ ных фашистским ночным бомбар­ дировщиком. К счастью, жертв не было. Старый, видавший виды матрос, проходя мимо спокойно сказал: —Это, ребята, ничего. Это цве­ точки. Авиации мы не боимся Днем видишь куда бомбы пада­ ют, прячешься, а ночью они толь­ ко рыбу глушат в море. Хуже, когда проклятая арти л л е р и я бьет.... Жертв от нее больше. Окончание в след, номере.