Кировец. 1966 г. (г. Липецк)

( Состоялся пленум заводского комите­ та комсомола, обсудивший вопрос улуч­ шения работы с подростками. В работе пленума приняли участие ру- З а б о т а ководитёли некоторых цехов и отделов, представители парткома и завкома проф­ союза, секретари комсомольских органи­ заций, директора средних и восьмилет- н а ш а т них школ нашего жилого района, пионер- | вожатые и другие. 7 На этой странице мы помещаем мате- > риалы с комсомольского пленума. | Я / Х С Я г % Яш • • • Заводской комитет комсомола на сегодняшнем пленуме решил обсудить вопрос о воспитании подростков, занятых на п р о из­ водстве. Нам необходимо серьез­ но поговорить о том, ка кую ра­ боту провели по воспитанию под­ ростков комитет комсомола, бю ­ ро ВЛКСМ цехов и отделов, на­ метить мероприятия по улучше­ нию работы с молодыми произ­ водственниками. Их у нас — о кол о 5 тысяч чело­ век. Из них 530 человек в возрас­ те до 18 лет. Эти ребята и девча­ та разных характеров и наклон­ ностей. Еще больше станет под­ ростков в этом году. На завод придут сотни молодых ребят, окончившие 8— 10 и 11 классы. И от того, как мы примем подрост­ ка в своем коллективе, как ком со ­ мольская организация цеха пом о­ жет ему выбрать профессию , оп­ ределить свое рабочее место, по­ заботится об устройстве быта и отдыха, о продолжении учебы, будет зависеть его дальнейшая судьба, его отдача коллективу. Следует отметить, что за по­ следнее время у нас несколько улучшилась работа с подростка­ ми. Ком сомольские организации ремонтно-механического цеха, ин­ струментального, автоматного, эк­ спериментального и тракторного цеха № 3 накопили в этом деле немалый опыт. Так, в тракторном цехе '№ 3 установилась хорошая традиция: начальник цеха, прежде чем подписать заявление о прие­ ме или увольнении м ол одого ра­ бочего, направляет его к своему ком со р гу. Секретарь б ю р о ВЛКСМ беседует с рабочим, уз­ нает, чем он занимается, какая ему профессия нравится, любит ли он спорт и т. д. А потом вмес­ те идут к начальнику цеха и реша­ ют вопрос о подборе более под­ ходящ его рабочего места и т. д. После того, ка к парня или де­ вуш ку примут на участок, за ни­ ми закрепляю т кад рового рабо­ чего или ударника коммунисти-^ ческого труда, лучшего ко м с о ­ мольца. Г рупком сорги стараются с первых дней вовлечь новичка в общественную жизнь цеха, про­ верить его способности. Такое внимательное, чуткое отношение к подросткам дает хорошие пло­ ды. В цехе 31 подросток, 16 из них учатся в школе рабочей м о ­ лодежи. Среди подростков здесь нет таких, которы е бы не выпол­ няли норм выработки. К ом со­ мольское бю р о во главе с М ари­ ей Садониной часто проводит вечера отдыха, диспуты, устраива- С т р о ж е с п р а ш и в а т ь Н. МАКЛАКОВ , рабочий тракторного цеха № 3 На завод я пришел в 1965 го­ ду. Первым моим наставником был старший мастер Н. Я. Кат- рук. Он меня познакомил с обо­ рудованием, предложил почитать техническую литературу. Работа мне понравилась. В первый же день ко мне по-, дошел групкомсорг, поинтере­ совался, как жиру, где учусь, состою ли я в комсомоле. Вскоре я привык к работе, вступил в комсомол. Норму выполняю на 120— 130 процентов, учусь в ве­ черней школе. Несколько слов о воспитании. Считаю, что с ребят надо строже опрашивать за их поступки. В войну пионеры совершали герой­ ские подвиги, а у нас 16— 18-лет­ них считают малолетними, кото-' рым якобы все прощается. Это неверно. Ребятам надо по­ могать, но и надо с них строже спрашивать. ет походы, организует разумный отдых молодежи. М ного хорош его делается для воспитания молодежи в инстру­ ментальном цехе. Этот цех смело м ож но назвать молодежным. Особенно м ного м о л одеж и при­ шло сюда в прош лом году. Н е ко ­ торые парни считали, что на работу не обязательно ходить кажды й день, появились прогуль­ щики. Все это вызвало серьезную тревогу у партийного и ком со ­ мол ьского бю р о цеха. Пригласи­ ли в красный угол ок нарушите­ лей трудовой дисциплины, пр о ­ гульщиков и повели с ними; раз­ говор по душам. Спрашивали, что им мешает честно трудиться. От­ веты были всякие: «мастер не д о ­ веряет», «плохой станок», «дело не по душе» и т. д. А после это­ го начальник цеха издал, приказ, в ко то р ом были учтены все за­ мечания и пожелания молодых рабочих. Вопрос о воспитании подрост­ ков в инструментальном цехе обсуждался и на партийном соб­ рании. Коммунисты, кадровые ра­ бочие взяли шефство, над моло­ дежью . Коммунист т. Куликов пом ог тт. М орозовой и Алексе­ евой овладеть искусством шли­ фовки. В этом цехе были нарушители трудовой дисциплины, такие как тт. Смелов, Леликов и Батраков. Коммунист т. Загорский м ного возился с ними, терпеливо объ­ яснял, как надо вести себя в цехе и на улице, м н ого рассказывал о тонкостях работы инструмен­ тальщиков. И результаты не за­ медлили сказаться. М олодой ра­ бочий т. Батраков хорошо освоил профессии токаря и расточника. И работает очень добросовестно, каждый мастер хочет, чтобы он трудился в его смене. Инуересную работу с м оло­ д еж ью проводит ком сом ольское бю ро деревообделочного цеха. Здесь хорошей традицией стало посвящать ребят в рабочий класс, торжественно отмечать день р о ж ­ дения своих товарищей. Недавно в красном уголке цеха чествова­ ли рабочих Ивана Лукина и Таю Щ едрину. Виновников торжества тепло поздравили секретарь парт­ организации и другие товарищи. Весь вечер в красном уголке звучала музы ка, молодеж ь танце­ вала, веселилась. Неплохо организована И. ФАТЕЕВ, заместитель секретаря заводского комитета ВЛКСМ * ♦ с подростками в ремонтно-меха­ ническом цехе, в эксперименталь­ ном цехе, в отделе главного ко н ­ структора. И вообще у нас на заводе за последнее время стали больше внимания уделять работе с под­ ростками. В прошлом году в це­ хах и отделах были созданы общественные бю р о кадров, а в отделе кадров ввели новую д о лж ­ ность — инженер-методист по работе с подростками. В его обязанности входят вопросы тру­ доустройства, контроль за соблю ­ дением законов об охране труда, изучение семей, дети которых работают на нашем заводе, усло­ вий жизни подростков, их учеба и т. д. В марте текущ его года в цехах и отделах созданы советы молодых рабочих. Все это дает положительные результаты. Сегодня из 530 под ­ ростков 70 процентов являются членами ВЛКСМ, около 15 про­ центов — участниками художест­ венной самодеятельности. Более 50 юношей и девуш ек занимаю т­ ся в спортивных секциях и на ку р ­ сах при Д О С А А Ф . 301 человек учится в вечерней школе, техни­ куме, институте и т. п. М ногие юноши и девуш ки активно участ­ вуют в работе м ол одеж ного кл у­ ба «Прометей», созданного при Д во р це культуры. Вместе с тем в работе с по д р о ­ стками у нас есть и существенные недостатки. М ногие парни и де­ вуш ки мало уделяют внимания повышению своего идейно-поли­ тического уровня, не занимаются в сети ком сом ол ьского просве­ щения, В некоторых цехах плохо работают кр уж ки , призванные помогать молодежи повышать свой кр уго зо р . А в инструмен­ тальном цехе кр у ж ки сети ко м ­ сомольского просвещения после их создания сразу ж е распались. Успешная работа по воспита­ нию нашей молодежи, по разви­ тию ее уровня зависит от того, насколько ком сомольские вожаки тесно связаны с молодеж ью , насколько глубоко они знают ее запросы и настроения. А наши секретари комсомольских о рга­ низаций зачастую забывают зайти в школу рабочей молодежи, в общежитие, чтобы посмотреть, поинтересоваться, как живут и учатся рабочие. Говоря о воспитании молодежи, нельзя обойти молчанием первых наставников и воспитателей рабо­ чих — мастеров участков и смен. На нашем заводе работает много хороших воспитателей и наставни­ ков молодежи. Это стар ш и й мастер тракторного цеха № 3 комм унист А. К, Талубьев, мастер тракторного цеха № 2 И. И. Ф и ­ липпов, старший мастер этого же цеха А. М. Авдеев, мастер ку з­ нечного цеха В. Либенко и м но­ гие другие. К сожалению , у нас есть и такие мастера, которы е воспита­ нию молодежи уделяют очень мало внимания ./ В цехе шасси на сварочном участке работает ма­ стером А. Яриков, который сам не является примером для моло­ дежи. Он уж е полтора года не платит членские взносы, не знает, сколько у него в смене ком со ­ мольцев. Есть у нас и другие мастера, которым нельзя дове­ рять воспитание молодежи, их самих надо м ногом у воспитывать. С ко р о на завод придут еще 500 молодых рабочих из числа выпускников средних школ. И нам надо позаботиться о том, что­ бы эти люди не попали в подчи­ нение тиких мастеров, как Яриков и ему подобные. Нам следует подобрать таких мастеров, кото­ рые умею т сочетать работу с повседневной заботой о людях. Видимо* нам надо подумать и о том, чтобы мастера больше по­ лучали практической помощи в деле воспитания молодежи, что­ бы они могли обмениваться опы ­ том. У нас незаслуженно забыт «День м олодого мастера», ранее проводившийся во Д ворце кул»- туры. Эту традицию необходимо возродить. Наши цехи шефствуют над ш ко ­ лами, в стенах которы х воспи­ тываются будущие рабочие, ока- [ зывают им практическую помощь. , Хорошая д ружба связывает кол- 1 лективы первого и третьего тр а к-I торного цехов с учащимися 31-й школы, коллектива стальцеха с I воспитанниками 39-й школы. М но- | го сил и времени отдают воспита- 1 нию юных секретарь б ю р о : ВЛКСМ Николай Кобзев и член бю ро Галя Царева. Однако не все ком сомольские | работа У с т р а н н о м н е д о с т а т к и В нашем цехе работают 36 под­ ростков. У нас создан совет мо­ лодых рабочих. По-отцовски заботится о воспи­ тании молодежи бригадир слеса­ рей И. И. Букреев, а также дру­ гие кадровые рабочие. Мы убеди­ лись, что от того, каков будет сам воспитатель, зависит успех работы с подростками. К сожа­ лению, есть и такие «воспитате­ ли», которые сквернословят, при­ ходят на работу под хмельком. Хуже того, они могут после рабо­ ты пригласить своих учеников выпить «одну на троих». Таким, разумеется, нельзя доверять вос­ питание молодежи. В. КОРОТЕЕВ, секретарь бюро ВЛКСМ РМЦ Нам надо не только заботиться о трудоустройстве подростков, но и об их учебе, отдыхе. У нас, например, 23 подростка учатся в вечерних школах и техникумах, а многие молодые рабочие занима­ ются спортом. Владимир Долгов — чемпион области по вольной борьбе, Василий Савенков — чем­ пион по конькам, Александр Кур- гузов — по стрельбе. В цехе мы создали футбольную, волейбольную, лыжную, конько­ бежную, шахматно-шашечную и легкоатлетическую секции. На ле­ то мы разработали, план отдыха молодежи. Ни один проступок у нас не остался незамеченным. На ком­ сомольском бюро мы обсуждали подростка Александра Бесчерев- ных, который осознал свой посту­ пок и сейчас хороню ‘себя ведет на работе и в быту. С грубияном Виктором Талдыкиным много за­ нимались члены «-Комсомольского прожектора», которые помогли ему стать более скромным, выдер­ жанным человеком. В работе с подростками у нас есть еще недостатки. Над устра­ нением их мы -сейчас усиленно и работаем. И З - З А М А Р Т З А С Т А Н К И У школы большая связь с заво­ дом. Наши учащиеся проходят -в цехах практику. На заводе есть цех производственного обучения, которым очень довольны школь­ ники. Однако необходимо увели­ чить в яем число станков, особен­ но фрезерных. В текущем году нашу школу заканчивают 265 учащихся 10— 11-х -классов и 102 человека окон­ чат 8-й класс. Из них 200 человек Л. КОЛБАСИНА, секретарь бюро ВЛКСМ 31-й школы придут та завод. А поэтому не­ обходимо уже сейчас продумать вопросы трудоустройства выпуск­ ников, чтобы все ребята работали по специальности. Может быть, создать курсы, на которых бы на­ ши ребята повышали свою, квали­ фикацию. Надо также учесть, что на завод придут учащиеся 16—17 лет, которым не положено рабо­ тать по.7 часовне ночных.сменах. Ребятам нравится работать в ученическом цехе. Но, перейдя в производственный цех, на само­ стоятельную работу, они нередко сталкиваются с. равнодушным от­ ношением к ним, с грубостью и сквернословием, несправе д л и- востью со стороны рабочих и мас­ теров. Многие ребята и девчата из-за этого уходят с завода. организации добросовестно отно­ сятся к этому важному участку работы. Плохо шефствуют над школами комсомольские органи­ зации прессового, цветнолитейно­ го, кузнечного цехов и корпуса сборки тракторов, где секретаря­ ми бю ро ВЛКСМ Александр Полянский, Люда Юрьева, Виктор Зубов и Виктор Губин. Надо нам серьезнее относить­ ся к подбору пионервожатых, что­ бы не было больше казусов, ко ­ торый допустил комсомолец Ва­ дим Печорин. Он отправился с ребятами 39-й школы в поход по местам Л ип е ц ко й области и в присутствии ш кольников напился пьяным, грубил девуш ке из пед­ института, ко то р ую сам же приг­ ласил в туристический поход. Такому пионервожатому ни в ко ­ ем случае нельзя доверять детей. Мы также строже должны спрашивать с родителей за вос­ питание своих детей. Ведь подро­ стки Срибный из инструменталь­ ного цеха, Стрекозов из трактор­ ного цеха N° 1 и Злобин из трак­ торного цеха № 3 нарушителями стали только потому, что с их р о ­ дителей никто не спрашивал за воспитание детей. Мы должны ста­ вить вопрос так: если не можешь воспитывать своих детей, значит ты не родитель, не имеешь право носить это почетное звание. При такой постановке вопроса на за­ воде меньше будет трудновоспи­ туемых подростков. Необходимо также нам улуч­ шить досуг молодежи. Ведь зача­ стую нарушения общественного порядка происходят потому, что Мы не умеем или не хотим орга­ низовать культурный,, увлекатель­ ный досуг молодежи. Это кр о в­ ная задача комсомольских органи­ заций, воспитателей общежитий. В некоторых общежитиях у нас неплохо организован досуг моло­ дежи, но есть и такие общ еж и­ тия, где эта работа запущена. Ви­ на в этом воспитателей, а также руководителей и общественных организаций цехов. Многие р у ко ­ водители цехов забыли д о р ож ку в общежитие, не интересуются ж изнью молодых рабочих. Забы­ ли они и об организации худ ож е­ ственной самодеятельности в сво­ их цехах, которая положительно влияет на воспитание молодежи. Забота о воспитании подрост­ ков, молодых рабочих— кровный долг комсомольских организаций. И мы все должны сделать для того, чтобы молодежь наша рос­ ла идейно убежденной, труд олю ­ бивой. Этому нас обязывают и решения XV съезда комсомола. П о м о г а т ь н а Т. ДОНЦОВА, завуч школы рабочей молодежи Мне очень понравился сегод­ няшний пленум, где по-деловому обсуждался важный вопрос о вос­ питании подростков. Очень свое­ временно докладчик поставил во^ прос о комплектовании классов вечерней школы. Нам надо обратить внимание на тех товарищей, которые хорошо работают, но плохо учатся в ве­ черней школе. Вот здесь выступал Николай Маклаков. Он хороший производственник, но учится не­ важно, нам с ним много пришлось поработать. Хотелось также, чтобы в обще­ житиях учащихся селили .в от­ дельные комнаты. Надо и .ребят объединять вместе, чтобы их не отвлекали от подготовки уроков те товарищи, которые не учатся. Очень прошу, чтобы секретари комсомольских организаций цехов и отделов почаще заходили в на­ шу школу, были активными по­ мощниками учителей.