Кировец. 1965 г. (г. Липецк)

ИДЕЙНО РАСТИ, АКТИВНО РДБОШЬ В ПОЛИТШКОЛЕ ПРЕССОВОГО В начальной политшколе прессового цеха 7 октября состоялось первое занятие. Накануне партбюро и про­ пагандист П. А. Поликанов хорошо оповестили слуша­ телей о времени и месте з а ­ нятий. Однако в силу обсто­ ятельств на занятие пришла только третья часть слуша­ телей. Оказалось, что неко­ торые из внесенных в спи­ сок уже уволились, а другие работают во второй смене. Видимо, для тех, кто не мог быть на этом занятии, надо назначить другое время. Пропагандист П. А. Поли­ канов обстоятельно изло­ жил слушателям материал Н у ж н ы п о с о б и я Мне довелось быть на з а ­ нятии начальной политшко­ лы в пожарной охране з а ­ вода. Ведет э ту политшколу пропагандист т. Дронов и, надо сказать, ведет хорошо. Перед тем, как излагать материал по теме «Что надо знать о развитии общества», он попросил слушателей записать пять основных во­ просов темы. Это дало воз­ можность каждому товари­ щу лучше, точнее де­ лать записи в конспект. Само изложение материа­ ла было построено интерес­ но. Каждое положение под­ тверждалось характерны­ ми примерами. Пропаган ­ дист давал возможность з а ­ писать главное. И все же несмотря на то, что. занятие шло хорошо, гладко, выявился один су­ щественный недочет. В конце занятия активно развернулась беседа, про­ пагандисту было задано много вопросов, а вот отве­ тить он смог далеко не на все. Видимо, т. Дронову не­ обходимо при подготовке к занятиям широко пользо­ ваться дополнительно произ­ ведениями классиков ма р ­ ксизма-ленинизма, а не ог­ раничиваться только учеб­ ником. Думается, что пропаган­ дистов надо хорошо снаб­ дить плакатами, диа грам ­ мами, и другими наглядны­ ми пособиями по теме з ан я ­ тий. Это повысит качество учебы, сделает занятия бо­ лее интересными. И. КУЗНЕЦОВ. О р г а н и з о в а н н о Первое организационное занятие начальной полити­ ческой школы в цехе шасси началось точно в назначен­ ное время. Все слушатели, за исключением отпускни­ ков, пришли вовремя. Пропагандист — замести­ тель начальника цеха т. Го: товский ознакомил слуша­ телей с программой, рас­ сказал об особенностях по­ литической учебы. Было ре­ шено занятия проводить еженедельно по 2 часа. Постоянным местом для проведения занятий будет комната партийного бюро. Помещение это наиболее подходящее: оно простор­ ное, светлое, . здесь есть не­ обходимый инвентарь, по­ литическая карта мира и другие наглядные пособия. Пропагандист позаботился и о столах, чтобы каждому слушателю было удобно конспектировать. Первые два часа занятий прошли интересно. Пропа-’ гандист т. Готовский под­ робно изложил тему «На­ род ;— подлинный творец истории», доходчиво р а с ­ сказал слушателям о про­ изводительных силах и про­ изводственных отношениях, складывающихся в общест­ ве. Слушатели остались до-; вольны рассказом пропа­ гандиста. Словом, занятия прошли на хорошем уровне. Чувст­ вуется, что и пропагандист т. Готовский, и секретарь партийной о р г а н и з а ц и и т. Бураков добросовестно отнеслись к о р г а н и з а ц ии политической учебы комму­ нистов. Хочется пожелать, чтобы также организованно и на хорошем уровне прохо­ дили здесь занятия в тече­ ние учебного года. К. СУВОРОВ, наш нештатный корреспондент. по теме «Народ — подлин­ ный творец истории». В кон­ це занятия слушатели обме­ нялись мыслями по теме з а н я т и я . ' Следует отметить актив­ ность слушателей, их .серь­ езное отношение к партий­ ной учебе. Здесь почти все с первого занятия начали вести конспект, что безус­ ловно положительно ска­ жется на успеваемости. г. понявин. технолог СПП. Александра Вальцева — резчица металла заготовительного це­ ха. Старательно трудится молодая работница, производственные за­ дания всегда выполняет с превышением. На снимке: А. Вальцева за работой. Фото Г. Солодкова. НОТ НАШЕМУ ЗАВОДУ В тракторном № 1 Бригада Александра Ненахова в кузнечном цехе систематически перевыполняет производственные задания. На снимке: прессовщик Альберт Андреев, бригадир Александр Нена-хов и нагревальщик Николай Акимов. Фото Г. Солодкова. Научная организация тру­ да раскрывает перед кол­ лективом нашего завода, как и любого предприятия, новые широкие возможности повышения производитель­ ности, интенсификации ис­ пользования оборудования и производственных площа­ дей. Едва ли есть необходи­ мость говорить о том, что наш завод за последние го­ ды пополнился новым, более совершенным оборудовани­ ем',' что внедрение высоко­ производительных техноло­ гических процессов позво­ ляет увеличивать выпуск и улучшать качество продук­ ции. Между тем, использова­ ние возросших возможнос­ тей оборудования у нас еще поставлено плохо. И такое положение не только на на­ шем заводе. Как известно из практики работы маши­ ностроительных предприя­ тий, 40 процентов целосмен- ных и 50 процентов внутри- сменных простоев — ре­ зультат плохой организа­ ции труда. Ликвидация этого основ­ ного, недостатка — одно из главных направлений науч­ ной организации труда. О том, как много может дать внимательное, всестороннее изучение состояния органи­ зации труда и творческое совершенствование его, сви­ детельствует хотя бы такой факт. В тракторном цехе № 1 творческие бригады —участ­ ковая и цеховая— разрабо ­ тали план НОТ на рабочем месте — токарная обработ­ ка венца дифференциала. Приняли в ней у ч а с т и е старший мастер т. Шмур- галкин, мастер т. Пэстри- ков, технолор, т. Толчеев, начальник техбюро т. Нац- вин, станочники тт. Марков и Лукин, наладчики тт. Бу ­ даев и Третьяков, замести­ тель начальника цеха по технической части т. Евсю- ков, нормировщик т. Тата­ рова и другие специалисты цеха. Разумеется, на пер в ы х порах пришлось столкнуть­ ся с немалыми трудностями. Главная причина -— не бы­ ло опыта в разработке по­ добных планов; новой была и сама методология, не так легко оказалось определить характер задания. Но здесь цеховым р а б о т н и к а м во многом помог руководитель лаборатории планирования т. Гольберг, Сейчас все эти трудности позади. План НОТ на рабо­ чее место токарная обра­ ботка венца дифференциа­ ла — разработан, утверж­ ден и внедряется в произ­ водство. Сегодня уже можно гово­ рить о первых результатах внедре)гия этого плана. К моменту составления плана НОТ положение на рабочем месте было таким. Обработка венца диффе­ ренциала велась на восьми­ шпиндельном токарно-кару­ сельном станке. Но так как механизм зажим а изделия не обеспечивал стабильнос­ ти зажима, станок работал очень ненадежно, часто вы­ ходил из строя. Максимальный выпуск в сутки составлял 110 деталей, при фактической по­ требности — 150. Ин о г д а же выпуск не превышал 80 деталей. Чтобы как-то обес­ печить сборку венцом диф­ ференциала, эти детали от­ давали на обработку в ре- мцитные мастерские. Творческие бригады ра з­ работали план НОТ, обес­ печивающий ежесуточный выпуск, как минимум, 150 деталей на этом рабочем месте. Что же было предусмот­ рено в плане? Это —замена восьмишпиндельного кару ­ сельного станка на шести­ шпиндельный, и змен ени е расположения оборудова­ ния, дополнительное осна­ щение рабочего места вспо­ могательным оборудовани­ ем — стеллажами, запас­ ным комплектом и н с т р у ­ мента и т. д. Сейчас новый станок уже установлен, работа е т и обеспечивает сборку нуж­ ным количеством деталей. Причем, количество рабочих осталось прежним. Но это еще не все. Эконо­ мический расчет показал, что внедрение всех этих ме­ роприятий позволяет увели­ чить выпуск продукции на одного работающего на 36 процентов, прои зводи т ел ь ­ ность труда повышается на 6,6 процента, а трудоем­ кость изготовления детали снижается на 6,2 процента. Сейчас творческие брига­ ды в цехе заняты разработ­ кой плана НОТ на рабочее место: зубообработка кони­ ческой шестерни дифферен­ циала. Фотография исполь­ зования рабочего времени уже проведена. Результаты ее обсуждены творческими бригадами. Вот на этих результатах следует остановиться под­ робнее. Как явствует из фо­ тографии, полезное исполь­ зование машинного време­ ни составляет 92 процента. Однако при разработке плана НОТ на этом рабо­ чем месте признано необхо­ димым сократить путь ра­ бочего между станками, предложить такой маршрут, который бы был наикрат­ чайшим. Здесь один рабо ­ чий обслуживает восе м ь станков — семь зубостро­ гальных и один агрегатно­ сверлильный. Признано целесообраз­ ным несколько укоротить сверла, так как длинные, сверла часто ломаются. Рассматривается вопрос о том, чтобы освободить рабо ­ чего от заливки картерного масла и поручить эту рабо­ ту механику. Но проведение в жизнь всех этих мероприятий все же не может обеспечить выпуск на этом рабочем месте необходимого коли­ чества деталей. Поэтому ■тво р ч е с к и е бригады —цеховая и участ­ ковая — ставят вопрос о том, что на этом рабочем месте необходимо либо ус­ танавливать новые более высокопроизводитгл ь н ы е станки, либо, если -такой воможности нет, организо­ вать работу в три смены. Но здесь возникает еще один экономический вопрос. При трехсменной работе на этом рабочем м'есте нужно будет иметь еще одного че­ ловека — наладчика. А это приведет к удорожанию прбдукции. Несомненно одно: так или иначе вопрос должен быть разрешен в ближай ­ шее время. С. БЫСТРОВА.