Кировец. 1965 г. (г. Липецк)

Идейно расти, активно работать Член партии обязан: овладевать марксистско- ленинской теорией, повы­ шать свой идейный уро­ вень, способствовать фор­ мированию и воспитанию человека коммунистиче ского общества. (ИЗ УСТАВА КПСС). Чувство высокого долга Интересно прошло заня ­ тие в начальной политичес­ кой школе, которой в ин­ струментальном цехе руко­ водят пропагандист Алек­ сандр Михайлович Ефимов и его помощник Б о р и с Александрович Мухортов. За несколько минут до на­ чала занятий они пришли в комнату партбюро, подгото­ вили литературу, карту, расставили столы, стулья, разложили тетради и к а ­ рандаши. Строго в назна­ ченное время пришли слу­ шатели. Это коммунисты, в основном передовики про­ изводства с большим с т а ­ жем работы. Пропагандист подробно ознакомил слушателей с' программой и метод и к о й проведения занятий, остано­ вился на особенностях уче­ бы в системе политпросве­ щения в этом году, на том, какое огромное внимание уделяет сейчас партия по­ вышению политических зн а ­ ний коммунистов. Все слушатели записали названия тем, вопросы, ре­ комендуемую литературу, а потом пропагандист начал излагать тему. Люди слушали, вступали в беседу, разбирали, уточ -1 няли тот или иной непонят­ ный вопрос. Вызвал спор вопрос «Производительные силы и производствен н ы е отношения». На мой взгляд это потому, что пропаган­ дист А. М. Ефимов недо­ статочно подробно изложил данный вопрос. Сама по се-» бе тема сложная и излагать ее материал надо было бо­ лее популярно, иллюстрируя примерами из жизни заво ­ да, цеха. Тогда бы слушате­ ли быстрее и лучше поняли и усвоили его. На деле же получилось так, что каждый слушатель истолковывал этот вопрос по-своему. Проработав эту тему, пе­ решли к изучению биогра­ фии В. И. Ленина. На еле-: дующих занятиях б у д у т проводиться собеседования. В целом первое занятие прошло неплохо. Приятно было видеть, с каким инте­ ресом люди берутся за' уче­ бу, за повышение своих зна­ ний. Есть уверенность, что школа, руководимая пропа -1 гандистом А. М. Ефимовым, устранив первые недочеты, будет одной из лучших на заводе. Приятно было в и д е т ь и такое: почти в течение всего занятия здесь присут­ ствовал секретарь партбю­ ро А. С. Леликов. Он давал дельные советы, подсказы­ вал, как лучше изложить тот или иной вопрос, чтобы слушатели остались доволь4 ны. Чувствовалось, что се­ кретарь заботится о повы­ шении идейно-теоретич е с- кого уровня коммунистов. О том, какие требования партия сейчас предъявляет к коммунистам в овладении марксистско - л е н и н с к о й теории, А. С. Леликов рас ­ сказал в конце занятия. М. НАЛИВКИН. НА КОНКРЕТНЫХ ПРИМЕРАХ На втором участке треть­ его тракторного цеха ор г а ­ низована школа коммуни­ стического труда. Руково­ дит школой старший м а с ­ тер Андрей Карпович Та ­ лубьев. В минувший че т в е р г здесь, как и во всей сети партийной учебы, состоя­ лось первое занятие. Вводную беседу Андрей Карпович построил на м а ­ териалах с е н т я б р ь с к о г о Пленума ЦК КПСС, тесно связав их с жизнью коллек­ тива цеха, с делами самих слушателей школы. Рассказывая о задачах повышения производитель­ ности труда, т. Талубьев очень убедительно подтвер­ дил значение новой техники в этом. — Помнишь, Валя, —об ­ ращаясь к токарю Валенти­ не Затонских, говорит Анд­ рей Карпович, —ты обраба­ тывала корпус сальника на револьверном станке? Тогда на этой операции было, з а ­ нято 9 рабочих и 3 станка. Сейчас мы получили и ос­ воили один универсальный высокопройзводител ь н ы й станок, и на обработке кор-, пуса сальника теперь занят один человек: в одну смену, на одном станке. Вот как повышается производитель­ ность. Беседа, построенная на конкретных примерах, увле­ кает слушателей, помогает им хорошо усвоить мате­ риал. В школе коммунистичес­ кого труда, которой руко­ водит т. Талубьев, зани ­ маются токари у д а р н и к и коммунистического труда Мария Пустовалова, Дмит­ рий Пилюгин, Сергей Тес- ленко и другие. И поэтому- особенно полезной бы л а вторая половина занятия,? проведенная на р а б о ч е м месте у станка ударницы коммунистического труда Анастасии Васильевны Лог- виной. Токарь т. Логвина пока­ зал а слушателям шко л ы, как она работала раньше и как работает сейчас, когда на рабочем месте установ­ лен новый высокопроизво­ дительный станок. Анаста­ сия Васильевна строго сле­ дит за качеством обработ­ ки, каждую деталь проверя­ ет специальным прибором. Рассказ мастера и работ­ ницы ярко, убедительно по­ казал слушателям п у т и повышения производитель­ ности труда на наших пред­ приятиях, подчеркнул твор­ ческое, вдумчивое отноше* ние к работе — характерной черты коммунистического труда. Занятия в школе н ача­ лись. В дальнейшем здесь будут преподавателями спе­ циалисты по вопросам орга­ низации труда, но экономи­ ке и планированию, _а т ак ­ же сами слушатели шко­ лы—ударники коммунисти­ ческого труда, передающие свой опыт товарищам. 'Занятия прошли интерес-! но, увлекли случиа т е л е й школы. Однако, как недочет, надо отметить, что слушате­ ли пришли на занятие без тетрадей и ручек, ничего не конспектировали. Необходмо также уточ.г нить состав с л уш а т е л е й школы. Г. ИВАНОВ. Со знанием дела На двери — список слуша­ телей школы основ марк­ сизма-ленинизма. 31 ’ чело-) век. К 16 часам собрались в комнате цехового партий­ ного бюро. Отсутствовало девять, йо только двое без уважительных причин. Ос­ тальные .. или в отпуске, или в командировке, или больны. Первое занятие можно начать: Пропагандист —на­ чальник техбюро сталели-1 тейного цеха Ю. К- Кучко— отводит несколько ми н у т на решение организацион­ ных вопросов. Избирается староста. «Борьба за с о з д а н и е марксистской партии в Рос­ сии, образование РСДРП , возникновение большевиз­ ма». Такова была тема пер­ вого занятия по изучению истории нашей партии. П е ­ ред пропагандистом —хоро­ шо составленный - конспект. И лекция идет в должном темпе, с нужными поясне­ ниями и отступлениями, не­ обходимыми для расшиф­ ровки отдельных вопросов темы. Правильно и убеди-, тельно было рассказано пропагандистом о различии между народниками сере­ дины прошлого столетия и 90-х годов, о работе В. И. Ленина «Что такое «друзья народа» и как они воюют против социал - демок р а- тов?», разоблачившей по­ следних и послужившей ос­ новой для их идейного ра з­ грома. И в целом вся тема была раскрыта Ю. К- Кучко Со знанием материала, прос­ тым и доходчивым языком. Однако на отдел ь н ы х местах пропагандист как бы «спотыкался», речь его за ­ медлялась, становилась мо­ нотонной. Объяснялось это, очевидно, или некоторым волнением, или отходом от конспекта. Но Ю. К- Куч-: ко — пропагандист опыт­ ный, как говорят, со ста­ жем, и поэтому т акая «ме­ лочь» уже заметна. Не совсем убедительно, на наш взгляд, был осве­ щен вопрос о победе ленин­ ского большинства на II съезде партии. Отсюда и не совсем было ясно; как же, добившись избрания в ЦК сторонников Ленина, боль­ шевики в дальнейшем ока­ зались отстраненными от участия в работе централь­ ных органов и назрела не­ обходимость в созыве III съезда РСДРП , который и осудил меньшевиков, как отколовшуюся часть пар-' тии. Следует подчеркнуть, что пропагандист не допустил никакой ошибки в изложе­ нии упомянутого вопроса, а просто несколько суше от­ несся к нему, недостаточно словесно «проиллюстриро­ вал» его. В дальнейшем жела тель ­ но также, чтобы слушатели школы основ марксизма' ленинизма все имели воз­ можность нормально кон­ спектировать материал, из­ лагаемый руководителем. Ведь многим из присутст­ вовавших на занятии при­ ходилось писать на листках бумаги, положенных на ко­ лени. Кстати, и о листках— * они, конечно, долго не со­ хранятся, р а с т е р я ю т с я . Лучше для конспекта иметь тетрадь или, на худой ко-' нец, блокнот. Это — ком­ пактно и по порядку. Первый день занятий в школе, руководимой Ю. К- Кучко, прошел организо­ ванно, подготовка к нему была хорошей. Пропаган ­ дист доказал, что он уме­ ет правильно вести уче­ бу, что он политически гра ­ мотен, и слушатели получат от него вполне определен­ ные и глубокие знания ос­ нов марксизма-ленинизма. Организованно прошло в стальцехе и первое занятие в начальной политшколе, где руководителем И. С. Добрынин. По курсу «Осно­ вы политических знаний» слушателям здесь был по­ казан диафильм. Ст. СЕРИКОВ. Пять лет назад пришла на наш завод комсомолка Светлана Скоморохова. Сейчас она — ква­ лифицированная станочница заго­ товительного цеха. В овладении профессией Свет­ лане, как и многим другим моло­ дым рабочим, заботливо помогал старший мастер коммунист Вик­ тор Иванович Хаюров. В цехе высоко ценят знания Виктора Ивановича, его умение принци­ пиально и в то же время душев­ но говорить с людьми, стремле­ ние помочь им. И, видимо, поэто­ му коллектив оказал ему высокое доверие, избрав председателем цехкома профсоюза. На снимке: В. И. Хаюров инте­ ресуется, как идут дела у моло­ дой работницы Светланы Скомо- роховой. Фото Г. Солодкова.