Кировец. 1964 г. (г. Липецк)

НОВОЕ, ПРОГРЕССИВНОЕ В ПРОИЗВОДСТВО Нам отставать нельзя Т е рм и ч е с ка я о б р а б о т к а де­ талей т о к а м и вы со кой ч а с т о ­ ты (Т В Ч ) дает о гр ом ны е вы ­ годы за вод у. И з года в год расте т объем вы п у с ка ем о й заводом п р о д у к ц и и , а з н а ­ чит- и треб о вани я к наш ем у бю р о Т В Ч п р о п о р ц и о н а л ь н о у в е л и чи в аю тс я . Д о с т а т о ч н о с ка з а т ь , что в ^ ы н е ш н е м г о ­ д у нам п р иш л о с ь о свои ть и внедри ть о б р а б о т к у более ста р а зл и ч ны х деталей и о ко л о ты ся чи в с е в о зм о ж н ы х н а п а е к и н с тр ум е н та . Сейчас эти процессы ш и р о к о п р и ­ м еняю тся , а перед нам и у ж е сто я т новые за д а чи . С та л е л и те йщ и ки д о л ж н ы еж ед н е вно да в а ть по 2000 к а т к о в с по вер хно с тн ой з а ­ к а л к о й , а мы заведом о сд е р ­ ж и в а е м э ту ра б о ту т о л ь к о п о том у , что не имеем воз­ м о ж н о с т и и з го то в и ть и н д у к ­ то ры и д р у го е за ка л о ч н о е об ор удо вани е для э то го у ч а ­ с тка . Г о то в и т с я к п у с к у новы й ко р п у с к у з н е ч н о го цеха. Здесь д о л ж н о бы ть ус та н о в ­ лено 160 и н д у к т о р о в , на и з ­ го то влени е к о т о р ы х п о тр е ­ буемся немало м а териалов . Н о отдел т е х н и ч е с к о го снаб ­ ж е н и я не об р ащ а е т в н и м а ­ ния на н аш и за я в к и . Ещ е не п р и с т у п а я к б ольш им р а б о ­ там по с н а б ж е н и ю цехов п р и б о р ам и Т В Ч , мы ощ ущ а ­ ем о с тр ую н е х в а т к у т а к и х м а тери алов , к а к сте кл олен - т а /с т е к л о т е к с т о л и т , медные т р у б к и и т. п. Н о вы е зад а чи , с тоящ ие перед бю ро , т р е б ую т р а сш и ­ рения прои зв о д с тв е нн о й пло ­ щ ади и увели чения числа р а б о тн и ко в . Всем ясно, что тем составом , к о т о р ы й им е ­ ет бю ро , мы не сумеем в сж а ты е с р о к и вы п о л н и ть перечислённые и м н о ги е д р у ­ гие рабо ты . Н е л ь зя д о п у с к а т ь , чтобы наше бю ро , за н им ающ ее ся внедрением _ соврем енны х методов те рм и ч е с ко й о б р а ­ б о тки , о тс та в а л о от тем пов р а зв и ти я все го завода. в. ФИЛИППОВ, начальник бюро ТВЧ. СО ЗД АЮ ТСЯ КУРСЫ подготовки П о л у ч и т ь сред н е -те хн и че ­ ское о б р а зо вани е без о тры ­ ва о т прои зв о д с тв а — мечта м н о ги х т р а кт о р о с т р о и те л е й . Ч то бы ее ле гче было о с ущ е ­ с тви ть, в м аш и н о с тр о и те л ь ­ ном т е х н и к у м е о р га н и з у ю т ­ ся д в ухсм е н ны е ш е с тим е с я ч ­ ные п о д го то в и те л ьны е ку р сы . З а н я т и я на к у р с а х , гд е б у ­ д у т о б у ч а ть с я 60 челове к, н а ч н у тс я со в то р о го янв а р я б у д ущ е го года . Н. МИХАЙЛОВ. КЛАССНЫЙ ЧАС В ДЕВЯТОМ „Е“ всему итог; «Все ученики нашего класса знают, что труд— самое важное в жизни человека». Сидевшие на почетном месте за столом на сцене представители коммунистической бригады Алек­ сандр Григорьевич Гусев, Тихон Васильевич Миленин, Александр Андреевич Боев и Сергей Леонть­ евич Кобзев первыми встретили эти слова аплодисментами, а за ними дружно зааплодировал и весь зал. А потом Александр Григорьевич Гусев сказал, выражая мнение бригады: — Сердце радуется, ребята, глядя на ваш сплоченный, друж­ ный коллектив. Что касается нас, то свою работу мы выполняем честно. Свой годовой план мы ре­ шили выполнить досрочно и на­ деемся, что и вы закончите пер­ вое полугодие с успехом. Казалось бы, небольшое собы­ тие — классный час 9-го «Е», со- Недавно в средней школе № 31, где учатся дети тракторозавод­ цев, состоялся классный час 9-го «Е» класса. Для непосвященного слова «классный час» мало что говорят. Поэтому необходимы некоторые пояснения. Классный час — это форма передачи поло­ жительного опыта, накопленного ребятами в той или иной области их деятельности. Проходит он обычно в актовом зале, где соби­ раются и ученики, и учителя. На этот раз, как мы уже упо­ мянули, в центре внимания был 9-й «Е» класс. Он в школе осо­ бенный. Его ученикам приходится нести, если так можно выразить­ ся, двойную ответственность свое ученье. Одну — перед учи­ телями и другую перед своими рассказать умудренные жизнен­ ным и трудовым опытом люди и мало ли о чем могут спросить де­ ти, для которых жизнь еще не­ прочитанная книга! И вот идет пятый год этих добрых отношений между бригадой и ученическим коллективом. Классный руководи­ тель Анна Васильевна Бабкина, руководство школы с удовлетво­ рением отмечают, что дружба класса с бригадой коммунистиче­ ского труда дала такие результа­ ты, которые трудно переоценить. Ребята стали серьезнее смотреть на жизнь, понимают настоящую дружбу и дорожат ею, требова­ тельно относятся друг к другу. за I Ученье они считают теперь пер- 1вой и главной своей обязанностью. I Они стараются не ударить в ^I шефами — бригадой коммунист- ! ГРЯЗЬ лицом перед бригадой ком- ческого труда из 1-го тракторного ! мунистического труда и получение цеха, которую возглавляет Нико- ; двойки переживается в классе лай Байдиков. * как горестное событие и прини- Около 5-ти лет назад бригаде бы-! маются все меРы к Т0МУ' ЧТобы ’ исправить положение. А недавно ло присвоено Звание коммунисги- „ „ „ „ ребята и вовсе повзрослели. Все ческой, и она решила ознаменовать , р е ! они стали комсомольцами, причем это сооытие взятием шефства над г „ приняты были в комсомол в цехе, одним из классов 31-ой школы. „ - _ . _ „ На этом важном в их жизни собы- Выбор пал на 5-й «Е» класс тин присутствовали члены ком- 06 отношениях между детьми и ■' , взрослыми обычно говорят как о 1мУнис™ческ°й бригады и многие шефских, когда одни опекают дру- ! АрУГИе раб° ЧИе ВоИСТИНу’ перед гих. В данном случае отношения ! Между классом и бригадой уста­ новились как отношения равных с равными. Бригада самым деловым образом, со всей рабочей ответ- лицом своих отцов и матерей, | перед лицом народа давали уже не мальчики и девочки, а юноши , и девушки обязательство идти по , жизни ленинской дорогой. ственностью отчитывалась перед учениками за свою производст­ венную деятельность, члены брига­ ды рассказывали о делах в цехе, а во время посещений завода детьми у своих станков показыва­ ли им, как зарабатывается их отцами и матерями хлеб насущ­ ный. Много было и душевных раз­ говоров у рабочих с ребятами на разные темы: о былом и о на­ стоящем, о хороших и плохих лю­ дях... Да мало ли о чем могут Но вернемся к классному часу Посвящен он был одному вопро­ су — «О классном самоуправле­ нии в 9-м «Е». С сообщениями о различных формах этого само­ управления выступили ученицы Светлана Демидова, Светлана Хомутинникова и Людмила Но­ викова. Что же есть интересного в классе? Здесь, например, созданы рейдовые бригады, которые со­ общают родителям об успеваемо­ сти их сыновей и дочерей, устраи­ ваются «летучие» проверки того, как готовят уроки и как отдыха­ ют ученики класса. Ведется Дневник международных собы­ тий, каждый ученик является политинформатором. Время от времени, когда приходит очередь, каждый ученик выступает перед классом и сообщает о том, что произошло в мире за последние дни. На протяжении четырех лет ведется журнал поведения уча­ щихся и санитарного состояния класса, чистоту в котором поддер­ живают сами ученики. И за 4 го­ да в этом журнале нет ни одной четверки. Только пятерки. Класс дружный. На празднич­ ные демонстрации приходят все. На воскресники приходят все. И работают на совесть все. А если решили коллективно сходить в кино, тоже идут все. Все честно выполняют общественные поруче­ ния с 5-го класса. В классе еже­ недельно подводятся учебные ито­ ги. Существует комсомольская «скорая помощь». Это значит, что за час до начала занятий всем, кому что-то непонятно в домаш­ них заданиях по тем урокам, ко­ торые предстоят, даются разъяс­ нения; используются для этого и перемены. В классе правило: если получил «2»—сиди и учи урок , после занятий, не откладывая на буду­ щее. Одновременно получивший двойку знает, что в классной стенной газете, которая выходит еженедельно, ему достанется на «орехи», и это воспринимается как неприятное, но неизбежное обстоятельство Завод и заводскую практику ре­ бята любят, и не было случая, чтобы кто-то не явился на прак­ тику без уважительной причины. Людмила Новикова, выступав­ шая последней, говоря об отно­ шении ребят с заводом, подвела П о м а т е р и а л а м У 9 ЖСшрошща“ В е н т и л я ц и я н у Ж н а Электрослесарь П. Лихоперский из электросилового цеха в замет­ ке под таким заголовком в «Ки­ ровце» № 77 писал о том, что на двух заточных станках и станке для изоляции проводов отсутст­ вуютвентиляционные устройства. Главныйэнергетик завода т. Ле­ винсон в ответ на эту заметку со­ общил, чтоотделом главного энер­ гетика разрабатывается проект типовой установки для отсасыва­ ния пыли от этих станков. Уста­ новки будут внедрены в декабре— январе. Б ю р о к р а т и ч е с к а я к а р у с е л Ь В 1961 году конструктор отдела главного конструктора т. Горбачев подал рационализаторское пред­ ложение о замене литого крон­ штейна привода управления вала отбора мощности колесного трак­ тора на втулку. Это позволяет за­ менить одиннадцать деталей всего, одной, получить около 8.000 руб­ лей экономии. Но с тех пор про­ веренное на практике предложение маринуется. Авторписал об этом в «Кировце» №83. Сейчас ведется подготовка к окончательномувнедрению предло­ женияв производство. Оснастка заказана инструментальному цеху. Кемеровская область. Строи­ тели Беловской ГРЭСнакану­ не большого праздника. Скоро на Всесоюзной ударной комсо­ мольской стройке вступит в строй действующих объектов второй блок — турбина мощ­ ностью в 200.000 киловатт и котел производительностью 640 тонн пара в час. По плану — это пусковойобъект будущего года. Но энергостроители и монтажники решили сдать его досрочно, в декабре. На снимке: фрагмент боль­ шой стройки. Фото А. Кузярина. Фотохроника ТАС . стоявшийся в 31-й школе. Но это только кажется. На самом де­ ле он был событием большого об­ щественного звучания, ибо в ходе этого «часа» были по-существу подведены итоги замечательной многолетней -^дружбы класса с бригадой коммунистического тру­ да. На заводе есть немало бригад коммунистического труда, у кото­ рых нет подшефных классов, а : в школах есть немало классов, которые хотели бы, чтобы у них бы­ ли такие же добрые рабочие друзья, как у 9-го «Е». Пример бригады коммунисти­ ческого труда Николая Байдакова из первого тракторного цеха до­ стоин подражания. Г. СОЛОДКОВ. На снимке: ребята из 9-го «Е» класса показывают свои дневники представителям бригады комму- I