Кировец. 1959 г. (г. Липецк)

2 К И Р О В Е Ц ДЕЛОВОЙ РАЗГОВОР О НАСУЩНОМ «Задачи комсомольской ор­ ганизации завода в свете решений XVII городской ком­ сомольской конференции»—с такой повесткой дня состоя­ лось в среду собрание завод­ ского комсомольского актива. Доклад на собрании сделал секретарь горкома ВЛКСМ Ни­ колай Привалов. Он отметил, что заводская комсомольская организация ещё не нашла своего места в оказании дей­ ственной помощи партийной организации в решении стоя­ щих перед коллективом заво­ да задач. Многие хорошие начинания комитет комсомола во главе с т. Мурашкиным не довёл до конца. Например, комитет комсо­ мола сейчас ничего не делает, чтобы возглавить борьбу за внедрение объектов механиза­ ции на производстве. Забро­ шен и созданный совет моло­ дых специалистов. Много было разговоров о создании на за­ воде университета передовых методов труда, но дела не сделано ни на йоту, хотя для создания такого университета на заводе есть все возмож­ ности. Комитет комсомола живое дело подменяет заседа­ тельской суетнёй. VI пленум ЦК комсомола поставил перед комсомольца­ ми задачу— учиться и объявил поход за знания. II надо сде­ лать всё, чтобы комсомольцы и молодёжь завода учились постоянно. Их девиз должен быть такой: каждому—среднее йбразование, рабочий—это ин­ женер на своём рабочем мес­ те. Для этого нужно создать учащейся молодёжи необходи­ мые условия. А комитет ком­ сомола завода об этом ни­ сколько не заботится. До сих иор, например, в посёлке тракторостроителей нет дежур­ ной столовой, в которой уча­ щиеся но окончании вечерних занятий могли бы поужинать. В общежитиях тоже надо еделать так, чтобы нм никто не мешал заниматься. В прениях по докладу вы­ ступили девять человек. Секретарь комсомольского бю­ ро сталелитейного цеха Иван Сухоруков говорил о том, что мало ещё комсомольцев при­ нимают участие в рационали­ зация производства. Сейчас на заводе проводится месяч­ ник по экономному расходова­ нию металла. И здесь комсо­ мольцы должны быть впереди. Большую роль должны сыг­ рать комсомольские контроль­ ные посты. В стальцехе они действуют хорошо. Но в неко­ торых цехах их нет совершен­ но. Так, когда был задан вопрос о контрольных постах секретарю комсомольского бю­ ро второго тракторного цеха Нелли Цукерман, она удиви­ лась: — Я впервые слышу о кон­ трольных постах. ' . В цехах, да и в целом на заводе не организован тщатель­ ный учёт средств, поступаю­ щих в «комсомольскую копил­ ку». Далее т. Сухоруков го ­ ворит, что заводской комсо­ мольской организации надо активно включиться, в борьбу за рациональное использова­ ние электроэнергии. Правильно говорил на соб­ рании . актива токарь цеха шасси Егор Самодуров о том, что комсомольские организа­ ции в цехах не ведут работы с молодёжью. Поэтому очень слаб приток молодых рабочих в ряды комсомола. — Мы сталкиваемся с тем, что некоторые юноши и де­ вушки заявляют: «А что мне даст комсомол?» Это говорит о многом. Почему бы нам са­ мим не задать себе вопрос: «А что мы, комсомольцы, да­ дим молодёжи?» Надо быть ближе к молодёжи, что назы­ вается, влезать в душу каж ­ дому молодому рабочему. А почему у нас'на заводе ин­ женеры не подхватывают за­ мечательный почин молодого инженера автозавода им. Ли­ хачёва Евгения Пронкина, ко­ торый взял шефство над моло­ дыми рабочими, помогает им овладевать техническими зна­ ниями? Мы ждём вашей помо­ щи, товарищи инженеры. Не засиживайтесь за столами,— сказал т. Самодуров. — Сейчас особое значение приобретает экономия средств и материалов, снижение себе­ стоимости продукции. И тут работы для комсомольцев не­ початый край. Большие зада­ чи выдвинуты перед нами в письме ЦК партии о рацио- { нальном использовании элект­ роэнергия. Комсомольцы и здесь должны показать при­ мер, но-хозяиски относиться к её использованию. А глав­ ное—если есть свободное вре­ мя—с толком использовать его—учиться до уровня инже­ нерно-технических работников, ■—так говорил в своём вы­ ступлении зам. главного ин­ женера т. Николаев. Собрание комсомольского ак­ тива приняло решение, на­ правленное на повышение боеспособности комсомольской организации в борьбе за ус­ пешное решение стоящих пе­ ред заводом задач. Назревшая необходимость Как известно, с 1 декабря закончился переход всех це­ хов нашего завода на семи­ часовой рабочий день. Ка к же работает по-новому наша смена? Созданы ли всё условия для того, чтобы кол­ лектив каждого производствен­ ного участка моторного цеха выполнял график? К сожале­ нию, нет. Оказывается, что многие операции но обработке деталей производить некому. Достаточно сказать, что на семи различных операциях приходится использовать трёх станочников. В чём дело? Обращаюсь к старшему мастеру т. Талубь- еву. Он объясняет: тот ушёл' в отпуск, тот болен, тот взял отгул, тот берёт расчёт... Возникает вопрос—почему же так неорганизованно осуществ­ ляется координирование рабо­ чей силы? В настоящее время более двух недель отсутствуют станочники Быков и Кречетов (операции 7, 8 и 8а), Поно­ маренко (операции 25—26), рассчитался с работы Третья­ ков, в отпуске Теслеько и Добринских. В результате ос­ тавшиеся товарищи чувствуют на себе чрезмерную перегруз­ ку, в работе участка наруше -1 на ритмичность. Станочников' то и дело приходится переста­ навливать с места на место. Между тем, существует пра­ вило: в течение двух недель готовить одного из рабочих для смены другого на время его отсутствия в отпуске, от­ гуле, по болезни и т. д. Но администрацией цеха это пра­ вило не выполняется. Кто же, всё-таки, мог бы заменить отиускников? На за­ воде—большая группа уча- щихся-практикантов машино­ строительного техникума. Один ни них—Коробов— работает у нас, и неплохо работает. А ' вот остальные большей частью выступают в роли сторонних наблюдателей. Я пробовал предложить им работу, но они отказались. А учащиеся тех­ нического училища № 1 Буян- ков и Смолькин работают че­ рез день. Странная практика! И никого это не касается. Должна же быть какая-то система использования прак­ тикантов? А они оказали бы большую помощь производст­ ву, тем более в ситуациях, возникших, в частности, на нашем участке. I Руководству завода следует в этом деле навести порядок. Мне думается, что в этом за ­ интересован каждый мастер и оно будет полезно для успеш­ ного выполнения производст­ венных заданий. К. ВАСИЛЬЧИКОВ, сменный мастер моторного цеха. НЕРЯХИ Живут в квартире № 7 до­ ма № 3 на Полярной улице две молодых семьи работников первого тракторного цеха Александра Додбнина и Ва­ лентина Макарова. И ка к яге неряшливо содержат они свою кухню! Её стены и потолок буквально заросли копотью. Я предупредил их о том.что­ бы они побелили кухню. Обе­ щали сделать. После того прошло больше месяца, а кухня остаётся всё в таком же безобразном со­ стоянии. Долбннны и Макаро­ вы ссорятся между собой и никак не могут договориться о побелке кухни. И ка к не стыдно неряхам жить в такой грязи! Г. БУКАЕВ, председатель домкома. 5 декабря 1959 г. Л» 143 (2145) В Совете Министров РСФСР Совет Министров РСФСР в постановлении «Об улучшении работы но внедрению‘ в про­ изводство изобретений и ра­ ционализаторских предложе­ ний» обязал министерства, ведомства и совнархозы Рос­ сийской Федерации, Советы Министров автономных респуб­ лик, областные (краевые) ис­ полкомы. горисполкомы Моск­ вы и Ленинграда повысить качество руководства работой но развитию массового движе­ ния изобретателей и рациона­ лизаторов на предприятиях и стройках. При бризах должны) быть организованы экспери-1 ментальные базы, где каж­ дый новатор может практиче­ ски осуществлять и проверять свои предложения, а в минис­ терствах, ведомствах и совнар­ хозах—-органы но изобрета­ тельству и рационализация. Совет Министров РСФСР обязал советы народного хо­ зяйства систематически рас­ сматривать на своих заседа­ ниях и на заседаниях техни­ ко-экономических советов важ- нейшие изобретения и рацио­ нализаторские предложения с целью их быстрого внедрения в производство. (ТАСС ). Когда родители помогают школе Обстоятельства так сложи­ лись, что в четвёртом классе «г» в этом году дважды сме­ нялись учителя. Это отрица­ тельно сказалось на дисцип­ лине учащихся. Ведь они раньше привыкли к одной учи­ тельнице, которая занималась с ними постоянно. Ослабление дисциплины встревожило родителей. На своём собрании в классе они посоветовались как помочь новой учительнице. Решено было ввести дежурство роди­ телей иа уроках. Первыми са­ ми изъявили желание поде­ журить тт. Чигина, Митяева, Башкатова, Купцова и другие. И вот ребята, которые преж­ де особенно шалили и мешали заниматься другим, в присут­ ствии дежурных родителей несколько утихомирились. Через неделю было проведе­ но второе собрание родителей, более многолюдное. На нём присутствовали и все учащие­ ся класса. С ребятами серьёз­ но поговорили об укреплении дисциплины, без которой нель­ зя добиться высоких и проч­ ных знаний в учёбе. А шалу­ нам было предложено дать своего рода отчёт перед всеми родителями о своём поведении. И надо было видеть, как им было стыдно и перед своими товарищами, и перед родите­ лями! Ребята здорово-таки пе­ реживали. Многие из них тут же дали честное пионерское слово исправиться. Следует заметить, что после этого соб­ рания в классе стало много больше порядка на уроках. Приведённый выше пример не единичен. И в ряде дру­ гих классов 10-й средней шко­ лы родители активно помогают учителям в воспитании детей. Например, в 5 «г» классе два недисциплинированных парень­ ка стали отрицательно влиять ад других ребят. И здесь вме­ шались родители: они но оче­ реди стали присутствовать ад уроках, причём ад дежурства приходили главным образом отцы. Результат не замедлил сказаться—в классе заметно укрепляется дисциплина сце­ ди ребят. Члены родительского коми­ тета 5 «а» класса во время перемен приносят и читают с ребятами детские журналы, помогают учащимся в” подго­ товке к новогоднему праздни- ку. Хорошую помощь в воспи­ тательной работе оказывает школе общешкольный роди­ тельский комитет, возглавляе­ мый т. Гараганом. Члены ко­ митета бывают в классах, ин­ тересуются состоянием дис­ циплины среди учащихся, воз­ действуют на родителей, ко­ торые беззаботно относятся к воспитанию своих детей. Эти и другие примеры го ­ ворят о том, ка к многое мо­ гут сделать родители, когда они будут активно помогать школе. А воспитание подра­ стающего поколения-обязан­ ность и школы, и каждого родителя. Только совместными усилиями можно добиться хо­ роших результатов в этом большом и важном деле. В. ЛЕБЕДИН- ДЛЯ УДОБСТВА ТРУДЯЩИХСЯ ЗАВОДА Заводская поликлиника, ка к известно, до последнего вре­ мени находилась непосредст­ венно на территории нашего предприятия. Это создавало определённые неудобства. На­ пример, если человек не ра­ ботает в дневной смене, то ему, чтобы обратиться к вра­ чу, приходилось выписывать пропуск на завод. В целях создания удобств в медицинском обслуживании трудящихся с 7 декабря по­ ликлиника остаётся в том же здании, но вход будет со сто­ роны посёлка. Устанавливается определённое время обслужи­ вания тракторозаводцев: рабо­ тающих в первой смене—е 16 до 19 часов, во второй и третьей сменах—с 9 до 16 часов. Зубоврачебный кабинет и лаборатория из бытовых поме­ щений цехов переводятся в здание поликлиники, что так­ же создаёт более удобные ус­ ловия для тех, кто будет пользоваться их услугами. Следующий номер „Кировца" выйдет 10 декабря. Редактор В. И. БАЧУРИН. Газета выходит три раза в неделю: по вторникам, четвергам н субботам. АДРЕС РЕДАКЦИИ: Липецк, 6, уд. Краснозаводская, дом № 2. Телефоны: редактора 4—70, общий 2—05 АЭ24011 г. Липецк, типография ЛТЗ, ул. Краснозаводская, 2. Тираж 2000 экз. Зак. № 1170