Кировец. 1959 г. (г. Липецк)

К И Р О В Е Ц Комиссии партийного контроля вборьбе с браком Избранная заводской пар­ тийной конференцией комис­ сия по контролю за качеством выпускаемой продукции при­ ступила к работе. Как изве­ стно, положение ■<» качеством продукции в сталелитейном цехе сейчас внушает наиболь­ шую тревогу. Недавно завод­ ская комиссия провела в этом цехе совещание, в котором приняли участие мастера, технологи, работники отдела главного металлурга. В ходе этого совещания члены завод­ ской партийной комиссии по качеству с помощью актива выявили целый ряд недостат­ ков и грубых нарушений тех­ нологических процессов, что неизбежно приводит к браку. В частности, было отмечено, что в стальцехе тяжёлые де­ тали отливаются без облицо­ вочного материала, что недо­ пустимо, имеет место дефор­ мация опок из-за небрежности в работе. Комиссия партийрого конт­ роля по качеству тщательно ознакомилась е мероприятия­ ми, которые намечены в цехе для устранения причин брака, внесла свои предложения. Главное, что нужно сейчас для улучшения качества литья в цехе—реконструировать пе­ чи для термической обработки траков, добиться выдержива­ ния стабильной температуры жидкого металла перед залив­ кой. Комиссия, кроме того, побывала в .даторном цехе, где интересовалась качеством обработки головок блока ди­ зеля. Как показали исследо­ вания снятой непосредственно с линии обработки детали, ли­ тейным цехом допускаются отклонения. В частности, бы­ ла обнаружена разностенность у двух отверстий. Были при­ няты меры к недопущению по­ добных отклонений. Активно включилась в рабо­ ту цеховая комиссия партий­ ного контроля по качеству в сталелитейном цехе, возглав­ ляемая старшим мастером ком­ мунистом >. Макаревским, Три .члена комиссии разбились но сменам'и тщательно кон­ тролируют причины возникно­ вения брака на участках. После изучения этих причин члены комиссии представят свои конкретные предложе­ ния на обсуждение партийно­ го бюро. Уже в первые дни своей деятельности цеховая комис­ сия партийного контроля об-: ратила внимание администра­ ции на необходимость улуч­ шения качества. Администра­ ция цеха откликнулась не­ медленно. Сейчас в цехе за­ ведён такой порядок: стар­ шие мастера и начальники участков ежедневно отчиты­ ваются перед начальником це­ ха о состоянии качества про­ дукции за минувшие сутки. Это, безусловно, содействует улучшению её качества в це­ хе* • . ' : Чувашская АССР. Хорошая кукуруза на полях сельхозар­ тели имени Ленина Вурнарско- го района, где председателем Герой Социалистического Тру­ да С. К . Коротков. Особенно большой урожай по 1.000 и бо­ лее центнеров зеленой массы с гектара—^вырастили моло­ дые колхозники, недавние вы­ пускники средней школы. На снимке: комсомолка Та­ мара Ашанииа осматривает кукурузу, выращенную моло­ дёжным звеном колхоза имени Ленина. Фотохроника ТАСС РУЧНОЙ мяч На заводскцм стадионе про­ водится розыгрыш первенства областного Совета ДСО «Труд» но ручному мячу, в котором принимают участие 6 команд. В прошлую субботу встре­ тились спортсмены * нашего «Торпедо» со спортсменами Новолипецкого металлургиче­ ского завода. Торпедовцы сна­ чала вели счёт, но не удер­ жали инициативы и потерпели поражение со счётом 3:4. 22 сентября 1959 г. №112 (2114) СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ 1 ____ О ПРИЧИНАХ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Причины неуспеваемости школьников бывают различ­ ны: ребёнок может пробо­ леть и отстать, быть не­ внимательным на уроках, чрезмерно увлечься* посто­ ронними делами. Но часто неуспеваемость 'зависит от отношения родителей к уче­ нию детей. Опыт показывает, что . лучше учатся дети, родите­ ли которых контролируют приготовление уроков.. Надо приучить ребёнка готовить уроки в определённое вре­ мя, организовать для него удобное рабочее место. Не­ успеваемость вызывается иногда неумением детей работать. * Отвлекаясь . во время приготовления уро­ ком. школьник тратит на уроки много времени, а все­ го приготовить не успевает. Проверьте, чтобы в днев­ нике были записаны зада­ ния на дом. Вернувшись с работы, выясните, как приготовлено задание, по­ смотрите тетради, прослу- шайте устный рассказ. Трудные вопросы школьни­ ку полезно разъяснить, но ни в коем случае нельзя выполнять за него задание. Родители Игоря К. жало­ вались: «Не понимаем: по­ чему Игорь плохо учится Р € первого класса мы ему так много помогаем». Ока­ зывается, когда у Игоря не получалась задача, мать решала её за сына. Излишняя опека воспитала у Игоря робость, несамо­ стоятельность. Бывают случаи, когда неуспеваемость происте­ кает из ослабления инте­ реса к учению. Родители должны еще в дошкольные годы воспитывать у ребён­ ка любознательность и на­ блюдательность, научить его любить труд. Лепка,вы­ резание, настольные игры развивают усидчивость и сообразительность у детей. Надо с детства прививать интерес к книге, поощрять школьников, когда они что- либо конструируют, изоб­ ретают. Так воспитывается интерес к учению. Прививать детям любовь к „зелёному другу" Письмо в р е д а к ц и ю Ягенты межпланетных пространств Вся наша страна, всё чело­ вечество переживало истори­ ческое, неповторимое событие. Впервые за всю историю чело­ века его рука протянулась в Луне и * коснулась* её. Сам этот факт является вы­ дающимся достижением чело­ веческого гения. В этом све­ те. кажется, меркнут отдель­ ные конкретные задачи, кото­ рые были предусмотрены в программе лунной ракеты. Однако учёных интересуют именно отдельные, специаль­ ные вопросы. Вся история науки показывает, что только многолетняя, длительная и кропотливая работа учёных, накопление отдельных кон­ кретных фактов позволяют сделать впоследствии реши­ тельный революционный шаг. Свидетелями таких шагов мы с вами были за последние два года не один раз. Меня, ка к физика, работаю­ щего в области физики атом­ ного ядра, конечно, особенно интересует та часть научной программы, которая касается наблюдения космических лучей и исследования так называе­ мых зон повышенной радиации. До запуска спутников и пер­ вой космической ракеты нам не было известно ничего о су­ ществовании в районе Земли двух таких зон — одной на ( расстоянии примерно около ты-. ' еячи километров и второй — около 25 тысяч километров от Земли. В этих зонах наблюдаются мощные потоки быстрых электронов по интенсивности в 100 и 1.000 раз больше, чем интенсивность потока кос­ мических частиц. При пролёте через такие зоны живым су­ ществам следует принять предохранительные меры от излишнего облучения. При­ чины и природа возникновения этих зон ещё не установлены, хотя некоторые физики пола­ гают, что в накоплении элект­ ронов в зонах много общего с механизмом накопления ча­ стиц в магнитных ловушках управляемых термоядерных реакций. Сейчас ещё рано говорить о том, что даст по­ лёт второй советской космиче­ ской ракеты для этой пробле­ мы, равно как и для пробле­ мы космических лучей. Однако заранее можно ожи­ дать, что исследование тяжё­ лых ядер атомов, встречаю­ щихся в потоке космических лучей, прольёт свет на меха­ низм возникновения в миро­ вом пространстве быстрых и сверхбыстрых частиц, которые мы называем космическими лучами. I На первый взгляд может показаться, что изучение кос­ мических лучей—отвлечённое дело, представляющее интерес только для узкого круга учё­ ных. На самом же деле это далеко не так. Исследование космических лучей не менее «земная» и насущная проблема, чем в своё время была проблема ис­ следования атомных ядер. В течение трёх десятиле­ тий физики «долбили», и, как известно, «додолбили» атом­ ное ядро до такой степени, что не только установили ос­ новные законы строения ядер, но и сумели извлечь атомную энергию. Теперь на очередь встала новая, ещё более трудная проблема—изучение ядерных частиц протонов и нейтронов. Именно для этой цели особен­ но полезно пользоваться быст­ рыми и сверхбыстрыми части­ цами космических лучей, энер­ гия которых исчисляется сот­ нями и тысячами миллиардов эяектроновольт, С другой стороны космиче­ ские лучи—эти агенты меж­ планетных пространств—ска­ жут своё веское слово о свой­ ствах космоса и о тех пока загадочных для нас процес­ сах, которые там происходят. А. АЛИХАНЯН, член-корреспондент академии наук СССР. Из леса идут ребята с охап­ ками веток. Спрашиваю их: — Вы для чего, ребята, на­ ломали эти ветки? — Кормить кроликов. Мы из десятой школы. — Да вы же портите де­ ревья, причиняете вред лесу, в котором вы сами же отды­ хаете. — А нас послала Вера Ка­ питоновна. Ну ка к тут винить ребят в поло*мке деревьев, коль их на это «благословила» учитель­ ница 6 класса «в» В. К. По­ пова? Мы радуемся, видя как ре­ бята вместе со взрослыми озе­ леняют улицы, дворы, забот­ ливо ухаживают за посадка­ ми, цветами. И хорошо посту­ пают родители, прививающие своим детям любовь к «зелёно­ му другу». Замечательная традиция ус­ тановилась у учащихся 26-й школы—оканчивающие школу ребята сажают деревья, ос­ тавляя память о своей учёбе в школе. И ' долг каждого учителя прививать школьникам любовь к природе, учить их обере­ гать растения, а не портить их. К. ВЫСОЦКИЙ До м а те р и а л а м , , К р о в ц а ,* „Нет— значит, нет" Нод таким заголовком в «Кировце» № 104 была поме­ щена статья члена комиссии рабочего контроля т. Крупец- кой, которая указывала на отсутствие многих необходи­ мых продуктов и товаров в продовольственном магазине, расположенном на третьем участке заводского посёлка, на безответственность заведу­ ющей этим магазином т. Бо- родцной. Ка к пишут в редакцию ди­ ректор горпищеторга т. Ста­ рожилов и старший инспектор по торговле т. Воробьев, фак­ ты, изложенные в статье т. Крупецкой, полностью соот­ ветствуют действительности. За плохое исполнение своих обязанностей заведующая ма­ газином № 60 т. Бородина от­ странена от занимаемой долж­ ности. Устранены и отмечен­ ные недостатки. „Остановите бракоделов!" На заметку, опубликован­ ную под этим заголовком в «Кировце» № 109, где речь шла о безответственном отно­ шении мастера т. Шацких к браку, редакцией получен от­ вет от начальника цеха нор­ малей т. Панченко. Он сооб­ щает что на мастера т. Шац­ ких за допущенные отклоне- •ния от технических требова­ ний при изготовлении отдель­ ных деталей наложено адми­ нистративное взыскание. В коллективе смены проведена разъяснительная работа по данному вопросу. Редактор В. И. БАЧУРИН Газета выходит три раза в неделю: по вторникам, четвергам и субботам. АДРЕС РЕДАКЦИИ: Липецк, 6, ул. Краенозаводская, дом № 2. Телефоны: редактора 4—70, общий 2—05 АЭ22154 г. Липецк, типография ЛТЗ, ул. Краснозаводская, 2. Тираж 2000 экз. Зак. № 908