Итоги недели. 2014 г. (г. Липецк)

17 В тему ствуя в олимпиадах, успешно сдав ЕГЭ, можно поступить в ведущие вузы реги- она или страны. –Сегодня государство даётшколе заказ на инженеров, – подключается Алек- сандр Львович Кононыхин. –А это зна- чит, что нужно увеличить и количество профильных предметов. Школа на каждом уроке должна ориентировать ученика на будущую профессию. Примерно, как это произошло с учите- лем физкультуры Александром Гурье- вичем Николаевым. Он родился далеко от становлянских степных просторов – в чувашской деревеньке, затерявшейся в могучем лесу. Там впервые встал на лыжи, начал выигрывать соревнования и уже в десятом классе сам вёл уроки физкультуры в своей школе. – В восьмом классе я выиграл большую районную гонку, за это учитель сделал мне поистине королевский подарок – лыжи за двадцать пять рублей, – вспо- минает с грустной улыбкой Александр Гурьевич. – Это было целое состояние! Тот день был одним из самых счастли- вых в моей жизни. И уже тогда я знал, что тоже буду преподавать физкультуру в школе. А тренировался каждый день – приду из школы, уроки сделаю, ско- тину покормлю, становлюсь на лыжи и наматываю километры. Впрочем, тот же распорядок дня у меня и сейчас, только уроки больше не делаю. Несколько лет Александр Гурьевич про- жил ипроработал вТюмени, тамженил- ся, родил детей. А потом вся семья пере- ехала в Становлянский район. Работы в школе педагогу физкультуры тогда не нашлось, и Александр Николаев десять лет отдалжелезнойдороге, при этомвы- ступал за елецкий «Локомотив», при- главная тема О Б РА З О В А Н И Е Н акануне юбилея Михаила Юрьевича Лермонтова ВЦИОМ провёл опрос среди россиян на предмет их любви к чтению, к русской классике. Результаты этого исследования оказа- лись не совсем радостными. Пушкина читают 13 процентов опрошенных, Толстого – столько же, Достоевско- го – 7 процентов, Лермонтова – 6 и Гоголя – 5. 53 процента граждан РФ ни разу не перечитывали русских классиков после школы. Конечно, это можно объяснить тем, что сейчас вообще мало читают, и не только в России, но и в мире. Книги пользуются меньшей популярностью, чем Интернет и так далее. Однако эта ситуация не может не тревожить общество. Если человек не читает книг, он тупеет. Единствен- но, что утешает: в 2009-м было 62 процента нечитающих классику. Кого из известных авторов вы мо- жете назвать? Это ещё один вопрос россиянам от ВЦИОМа. 41 процент опрошенных не знают, кто написал «Капитанскую дочку», 72 – «Демона», 73 процента затруднились определить автора «Маскарада» и 75 – «Полтавы»! Не одни мы такие! Согласно опросу, проведённому авторитетным Pew Research Center, в 2011 году 79 про- центов американцев прочитали хотя бы одну книгу, сейчас эта цифра упа- ла до 76 процентов. Национальный фонд искусств США уточняет: доля читающих книги для души, а не для работы, снизилась с 50 процентов в 2008-м до 47 процентов в 2012-м. Бьют тревогу и в Великобритании: там 14 процентов респондентов, опрошенных исследовательской компанией DJS Research, признались, что вообще не читают книги. Иссле- дователи уверены: одна из основных причин в том, что сегодня помимо чтения много других развлечений – всё просто не успеть. Одновременно растёт число тех, кто скачивает литературу в Интернете, у нас этот показатель вырос с 5 про- центов в 2009-м до 18 процентов в нынешнем году. И всё-таки вернёмся к классике и бумажной книге. Журнал «Огонёк» пишет об исследованиях англичан, которые установили, что чтение клас- сики полезно для мозга. В процессе исследования 35 добро- вольцев читали классику (Шекспира, Вордсворта и других авторов) в подлиннике и в современном пере- воде, при этом их мозг сканировали. Так вот, чтение на староанглийском оказалось «ускорителем», как бы подстегивало мозговую активность, ведь там встречалось много нового, незнакомого. «Чем активнее мы будем поощрять родителей читать для своих детей, тем больше у этих детей будет воз- можностей для тренировки мозга не только с точки зрения литературы, но и других сфер, таких как математика», – такое заявление для «Огонька» сде- лал один из авторов исследования, профессор Ливерпульского универси- тета Филипп Дэвис. Чтение классики развивает мозги № 44 (322), 27 октября – 2 ноября 2014 г. . . . а на обед – наваристый супчик На завтрак – вкусная каша…