Итоги недели. 2012 г. (г. Липецк)

ООО «Липецкрыба-Производство». Реклама 25 главная тема У Ч И Т Е Л Ь Г О Д А способов и методик. Когда всем этим владеешь, то и урок становится очень интересным. И дети тогда с удоволь- ствием идут на занятия. Ведь основная задача учителя нашего профиля – при- вить любовь к физической культуре. И тогда мы придём к здоровому обще- ству. – Говорят, что нынешние дети стали физически сла- бее… – Не могу так утверждать... Просто изменились физи- ологические особенности организма детей. Сегодня ребёнок гораздо проще и быстрее может получить травму, чем это было рань- ше. При самом простом и невинном па- дении, которое дети прошлых десяти- летий и не заметили бы, у современных школьников ломаются руки и ноги. То есть кости очень ослаблены. Кальций вымывается из организма всякими «вкусными» штучками в красивых ко- робочках. Нужно следить за правиль- ностьюпитания. А уже потом обращать внимание на воспитание физической мощи. Нет, дети не стали слабее. Они стали другими. И нельзя сказать, что двадцать лет назад было легче рабо- тать. Педагогический процесс – непре- рывен, каждый день что-то происхо- дит. Учитель всегда находится в движе- нии. – Как часто на ваши уроки ученики при- ходят с освобождением? – Я не знаю, что такое освобождённые дети. Честно скажу. Бывает, урок за- канчивается, а ребята прибегают и про- сят ещё позаниматься с другими клас- сами. У меня вход на уроки свободный, все, кто хочет, могут присоединяться. Случается, что десятиклассники зани- маются вместе с пятиклассниками и, в свою очередь, их чему-то учат. И мне помогают, и себя развивают, а я смот- рю, чему их научил и что нужно ещё сделать. А если ребёнок по состоянию здоровья на самом деле освобождён от урока, но находится в школе, он всё равно приходит на занятие и помогает, например, судить игру. – Сегодня, пожалуй, одной из главных за- дач школы стала подготовка людей, кото- рые в будущем станут обязательно успешными. При этом искажается, на мой взгляд, само понятие успеха. Акцентыде- лаются именно на завоевании популяр- ности и приобретении богатства. А как профессия учителя вписывается в совре- менные реалии? – Это с какой стороны посмотреть. Если с материальной, то, мягко говоря, мы люди не совсем современные. Но ведь есть и другие стороны, например состоялся человек или нет. Доволен он своей работой, семьёй, вообще жизнью или не очень. Если человек идёт с радо- стью и на работу, и с радостью возвра- щается с неё домой – это же счастье. Об этом многие говорят. А по поводу мате- риальной обеспеченности педагогов, я расскажу историю из жизни. Из жизни великого российского этнографа, ис- следователя Русского Севера, педагога Ксении Петровны Гемп. Во время и по- сле войны она очень тяжело жила. Ма- териально тяжело. И это несмотря на признание её заслуг даже на государ- ственном уровне, например в 1944 году она была награждена медалью «За обо- рону Ленинграда» — за организацию в блокадном городе завода по выработке пищевых продуктов из водорослей. Так вот, у неё в комнате на верёвочке висе- ли два мешка. На одном бы написано «СЧ», на другом «БЧ». Как вы думаете, что это означает? Никогда не догадае- тесь… В мешках хранились сушёные грибы. А надписи означали «с червя- ми» и «без червей»… А Ксения Гемп была известнейшей личностью. Про- сто у неё жизненные ценности были правильными. – А какова ваша формула успеха? – Я отвечу стихотворными строками, которые всё объясняют: Жить ярко, мудро, сердцем не старея. Трудиться, вдохновлять и побеждать… Если соответствовать всем этим сло- вам, мне думается, можно добиться всего, что хочешь: и самому быть чело- веком, и воспитать человека. . Евгения ИОНОВА Ольга БЕЛЯКОВА (фото) № 40 (214), 24 – 30 сентября 2012 г. Сергей РОГУШИН: У меня вход на уроки свободный, все, кто хочет, могут присоединяться. Случается, что десятиклассники занимаются вместе с пятиклассниками, и в свою очередь, их чему-то учат. И мне помогают, и себя развивают, а я смотрю, чему их научил и что нужно ещё сделать