Итоги недели. 2010 г. (г. Липецк)

46 культура Т В О Р Ч Е С Т В О композицией, зеленью. Вся душа отдыхает, когда углубляешься в своё впечатление. На первом этюде справа деревенский дом и до- рога, извиваясь, углу- бляется в лес, полный сочной зелени. На вто- ром – деревенский дом в деревьях и фигурка женщины, то ли просто гуляющей на природе, то ли отдыхающей от трудов праведных. Картины «Облачный день», «Конец сентя- бря. Вечер» наполнены цветами зоревых от- тенков. Отчётливо видно, где вечер, а где облачный день. «Окраина Кривца» удивительно живописна. Околица на среднем плане и далеко на заднем – гу- стой темно-зелёный лес. Тёмный он, потому что далеко – так глаз восприни- мает даль! От этих работ веет чем-то первозданным, здоровым, свежим. И в то же время неуловимо умиротворён- ным. Хороши также натюрморты «Пи- оны», «Георгины», «Сирень». «А вот и портреты, – удивляюсь я. – В былые времена у тебя портретов не было». «Не было», – спокойно под- тверждает Леликов. Портреты хороши. Мне нетрудно сделать такой вывод. По- добного уровня работы я видел в Пуш- кинском музее в Москве. Да, Леликов вырос как художник. Сумел одновре- менно и преподавать, и совершенство- вать своё мастерство. Нечастое качество для преподавателя – быть действующим художником. Взять хотя бы одну деталь трёх портретов АлександраПавловича – это ткань одежды. Чтобынаучиться изо- бражать различные ткани, нужно много работать. Это не так просто, как может показаться на первый взгляд. Алексан- дру Павловичу это удалось. Вдоволь налюбовавшись картинами, предлагаю Леликову посетить экспози- цию его работ в центральной городской библиотеке. Вместо того, чтобы проде- лать пятисотметровый путь по прямой, идём длиннейшей дорогой, чтобы по- есть мороженого. В библиотеке нам открывают зал с экспозицией, несмотря на санитар- ный день. Первое, что бросается в гла- за, – катера у причала, раскачивающие- ся на волнах. Движение хорошо пере- дано художником. Другая вода на этю- де «Заводь» – гладкая зеркальная. А вот и «Листопад» с несложном сюже- том, где два действующих лица и соба- ка. Все эти работы Александра Павло- вича наводят меня на раздумья. Ради чего всё это? Сколько часов непрерыв- ной работы. Какое напряжение душев- ных сил, ума и зрения необходимо, что- бы во всё окружающее пространство вглядываться, вглядываться и ещё раз вглядываться. Просиживать над бума- гой, холстом сутки напролёт... Алек- сандр Павлович даже ещё сильнее по- худел за все эти годы, хотя, к счастью, в свои 48 лет на здоровье не жалуется. Никто не приучал его к рисованию. Кому было приучать? Отец работал бе- тонщиком, застудил спину и ушёл на вторую группу инвалидности. Мама тоже дни напролёт проводила на рабо- те, трудилась она монтажницей обору- дования. Семья жила в посёлке тракто- ростроителей, на третьем участке. Уче- ник младших классов Саша очень лю- бил рисовать. В седьмом классе пошёл в изостудию, прозанимался в ней до окончания школы. А затем стал рабо- тать художником-оформителем на тракторном заводе, куда ему помог устроиться одноклассник. Затем два года службы в армии, учебная часть войск связи, получение специальности радиомеханика, изучение азбуки Мор- зе, работа художником в полку связи в Туркестанском военном округе. Здесь Леликов образцово оформил Ленинскую комнату и удостоился за это отпуска. Несмо- тря на тяготы военной службы, художником служить всё же было легче. Впрочем, это хо- рошо известная исти- на. Но оформлять дем- бельские альбомы по ночам всё же приходи- лось. Рядом с полком, где служил Леликов, находилась другая часть войск связи. Там ремонтировали обору- дование, приходящее с войны в Афганистане, например, боевые транспортные ради- останции. Командиры этих двух частей были друзьями, и в какой-то период второй части художник требовался больше, и Леликова «подарили» сосе- дям за бутылку коньяка. После армии снова трудился оформи- телем в научно-производственном объединении на улице Коммунальной. Во время работы он научился даже пи- сать каллиграфическим почерком. И, наконец, последовало поступление в Рязанское художественное училище. Что интересно, Саша не хотел учиться на педагогическом отделении. Знал, что дисциплина на уроках рисования оставляет желать лучшего, и не рвался «нести искусство в массы». Подал до- кументы на оформительское отделе- ние, и после экзаменов с ужасом обна- ружил, что в списках поступивших его нет! В тоске сидел на лавочке и путался в догадках, когда подошёл приятель и бодро поздравил его с успешным по- ступлением. Оказалось, что Леликова приняли на педагогическое отделение, так как по живописи и рисунку у него было «пять». Это и определило его дальнейший путь к педагогической де- ятельности в изостудии. Учился Саша успешно. И ему даже устраивали пер- сональные выставки – в самом учили- ще и в рязанских городах Касимове и Михайлове. Кстати говоря, его рису- нок учебной поры «Портрет девушки» до сих пор красуется на постоянной экспозиции Рязанского художествен- ного училища. Этот портрет – символ успешной творческой биографии Александра Павловича Леликова. . Алексей ШИШКИН. Фоторепродукции Павла ОСТРЯКОВА Леликов сумел одновременно, и преподавать, и совершенствовать своё мастерство. Нечастое качество для преподавателя – быть действующим художником № 43 (113), 11 – 17 октября 2010 г.