Голос порядка. 1912 г. (г. Елец)

Іятща 1 мая 1912 гаіа. Годъ издан ія пятый. 3 'о 6 9 4 . М 5 9 4 . П о д п и с н а я ц ѣ н а : с ъ ДОСТАВКОЙ 4 руб., иногор. 5 руб. въ годъ, меньшіе сроки по 50 коп. въ мѣсяцъ, иногороднимъ по 60 коп. въ мѣсяцъ. Для сель-' скаго духовенства и учителей пѳрковно-првходсьнхъ школъ уступка съ годовой платы 1 рубль. Подписка принимается въ Ельцѣ въ конторѣ типограф іи.Въ С.-Петер бургѣ, Надеждинская 32. Телефонъ >6 61—59 и Морская 11, контора Метцль. Въ Варшавѣ.' Маршалковская, 130. Телефонъ М 61—59. Па рижъ , 8,площадъ Биржи. Вильно,Большая, 38. Лодзь, Петровская 102. За перемѣну адреса уплачивается 20 коп. Къ свѣдѣнію гг. сотрудниковъ: Всѣ статьи для помѣщенія въ газетѣ должны быть доставлены еа подписью я съ адресомъ автора, беаъ чего онѣ печатаемы не будутъ. Рукописи обратно не возвращаются. Редаиторь принимаетъ по дѣлу въ конторѣ редакціи въ присутственные дни отъ 3 до 4 часовъ дня. ЗПДБЧИ ГПЗЕТЫ; Вѣра Православн. Царь Самобсржазмый. Россія единая и недѣлимая. Государ ственная Дума. Мирное правовое раавитіе государства на основѣ родной исторіи и народныхъ особенностей русскаго уклада жилни. Газета «Голосъ Порядка" по преимуществу, обслуживаетъ мѣстные интересы. Главное вниманіе будетъ обращено на мѣстную, городскую и аемскую жизнь и ихъ зковомвчеек ія нужды. Къ вопросамъ пашей внутренней политической жизни , га зета, по нрѳжнему, будетъ относиться безъ ненависти и вражды, вс отступая при зтомъ отъ защиты національныхъ интересовъ. ПЛАТА ЗА ОБЪЯВЛЕНІЯ: за ѳтроку петита на 1-й страницѣ въ 1 столб. 20 коп., на 4-S етраіъ въ 1 столб. 10 коп. Позади текста для лицъ ищущихъ труда за 5 строкъ 20 коп. Объявленія годовыя и мѣсячныя по соглашежіх». РЕДАКЦ ІЯ И КОНТОРА ГАЗЕТЫ : =ГОРОДЪ ЕЛЕЦЪ, = Манежная ул. соб. домъ. Телефонъ ]\Г2 173. «Объявленія отъ лицъ, фирмъ и учрежденій, живущихъ ш п щнхъ свои главныя конторы или правлен ія аагравицей к повсемѣст но въ Россійской Имперіи, еа исключеніемъ Орловской губерніи, принимаются исключительно въ центральной конторѣ объявленій Торговаго Дома Л. и Э. Метцль и К®. Москва, Мясницкая, д. Сытова и въ его отдѣленіяхъ: въ С.-Петербургѣ, Морская 11, Варшавѣ. Мар- гаалковская ул. 130. Парижъ, 8, площадь Биржи . Вильна. Большая 38. Лодзь. Петроковская 102. Контора редакц іи и типограф іи открыта е ж е д н е в н о , кротѣ праздничны хъ дн ей с ъ 7 часовъ утр а , д о 6 'І 2 час . вечера. Во время обѣда бываетъ занрыта съ 12 до 1'{> ч. дня- На канунѣ праздниковъ редакц ія и типограф ія открыты только д о 5 часовъ вечера. Елецъ, Торговая ул. д. Хрипунова. Розничный магазинъ Торговая ул. д. Гаврилова. Складъ Манежная ул. соб. домъ. Лампы, бронза, хрусталь, фарфоръ, фаянсъ, эмалиро ванная, аллюминіевая, никелевая кухонная и столо вая посуда. Мѣдные и скобяные товары. Элѳктричеокія принадлежности. Всевоа-І можнмя хозяйственныя вещи. Умывальники, зеркала, стулья, кровати матрацы. І'ужья, |іеі!Ѳ.іьвеі)и, д|)0оі>, порохъ п охотничьи прниа,і,.іежиоетн.і ОБОИ, бордюры и фризы Краски С у ЗЙ Л и Т Ѳ р Т Ы Я сти, олифы и всевозможные мо-| скательныѳ и красильные товары. Картонъ, крове.тьный толь. Лино-і леумъ, ковры и дорожки Т-ва «Проводникъ". МЕТАЛЛИЧЕСКІЕ ВѢНКИ. Наіініыра пнраиШьа 4 арамо№“ Іона Заономіи, Цошфеаіа. [агіеаі [о- 35—16—12 Школы ДЛЯ взрослыхъ. Мѣропріятія земствъ по народно му образованію въ послѣднее вре мя значительно расширяются. Въ цѣломъ рядѣ губерній уже осуще ствляется намѣченная сѣть всеоб щаго обученія. Растутъ смѣтныя ассигнованія на нужды народнаго просвѣщенія, и земская народная школа совершенствуется, располо женная въ свободномъ собственномъ помѣщеніи, снабженная библіотекой и различными учебными пособіями. Въ тоже время расширяются мѣ ропріятія и по внѣшкольному обра зованію. 5Кнзнь давно ул^е показала, что начальное образованіе не впол нѣ удовлетворяетъ назрѣвшую нуж ду. Окончивъ школу, мальчикъ все лсѳ остается въ те.мной средѣ, куда не проникаетъ пп одной печатной строчки. Читать мальчику нечего, получить книгу не откуда, писать не о чемъ и нечѣмъ. Школа со ставляетъ только половину дѣла. „Чтобы затраты на народную шко лу были дѣйствительно производіі- толышми, чтобы даваемая въ шко лахъ грамотность укоренилась въ питомцахъ на всю лнізнь,—ііуиіно дать возможность вышедшимъ изъ школы читать п развиваться"...— такъ пишетъ красноуфпмская зем ская управа въ своемъ докладѣ по внѣшкольному образованію. Многія земства утверждаютъ то Лѵв самое, и вотъ почему устраи ваются ими народныя библіотеки, вечерніе классы для взрослыхъ п народныя чтенія. Вечернія школы для взрослыхъ стали учреждаться еще въ семидесятые годы, вскорѣ послѣ введенія земскихъ учрежде ній. Въ самомъ началѣ намѣтились двѣ основныя школы для взрослыхъ, одна для совершенно неграмотныхъ, другая для грамотныхъ, прошед шихъ черезъ начальную школу, но нуждающихся въ повтореніи и ук рѣпленіи пройденнаго имп школь наго курса. Для неграмотныхъ учреждались воскресныя п вечер нія школы, для грамотныхъ—повто рительные классы II курсы. Однако, почти до второй полови ны 90-хъ годовъ земскія школы для образованія взрослыхъ развивались очень туго. Земства обращали мало вниманія на этотъ видъ образова тельной школы, плохо понимали это значеніе, отчего и въ отношеніи къ нему сказывалась часто чисто благотворительная точка зрѣнія. Воскресныя II вечернія школы и курсы для взрослыхъ учреждались при дѣтскихъ народныхъ школахъ, при чемъ учителя послѣднихъ ве ли занятія и В7> школахъ для взро слыхъ, зачастую ничего за это не получая. Вполнѣ понятію, что при такой постановкѣ дѣла оно не стоя ло на долненой Bbicoi"b. Учителямъ народныхъ школъ п безъ того при ходилось ежедневно заниматься въ своихъ школахъ, а потому такая работа являлась непосильной п да же мало продуктивной. Въ повто рительныхъ классахъ наблюдались такія явленія: учителя понимали „повторительные классы" въ бук Бальномъ смыслѣ и считали своей обязанностью по старымъ учебни камъ повторять все пройденное въ начальной школѣ; примѣнялись тѣ же пріемы преподаванія, то же от ношеніе къ взрослымъ, какъ къ школьникамъ. Поэтому слушатели одинъ за другимъ выбывали, и школы начали пустовать, а затѣмъ II совсѣмъ закрываться. Въ общемъ, еще въ 1893 году расходы всѣхъ земствъ па школы для взрослыхъ не достигали даже 5 тысячъ руб лей, изъ которыхъ на долю губерн скихъ земствъ приходилось менѣе 200 р. Со второй половины 90-хъ го довъ, въ связи съ общимъ прогрес сомъ земской работы, ея полнотой и планомѣрностью, въ различныхъ зе.мствахъ на вопросы внѣшкольна го образованія стали смотрѣть серь езнѣе, признавая за этимъ родомъ дѣятельности земствъ большое куль турное значеніе. Такъ, вятское гу бернское земство выработало въ 1896 году новый типъ повторитель ныхъ классовъ и затратило на нихъ въ два года до 22,000 р. Въ Вят ской губ, вечернія занятія со взро слыми велись учителями, которые спеціально для этого приглашались при че.мъ они обслуживали нѣсколь ко крупныхъ селеній, переѣзжая изъ одного въ другое. При заня тіяхъ слушателя.мъ предоставлялась свобода высказывать своп мнѣнія. Въ программу преподаванія входи ли; гигіена, физіологія, географія, естествовѣдѣніе и др., прп чемъ, во время занятія излагаемые пред меты в ъ большинствѣ случаевъиллю стрііровалпсь картинами при п ом о щи волшебнаго фонаря. Широко бы ло поставлено п литературное чте ніе, сопровождавшееся бесѣдами о прочитанномъ. Такая постановка дѣла привлекла симпатіи населенія, школы не пустовали, а посѣщались съ интересомъ и аккуратно. Тоже вятское губернское земское собраніе, въ виду несомнѣнной по лезности вечернихъ классовъ, въ 1900 году ассигновало 11,000 руб. на выдачу пособій уѣзднымъ зе.м- ствамъ для продолженія организо ванныхъ при школахъ повторитель ныхъ учебныхъ занятій. Цѣлый рядъ земствъ высказался за приглашеніе спеціальныхъ учи телей для преподаванія въ вечер нихъ школахъ. Изъ обоихъ видовъ школъ для взрослыхъ большимъ вниманіемъ земства пользовалпсь повторные классы и курсы; для нихъ спеці ально приглашались преподаватели, не связанные другими занятіями въ школахъ. По даннымъ ярослав ской выставки, въ 1903 году на воскресные и вечерніе повторитель ные классы и курсы 11 губернски ми земствами было ассигновано око ло 30 тысячъ р. По послѣднимъ имѣющимся оффиціальнымъ свѣ дѣніямъ, всѣхъ воскресныхъ школъ, повторительныхъ классовъ іі кур совъ для рабочихъ вѣдомства ми нистерства народнаго просвѣщенія въ Европейской Россіи было 1229 съ 7140 учащимися и расходомъ въ 269 тыс. руб., изъ которыхъ отъ земствъ поступило болѣе 38 тысячъ рублей. Цѣлый рядъ земствъ выработалъ стройную программу организаціи школъ для взрослыхъ и веденія за нятій въ нпхъ. Такъ, въ Костром ской губ. съ 1906 года на совмѣ стныя средства губернскаго и уѣз дныхъ земствъ были приглашены учителя, по одному на уѣздъ, при чемъ годовой расходъ курсовъ былъ опредѣленъ въ 620 рублей (учителю 480 р., законоучителю 60 р., нагляд ныя пособія и, библіотека 80 руб.). Учителя проводили въ каждомъ пунктѣ уѣзда только два мѣсяца; занятія велись по вечерамъ, при іе.мъ предметами занятій были; За конъ Божій, арнфметика, геометрія, природовѣдѣніе, русскій языкъ, исторія и географія. Харьковское губернское земство, признавъ въ 1908 году желательность организа ціи дополнительныхъ занятій для взрослаго населенія съ отдѣльны ми преподавателями, приняло слѣ дующую нхъ организацію: Все сель ское населеніе раздѣляется па три главныя группы: 1) взрослое не грамотное населеніе, 2) дѣти школь наго возраста, окончившія началь ную школу II нуждающіяся въ дальнѣйшемъ обученіи п 3) все остальное грамотное населеніе, окончившее и неокопчившее началь ную школу и вышедшее изъ школь наго возраста. Для первой группы необходимы воскресныя школы, для второй—школы повышеннаго типа, а для третьей—особые курсы. Такъ какт> эта послѣдняя группа, въ сущности, представляетъ основ ное II самое вліятельное ядро сель скаго населенія, харьковская гу бернская управа рѣшила преясде всего открыть для нея дополни тельные курсы въ разныхъ мѣ стахъ губерніи. На курсахъ будутъ читать осо бые лекторы. Преподаваніе предпо лагается въ формѣ собесѣдованій съ широкимъ примѣненіемъ нагляд ныхъ пособій—волшебныхъ фонарей и т. п. Преподаваться будутъ слѣ дующіе предметы; Законъ Божій, русскій языкъ, ариѳметика, геомет рія, естествознаніе, географія и рус ская исторія. Эта программа будетъ проходиться въ теченіе двухъ лѣтъ Слушателями могутъ Сыть всѣ гра мотные не молоясе 15 лѣтъ, безъ различія пола, сословія, вѣроиспо вѣданія и рода занятій. Препода вателп должны быть лица не пняю средняго образованія. Курсы откры ваются губернскимъ земствомъ на основаніи правилъ о частныхъ учеб ныхъ заведеніяхъ п правилъ объ урокахъ и курсахъ для взрослыхъ 20 марта 1907 года. Курсы находят ся въ вѣдѣніи директора, инспек тора народныхъ училищъ п учи лищнаго совѣта, которымъ, сов мѣстно съ харьковской губернской земской управой, и принадлежитъ надзоръ за курсами и руководство ими. На каяідые курсы ассигнуется 1200 рублей ежегоднаго вознаграяс- деыія преподавателю п 300 рублей единовременно па учебныя и на глядныя пособія. Двѣ трети этихъ расходовъ принимаетъ на себя гу бернское земство, а одну треть— уѣздное, которое, кромѣ того, долясно предоставпть соотвѣтствующее по мѣщеніе для курсовъ II квартиру для преподавателя. Олонецкое гу бернское земство въ минувшемъ году предполагало организовать во всѣхъ уѣздахъ губерніи воскресныя іі ве чернія занятія, въ большинствѣ ко ихъ вечернія занятія—явленіе со вершенно новое. Для веденія занятій со взрослымъ населеніемъ рѣшено пригласить особыхт> лицъ, которыя могли бы одновременно п завѣды- вать библіотеками. Они должны быть съ образовательнымъ цензомъ, не ниже, чѣмъ учителя начальныхъ школъ, II съ яіалованьемъ 360 р. въ годъ; 90”/о всѣхъ расходовъ по вечернимъ занятіямъ губернское земство принимаетъ на себя. Мы видимъ, что вопросами внѣ школьнаго образованія несомнѣнно земства сильно заинтересованы н вотъ почему, разъ ступивъ на этотъ путь, земства отказываются отъ раз- счетовъ осуществить задачу кустар нымъ способомъ, взваливъ ее на плечи того же педагогическаго пер сонала, на которомъ леяаітъ работа въ народныхъ дѣтскихъ школахъ. Школы для взрослыхъ являются общеобразовательными учреягдені- ямп, пмѣющимп огромное обществен ное значеніе, и вотъ почему ktj ор ганизаціи пхъ необходимо подходить съ достаточно хорошо продуманной программой и планомъ. Изі> опыта земствъ можно почерпнуть много цѣннаго матеріала. („Газ."). НАШЪ НЕДУГЪ. Нашъ недугъ, педупь русской націи наша песплоченность. Отсутствіемъ это го въ высшей степени цѣннаго качест ва мы рѣдко отличаемся отъ другихъ націй. Наша неподвижность, нашъ іш- деферентпзмъ къ явленіямъ въ пашей русской Яѵизші довели пасъ до того печальнаго состоянія, въ которомъ мы теперь находимся. Если и есть еще рус скіе люди, болѣющіе за Русь душой, готовые для пея па всякія ягертвы, то они теряются въ общей массѣ равно душной толпы II работаютъ въ одиноч ку. Но одинъ въ полѣ не воинъ, одно му не подъ силу то, что легко для многихъ. Къ несчастью для Россіи у насъ нѣтъ единодушнаго объединенія, нѣтъ сплоченности, нѣтъ той жпзпеппой дѣятельности, какую мы наблюдаемъ среди граяідапъ другихъ государствъ. Тамъ каждый чтитъ свою родину, свою націю п объединяясь въ различнаго ро да организаціи п союзы, защищаетъ честь п достоинство отечества. Тамъ жизнь бьетъ іслючемъ, борьба идетъ серьезная, такъ какъ пхъ національныя организаціи существуютъ фактически, а не номинально. Мы яіе не только не со чувствуемъ начинаніямъ іі попыткамъ объединитъ коренное русское населеніе, а наоборотъ, подъ вліяніемъ давленій со стороны относимся къ нимъ враж дебно. Прп такихъ обстоятельствахъ ра бота становится тяжелой: пѣтъ пи ду- xoBHOit, ни матеріальной поддеряіки. Къ стыду русскаго общества, охотно иду щаго па призывъ туда, куда бы ему пе слѣдовало идти, иаши дѣятели иа ішвѣ защиты и развитія русской націи оста ются одинокими, пе рѣдко подвергаясь острокіізму. Но такъ пе можетъ продол жаться долго, сонъ живого человѣка не мояіетъ быть вѣчнымъ, онъ проснется. Каяідая нація, это—жпвый организмъ, рано пли поздно оиъ познаетъ своп болѣзни II станетъ искать лѣченіе. Са мое лучшее средство это—внутреннее оздоровленіе, лѣкарство въ самомъ се бѣ: въ единеніи и сплоченности—этимъ создается мощь, а разъ организмъ здо ровъ то II ясіізпь будетъ протекать здо рово. Трудны первые шаги. На первыхъ порахъ, копечііо, въ организаціи попа дутъ и ііеяселателыіые элементы, по послѣ фильтрованія, они станутъ тѣмъ, чѣмъ имъ надлежитъ быть по своимъ задачамъ и цѣлямъ. Идейные работни ки привлекутъ симпатіи общества и тогда по всей странѣ разсыпятся ячей ки, которыя, если сольются, образуютъ одинъ общій улей. Этотъ то улей и бу детъ самымъ дѣятельнымъ работникомъ па благо родины. Тогда и начнется во скресеніе русской жизни. Хорошо бы было, если бы нашъ скромный, но иск ренній призывъ къ объединенію не ос-