Елецкая жизнь. 1911 г. (г. Елец)

„ Е Л Е Ц К А Я Ж И З Н Ь . 70 -гл ы - жѳотвѳннаго творчества ба ума II совѣсти . Воѣ его переживан ія и и с к а - ; НІЯ есть тра гед ія великой і д уш и . і Седьмого ноября 1911 года ис ііолнилоя годъ, ка къ Левъ Толстой не значится въ пас- п о р тны хъ кн и га хъ нашей ад -1 м и ни с тр ац іи . ■ Прошелъ ровно годъ, ка къ і появился земляной холмъ, за- ! к р ы вш ій того, кто всю яш знь ! не могъ молчать. 1 П, ог.тядыпаясь назадъ за этотъ годъ, невольно чувст ­ в уеш ь , что Толстой здѣсь съ нами. Он'ь такнсѳ царитъ над ь нами своимъ яр кимъ геніем ь - только мы не видимь его, но чувствуемъ и слышимь . Вся ж и зн ь его была ни что ішое , ка къ порывъ и стре­ мленіе. Онч:. жажда .ть правды, опрощ ен ія , одухотворен ія и вѣ ры . „Онъ былъ илоті. о гь плоти II кровь о ть к р о ш іХ ІХ вѣ ка , за с іявш а го іюс.дЬ за ­ ката отрицателей фи.іософоігь, начавша гося масонстиомь и мистикой , перешедшаго т . сантимѳнтализм 'ь и романти­ к у , а нотомч. в'ь бурное и велнко.дѣиноѳ движен іе ОО-х'ь годовь и кончивш а гося идѳа- .діістпческими искан іями ,смѣ - ш іш иим и нангь р у с с к ій мате- ріализлі'ь". Толстой всю свою Л С І І З Н Ь искалъ истины во всѣх 'ь лроизведеніяхч., яв.гіяюіцпхсч на длинном ъ его :кпзненно.мъ п у ти этапами и с ка н ія ис ­ тины . I I теперь, спустя ровно год ъ со дня его смерти, ч у в с тв у ­ ешь всѣм'ь существомъ его мучите.тьныя думы, которыя будутъ такяге чувствовать на ­ ш и дѣти и наш и в н у ки . И сколько бы в о кр у гъ Т ол ­ стого не копош ились живые тр упы , желающ іе найти тем­ ное п я т ны ш ко— Толстой не уязвимъ . Онъ велпк'ъ II безсмертен'ь. Ончт іта склонѣ лѣ тъ сво- их'ъ кри кн ул 'ъ на весь м ірчк не м о гу молчать! ІІослѣдуем 'ь и мы прим ѣ ­ р у велика го граягданина міра и не будемч, молчать, ко гда б у ­ детъ возмущаться наше с у ­ щество проявлен іемъ сѣрой дѣйствительности нашей ж и з ­ ни. П у с ть его кр п к 'ь будетъ нап іимъ кри комъ . Не буде.мъ молчать,. Ив. Кожуховъ. Въ г о д о в щ и н у с м е р т и . К а к ъ о тзв у къ великой у т р а ­ ты , к а к ъ о тзв у къ дѣятель­ ной любви умершаго инсате- ля к ъ народу, создаются п о ­ лезныя учренгдешя его име­ ни . Обо одномъ изъ ШІХЬ мы имѣемъ сказать нѣсколько словъ читателям ъ. Небольшая гр у п п а лицъ во главѣ съ АІ. А Стахов іічемъ , заинтересованная въ дѣлѣ народнагообра.зованія, предпо­ лагаетъ В'Ь недалеком'ь буду ­ щемъ откры ть въ г . Ельцѣ библ іотеку имени Л. Н. ТОЛ­ СТОГО. Библ іотека будо'гь платная , но іьпата небольшая, доступ ­ ная для не іім ущ г іх 'ь читате ­ лей. Членск ій взносъ оире- д'Ь.тяется тремя рублями. Г р у п п а э'га расиолаі'ает'ь небольшими мате])іальными сре.дствами, которг>іх'ь далеко не хватает'ь для отісрытія библ іотеки. А дѣло не ікдет'ь. Потреб­ ность В'Ь хорошей платной биб.:ііотетѣ н'ь г . Ельц'Ъ дав­ но на зрѣ л а .—- Моясет'і. быть В'Ь годовщ и ­ н у с.мертн великаго писателя для учреясденія его пмеии читатели ие о т ка ж у тъ ію - сл'Ьднему В'Ь матеріальной и духовной помощи. За бол'Ье иодробными справ ­ ками ііроспм 'ь обращаться к'ь Н. П. К а с а т ки н у . Адресъ; Мане'.киая ул. соб. домъ. 7 ноября 19П г . Н . Въ пользу голодающихъ ВЪ редакцію поступило: отъ А . И. К . -1 руб . селенія гораздо больше , чѣмъ всѣ эфемерные планы, въ родѣ только что указаннаго. В'Ь самомъ дѣлѣ: при настоящемъ школьномъ ре;кпмѣ въ теченіе 5 — 7 часовъ дѣти въ училищѣ не принимают'ь нищи или л:ѳ принимаютъ въ очень недоста ­ точномъ колич'.-ств ѣ. а между тѣмъ всѣмъ извѣстно гигіеническое пра- і вило— все необходимое суточное ко­ личество пищи іц)инимать в'ь 3 —-1 пріема, чтобы кишечный кана.ть могъ правильно функсцонировать іг усваивать наибольшее количество питательныхъ веществъ; принимая я:ѳ во вниманіе суточную бодрость дѣтей въ іО —12 часовъ, мы полу- чим'ь промежутки въ 3 — 4 часа. Т а ­ кое отступлені е отъ правильнаго режима ведетъ за собой ра з с трой ­ ство п упадокъ питан і я , малокровіе, общую слабость организма и з а д е рж ­ ку физич е скаго ра звит ія , а такъ как'ь между здоровьемъ учащих ся и хъ физическ. развит іемъ и у с п ѣ т - иостью с уще с т в у е т ъ прямая зави си ­ мость, ІО II с'ь чисто —педагогиче ­ ской точки зрѣн ія отсутствіе завтра- ков'ь является в'ь высшей степени печальнымъ фактомъ. Б ъ особенно­ сти вредно отражается отсутствіе бе зплатныхъ з автраковь в'ь низшей школѣ, гдѣ контингентъ учащихся состоитъ изл . дѣтей бѣднѣйша г о н а ­ селенія , а потому часто ученики и дома то не имѣютъ позмоікности па- іштаться до-сыта. Слабый истощен­ ный организмъ })вГ)ѳнка быстро п о д ­ дается всякимъ з аболѣв ан іямъ— а отсюда новое нѳно})мальноѳ явленіе школьпой жи з ни— многочисленныя манкировки учащихся . Ит акъ ,шк ол а , с ъ особенности началь­ ная , для увеличенія хотя бы про ­ дуктивности своей работы (не гово­ ря улсъ о д р у г и х ъ сообралсеніяхъ) должна прійти на помощь въ в о ­ про сѣ о правильномъ питаніи ѵче- никовъ. На въ Москвѣ Школьные завтраки. „ В ъ здоровомъ тѣлѣ —здоровый д у \ ъ “^ паѣ намъ и хотѣлось бы сказать н ѣ с к о л ь к о СЛОВ'Ь. Принимая пищу , человѣкъ в в о ­ дитъ ВЪ организмъ необходимыя для жизни азотистыя и углеродистыя в е ­ ще ства . воду и солн. Количество пищевыхъ элементовъ, необходимыхъ для организма , опредѣляется , гл а в ­ нымъ обра зомъ , вѣсомъ э т о ­ го организма . Средній в'ѣсъ у ч ащ и х ­ ся пач . у ч - = 2 4 . 4 кпллогр. Суточ­ ный пай для дѣтей такого вѣ с а по Эрисмануг=&.5,о ірам. бѣлковъ. 4 3 Я гра.н. жировъ и 220 хрм, ух.іеводовъ. Если все суточное количество ну:к- но принять въ 3 })аза, а главный прі емъ пищи ( о бѣд ' ь )= 2 -мъ осталь ­ нымъ, то на завтракъ ребенку при­ дется пайка, т. е. 1 5 , 8 грм. бѣлка , 1 0 , 8 гр. жира п 55 грм. у г ­ ле водовъ . Ра з сма трив а я различныя пищ е ­ выя в еще ств а , мы моліемъ легко убѣдит ь ся , что черный х л ѣ б ъ , кото ­ рый является въ большинствѣ слу ­ чаевъ е динственной пищей ученика въ шко.тѣ, совершенно не можетъ дать то минимальное количество бѣлков'ь, жиров 'ыі углеводовъ , кото­ рое мы привели выше, а если при ­ нять во внимані е его малоблагопрі ­ ятную форму для усвоен ія , то намъ вполпѣ б у д е т ъ я с н о , что ограничить ­ ся на з автракъ только однимъ чер­ нымъ (или даже и бѣлымь) хлѣбомъ никакъ нѳль:ія, если мы не хотимъ создавать малокровныхъ , слабых'Ь граисданъ. Принимая же но внима ­ ніе, что значительный учащ. х р о ­ нически не д оѣд а е т ъ іі об х о ди т ся совсѣмт. б е з ъ завтраковъ , мы п р и ­ демъ къ заключенію, что устройство таковыхъ при школахъ является нѳотлоншымъ II очень важным’ь д ѣ ­ ломъ. Памъ во зр а з я тъ , конечно .что это будѳт'ь стоить большихъ дене гъ . Но , во -первыхъ , дене гъ потрѳбуетоя I не такъ у;і;ъ много, а во -вторыхъ , только-что бывшемъ ' ])а:шѣ можно лсалѣть с ре дс твъ на 1 -мъвсѳросс . съѣ.здѣ ; носпитаиіе здороваю поколѣнія , с у - зе.мцѳвъ по народномуобразов . много ' шествованіе котораго у-'кѳ е сть гро- прѳній вызвалъ в опро съ о всѳоб- ; маднѣйшая цѣнность для г о с удар - щемъ п обязательномъ обучен іи . Иы помните, конечно, какіе сильные ор- гумѳнты приводились В'Ьдоказатель­ ство необходимости введенія п в с е ­ обща го п обязательнаго обучен і я . | жны выдаваться общественными са- Но не бу д е т ъ ли з аконъ объ оба.за- : моуправленіями, содержащими шко- тѳльности обученія новымъ ярмомъ для лы, т. ѳ. земствами крестьянина и бѣднаго горо:канпна, , Думами , если одновременно не предоставить ' Аіосковское Город . іім'ь нѳобходи.мой фазпчѳской воз- моясностн посѣщенія школы путемъ заботы о бъ одѳлідѣ, о буви , ккпгахч^ II питаніи учѳников'ь?—На.мъ кал:ѳт- ся , что обязательное устройство бѳз- стваУ Организацію шк. з автраковъ с лѣ ­ довало бы поручить б удущимъ шк. попечитѳльствамь, а средства дол- Средп бѳзігонечнаго яда отрпца- тельиыхт. явленій нашей школьной жизни одно и зъ первыхъ .мѣстъ з а ­ нимаетъ отсутствіе въ паи. и среди. | учи.хищпя'ь школхіпыхъ зивупраковь. \ Б ъ виду того, что въ данный мо- | ментъ вопросы обученія и воспита­ нія молодого поколѣнія захватили широкі е круги русскаго обще с тв а , II уж е п])ѳдлагаются самыя проти ­ воположныя и ра знообразныя с р е д ­ ства ра зрѣшен і я проблемъ воспита ­ нія и обучен і я , ішлодь до пре слову ­ таго ус трой ств а „по тѣшных ь “ дѳгіо- нов'ь, должен с твующихъ ВТ, б удущемъ смѣлой успѣшно провести въ жизнь идеалы, вдохновляюгціѳ авторовъ подобныхъ , проектовъ, оздоровленія населен і я , нам'ь кажется умѣстнымъ высказать нѣсколько мыслей по в о ­ про с у о школьныхъ з а в т р а к а х ъ , обя­ зательное и безплатное введеніе ко I т о ры і ъ во в с ѣ х ъ р у с с к и х ъ школахъ { сдѣлало бы и для оздоровлені я и ] для интеллектуальнаго развит ія на- 11 городскими Самоуправле ­ ніе ѵже давно выступило на этот'ь путь , ѳлсѳгодно ассигновывая по 2 рмб. на каждаго учащагося , не з апр еща я тратить на этотъ п р е д ­ метъ остатки изъ другнх'ь смѣтыыхт, платныхъ завтраков'ь для учащихся : статей р а с х о д а по училищу . Несмо- значительно облегчи.то бы пров еден і е ' тря на такую незначительную асснг- въ жизнь предполагаемыхъ законов ь ' о б ъ обязательности обученія . Бъ этомъ наст, убѣждаѳт'ь опытъ тѣх'ь городовъ Западной Европы , гдѣ шко­ льные завтраки введены, какз, н е о б х о ­ димое услові е школьнаго обучен і я . Извѣстный профѳссор'ь Италіи, Л у ­ иджи Крѳдано говоішт'ь: „Ш к о л а— мѣсто не отдыха , а тру д а . Дитя ну- новку, всѣ учащі еся вч, н а ч . у ч и ли - ідах'ь ен:еднѳгшо получали безплатно V. ф. чѳрн. хлѣба ; а значительный ( о г ь 45Ѵз— плюс'ь п улуч ­ шенный за в т | ) акъ ( для особенно б ѣ д ­ ныхъ , больныхъ , по указанію в р а ­ чей). Б ъ настояще е время Гор . Д у ­ ма сдѣлала новый шагъ вп ере дъ , ассигновавъ по С рублей на ѵча- ждается в ь питаніи для возмѣив нія щагося и 144 р у б . на наем'ь при- растрач ішаѳмой его организмомъ въ слуги спеціально для нриготонлѳнія часы учен і я фазической и пснхі ічѳ- ; го})ячихъ завтраковъ . Такимъ обра - ской энерг іи . Стало-быть, чтобы і зомъ, с'ь января 1 9 і : і г . в ъ Москвѣ школа не была для плохо питаю- і во в с ѣ х ъ нач. учил . б у д у т ъ ввѳдѳ- щихся учениковъ просто ненавист- | ны іорячіе завтраки . Если мы об- ыымъ карц еромъ , для и х ь товари- ; ратимся къ по.мѣщѳнпой ниже таб - щѳй— дидактическимт, в})Ѳдомъ, для і лиц'ѣ питательности различныхъ ви- учит елей— бременемъ, для семьи — | дов'ь з автрака , то увидимъ , что го- обманомъ и для г о с удар ства или і рячіе з автраки , съ мясомъ, ока:кут- коммуны— непроизводительнымъ р а с - і ся наиболѣе соотвѣтствующими сво- х о д омъ ,— надо давать таковымъ у чѳ- і ему назначенію, п .можно только о т ъ д у - нпкамъ минимальный продоволь - ; ши привѣтствовать постановлѳ- ственный пай, необходимый для под- ' ніѳ Моск. Гор . Думы п пожелать, держан ія п х ъ интеллектуальной т р у - | чтобы и провинціальныя с амоуправ- до сп о с обн о с тп “ . і лѳнія скорѣе послѣдовали этому Во тъ объ этомъ-то минимальномъ і примѣру .