Донская правда. 1960 г. (с. Донское Липецкой обл.)

18 декабря 1960 г. .ТУ» 149 (2632) Д О Н С К А Я П РА ВД А Н а ш к о л ь н ы е т е м ы О в о с п и т а н и и д е т е й в с е м ь е ное замечание, иногда это не* большой подарок. Во всехслу­ чаях ребенок должен чувство­ вать, чтр поощрение дается не по его прихоти, а действи­ тельно за заслуги. Особенно осторожно нужно применять взыскания. Физи­ ческие наказания никогда не могут способствовать фор­ мированию нравственных убеж­ дений и чувств ребенка. Они лишь притупляют сознание, заставляют ребенка лгать, изворачиваться. Прививая детям трудовые навыки, надо заботиться о том, чтобыони выполняли ра­ боту не механически, а сооб­ ражая как ее выполнить бы­ стрее, лучше, с меньшей за­ тратой сил. Когда ребенокбу­ дет трудиться сам, он на­ учится ценить труд своих родителей, товарищей, будет бережнееотноситься к обще­ ственному имуществу, всегда поддерживать чистоту и по­ рядок. На успехи в учебе, труде сильно влияет физическое раз­ витие школьника. Вот почему родители должны следить за соблюдением детьми установ­ ленного режима дня. Это име­ ет значение не только для укрепления здоровья, но спо­ собствует укреплению воли, учит ценить время. Занятия спортом, особенно утренняя гимнастика, должны, -без­ условно, поощряться родителя­ ми. Можно было и еще говорить о том, какую роль должны играть родители в воспитании своих детей. Несомненно, одно: только в тесной связи школы и родителей можно воспитать настоящих строителей комму­ нистического общества. А. ОДИКАДЗЕ, учительница Донской семилетией школы. С большим интересом и вниманием знакомились москвичи с Обра­ щением к народам всего мира представителей коммунистических и рабочих партий пяти континентов. На снимке: работники цеха сборки мощных трансформаторов Московского электрозавода имени Куйбышева читают Обращение к народам всего мира. Фото В. Кунова. Фотохроника ТАСС. - * Отвечают делом После опубликования Обра­ щения представителей комму­ нистических и рабочих партий в печати агитаторы В-Студе- нецкого сельсовета сразу же пошли на десятидворки, фер­ мы, чтобы рассказать рабочим совхоза о тех мероприятиях, которые намечают коммунисти­ ческие и рабочие партии по укреплению мираво всем ми­ ре и предотвращению новой войны. Особенно горячее одобрение нашло обращение среди жи­ вотноводов.Многие из них тут же заявили, что борьба за мир—дело каждого честно­ го гражданина. Чтобы внести свой вклад в эту борьбу, доярки решили еще шире раз­ вернуть борьбу за увеличение производства молока, лучше ухаживать за скотом, пол­ ностью сохранить полученный молодняк. Совхозные механизаторы и ответ на Обращение стремятся качественнее отремонтировать технику, чтобы встретить вес­ ну во всеоружии. М. ВЛАСОВ, председатель сельсовета. Н А М Н У Ж Е Н М И Р С большим вниманием я про­ читал Обращение представите­ лей коммунистических и рабо­ чих партий к народам всего ми­ ра.От всей души я приветствую Обращение и горячо благодарю наше родное Советское прави­ тельство за самоотверженный, поистине героический труд в деле укрепления мира на все! земле- Нам не нужна война. Нав нужен мир. Пусть спокойш наши дети учатся в школах пусть не будет на земле сирот пусть не рушится все прекрас ное, созданное рукой челове на- И. ЛУКЕРЬИН. Ш кола общественных профессий Советский народ, строящий коммунизм, кровно заинтересо­ ван в том, чтобы молодое по­ коление было достойно своего высокого назначения — быть первым поколением, живущим в коммунистическом обществе. Поэтому основной задачей шко­ лы и семьи является правиль­ ное воспитание ребенка, при­ витие ему трудовых павы&ов. В решении вопроса о воспи­ тании школа и семья должны работать в тесном контакте. Ведь от того, как ребенок вос­ питывался до школы, как он ведет себядома, став учащим­ ся, во многом зависят и успе­ хи в учебе. У нас можно привести мно­ жество примеров, когда роди­ тели, правильно понимая зна­ чение связи между школой и семьей, советуются с учителя­ ми, выполняют их предложе­ ния, контролируют режим дня школьника. Чтобы обеспечить успех в учебе своему ребенку, родите­ ли должны позаботиться о соз­ дании необходимых условий для приготовления домашних заданий. Очень хорошообору­ довать простейший уголок, где бы дети могли заниматься. Для этого не потребуется мно­ го расходов, а ребенок при­ выкнет к поддержанию поряд­ ка на своем рабочем месте, он сможет лучше сосредото­ читься при выполнении до­ машних заданий. Многие родители правильно поступают, помогая своим де­ тям готовить уроки. Но это не значит, что отец или мать должны за ребенка решать за­ дачи, или что-то сочинять. По­ мощь окажется полезной в том случае, если родители разъяс­ нят ход действий, в которых ребенок не может разобраться. А когда он осознает и поймет это, ему будет легче решать другие задачи. Заботясь об успешной уче­ бе своих детей, нельзя забы­ вать и о воспитании у них коммунистической нравствен­ ности, сознательного отноше­ ния к труду, уважения к старшим, вежливости. В ре­ шении этих вопросовбольшую роль играет личный пример родителей. Ведь дети очень хорошо видят и запоминают каждый поступок отца или матери и всегда стараются подражать им. Много хлопот доставляют дети Егору Ивановичу и Еле­ не Ивановне Бурдиным. Ведь их 13 человек. Калгдого надо покормить, одеть, при­ смотреть. И надо сказать, в этой боль­ шой семье не бывает ссор. Все дело в том, что Егор Ива­ нович и Елена Ивановна сами с первых дней организации колхоза принимали активное участие в общественном труде и приучпли детейк труду, к уважению старших. Поэтому братья п сестры стремятся во всем помочь друг другу, и каждый в свою очередь хочет помочь матери в хозяйстве. Хлопоты по дому и работа в совхозе, однако, не отры­ вают у родителей внимания к тому, как дети учатся. Они регулярно просматривают днев­ ники, посещают школу, инте­ ресуются поведением, сообща­ ют преподавателям о тех за­ труднениях, которые встреча­ ются у детейво время приго­ товления домашних заданий. Все это положительно ска­ зывается на успеваемости. Де­ ти Бурдиных хорошоучатся. ,вежливы с учителями и свои­ ми товарищами, опрятные. Их в летнее время часто можно видеть на совхозных полях, на пришкольном участке. Хорошо воспитывает сыно­ вей инвалид Николай Василь­ евич Яблоновский. Его сына Александра школа частопреми­ ровалаза трудолюбие. Он не может сидеть сложа руки. Обязательно найдет себе за­ нятие. Во время летних ка­ никул занимался выращива­ нием в школе кроликов, одно­ временно ежедневно ходил на работу в совхоз. И это не из каких-то корыстных целей, а лишь из-за сознания того, что труд его идет на пользу об­ щества. Можно бы и еще приводить подобныепримеры. Но вместе с этим приходится останавли­ ваться и на таких фактах, когда родители воспитанием своих детей совершенно не занимаются. Взять, например, Тихона Ивановича Челядинова. Его дети учатся плохо, на труд смотрят как на какую-то обузу. И отец хладнокровно относится к этому, считая, что раз дети пошли в школу, то теперь вся забота о их воспитании должна лежать на учителях. Он ни разу не спросил у учителей об успе­ хах своих детей, не следит, чем они занимаются дома. Хуже того, тов. Челядинов на приглашение учителей зайти в школу отделывается молча­ нием, ни разу не был на ро­ дительских собраниях. Ясно, что такое спокойствие ни к чему хорошему не приведет. Большое значение при вос­ питании у детей коммунисти­ ческой нравственности имеют поощрения и взыскания. Фор< мы поощрения могут быть разные. Иногда это просто ласковая улыбка, одобритель- Работать по призванию сердца, отдавать свои силы и знания обществу без какого- либоматериального вознаграж­ дения—становится постепенно потребностью советских людей. Вот почему широкий размах приобретает работа на обще­ ственных началах. Одной из форм этой работы является овладение общественными про­ фессиями. В Винницкой области рабо­ тает несколько школ общест­ венных профессий. В них нет ни штатных директоров, ни завучей, ни учителей. Начало этому важному делу положи­ ли комсомольцы Шпиковского района. Совместно с отделом культуры они первыми созда­ ли школу массовиков-затейни- ков. Активисты культурно-про­ светительной работы, пионер­ ские и комсомольские работ­ ники, комсомольцы и колхоз­ ники—66 человек — учились здесь в течение 3 с половиной месяцев по 6—8 часов в не­ делю. Они слушали лекции на темыкоммунистического вос­ питания, о формах и методах! работы клубов, изб-читален, красных уголков, разучивали! песни и мас овые игры, аттракционы и танцы, музы­ кальные и литературные вик­ торины и т. п. Преподавате­ лями были комсомольские активисты, учителя, лучшие руководители художественной самодеятельности. Слушатели школы выезжа­ ли в сельские клубы района, готовили и проводили там тематические вечера и вечера отдыха молодежи. Выпускники этой школы работают сейчас в сельских клубах. Они очень помогли улучшить культурно- массовую работу в селах райо­ на. Профиль школ обществен­ ных профессий, как правило, определяется нуждами каж­ дого района. В Латинском районе, например, мало было хороших пропагандистов ате­ изма. Поэтому здесь возникла школа лекторов-атеистов. В ней обучалось 138 человек- работники медицинских учреж­ дений, учителя, культпросвет- Iработники, специалисты сель­ ского хозяйства, партийные и комсомольские активисты. Слушатели школы организова­ ли во всех сельских клубах и библиотеках кабинеты и уголки атеиста, ведут боль­ шую антирелигиозную про­ паганду срединаселения. Томашпольская школа вы­ пускает пропагандистов кни­ ги. Уже подготовлено 40 об­ щественных распространителей книги. Используя различные формы популяризации литера­ турных произведений, онивос­ питывают у молодежи вкус к чтению, организуют работу книгонош, готовят читатель­ ские конференции, книжные выставки и т. д. Пропагандистов - беседчиков готовят в г. Могилеве-Подоль­ ском, юнкоров—в Ямпольском, Тростянецком и Тульчинском районах, инструкторов и су- дей-общественников по спор­ ту—в Барском, Гайсинском, Улановском и Брацлавском районах, молодых юристов— в Песчанском и Чечельницкод районах. ХОРОШИЙ п о м о щ н и к Большую помощь учителям Донской средней школы в укреплении дисциплины и повышении успеваемости оказы­ вает регулярно выпускаемая радиогазета. В ней рассказы­ вается об успехах в учебе, критикуются отстающие и недис­ циплинированные ученики. Особенно интересным был последний выпуск радиогазеты. Он посвящался обзору писем учащихся. А сообщали они о разном. Лида Иванова, например, рассказала о лучшей уче­ нице Вале Горбуновой, о том, что ей помогает в успешной учебе. Не упустила радиогазета и таких вопросов, как поддер­ жание чистоты в классах, бережное отношение к имуществу.