Донская правда. 1959 г. (с. Донское Липецкой обл.)

14 октября 1959 г. Л» 122 (2452) ДОН СКА Я II Р А ВД А 3 Т1а ш к о л ь н ы е т е м ы Теснее связь семьи и школы Правильное воешпаипе де­ тей—вот главная задача ро­ дителей и коллективов \чи- телсй школ. Ягу задачу ‘ ус­ пешно можно разрешить лишь югда, когда родители будут иметь тесную связь со шко­ лой, строго следить за пове­ дением детей вне школы. Да это и понятно. Ведь большую часть своего време­ ни дети проводят дома, на улице. Поэтому родители должны знать, чем интере­ суется, что любит их ребенок. Очень важно знать, с кем и во что играет ребенок, какие книги читает и как понима­ ет прочитанное. Все это по­ может заранее определить и предупредить непристойные поступки. На проходившем недавно родительском собрании в Док- торовской семилетней школе эти вопросы нашли широкое обсуждение. Однако, следует отметить, что на указанном собрании присутствовали не все родители. И как раз не было тех, чьи дети непра­ вильно ведут себя ца улице, часто пропускают уроки, по­ лучают неудовлетворительные оценки. На собрании был избран родительский комитет, реше­ ны вопросы об организации снабжения детей на большой перемене горячим чаем, а также оказания материаль­ ной помощи нуждающимся ученикам. Принятые меры направ­ лены на то, чтобы повысить успеваемость учащихся, укре­ пить связь школы с жизнью. К сожалению, отдельные ро­ дители не стремятся к укреп­ лению знаний у детей. На­ пример, были случаи, когда В. Н. Столярова не пускала своих детей в школу. Ни разу за семь лет учебы своего сы­ на не был в школе А. И. Кар­ ташов. А ведь его сын ходит в школу через день, учится плохо. То же можно сказать и о С. С. Вдовине, А. К. Непа- хареве. Эти родители.даже не интересуются успеваемостью своих детей по дневникам, не следят за выполнением ими домашних заданий, соблюде­ нием режима дня школьников. Сейчас, когда наши школы перестраивают свою работу по новым программам, родители должны чаще посещать шко­ лу, интересоваться ходом обу­ чения детей, стремиться при­ вить им любовь к труду. Толь­ ко совместными усилиями ро­ дителей и школы* мы сможем воспитать трудолюбивых, не- боящихся трудностей, строи­ телей коммунизма, могущих с достоинством решить задачи, начертанные Великим Октяб­ рем. В. ЛЕВШИН, классный руководитель. Организовать коллективный просмотр кинофильмов Кино является одним из ос-' новных средств в решении учебно-воспитательных задач. Дети, посещая кино, стремят­ ся осмыслить виденное, под­ ражают героям фильма. Одна­ ко бесконтрольность в посеще­ нии детьми кино может вме­ сто пользы принести вред. Ведь не каждый кинофильм, хороший для взрослых, также хорош для детей. Вот поче­ му очень важно посещать ки­ нофильмы организованно. Та­ кой метод позволяет не только просмотреть кино, но и орга­ низовать его обсуждение. Чтобы дети лучше поняли идею фильма, его содержание, осмыслили игру артистов, це­ лесообразно перед тем, как посетить кино коллективно, предложить детям несколько вопросов, на которые бы они после просмотра ответили. Между тем, во многих шко­ лах вопросу посещения детьми клубов почти не уделяется внимания. Здесь, как правило, проводится только по одному сеансу, на который идут и взрослые, и дети. И никого не беспокоит, что сеанс кон­ чается поздно, нарушается распорядок дня школьников. Кроме того, несмотря на ука­ зание в разрешительном удо­ стоверении о том, что фильм детям показывать нельзя, ки­ номеханики и заведующие клу­ бами в погоне за выручкой пропускают детей на вечерние сеансы. Посещают эти кинофильмы и родители, и учителя, но ни­ кто и словом не обмолвится о том, чтобы для детей органи­ зовать отдельные сеансы. Руководителям отдела куль­ туры, школ, заведующим клу­ бами и киномеханикам надо с большой серьезностью отнес­ тись к организации детских киносеансов. Особенно важно организовывать коллективный просмотр фильмов. А. ГЛУШКОВ, бывший учитель, пенсионер. -----------* * ----------- Ленинград. Бригада сгесаоей- механикоа Бориса Телегина из цеха № 6 завода .Красногеар деец", соревнующаяся за почет­ ное звание коллектива ксумуни- стического труда, решила ока­ зывать помощь подшефной шко ле №-‘70. Шефы уже отремон­ тировали и передали школе двад­ цать приборов для физического кабинета. На снимке слесарь В. В. Диа- нов передает ученикам 7-го »А“ класса Володе Смирнову (слева) и Володе Рыкову отремонтиро­ ванные приборы. Фото Г. Колосова. Фотохроника ТАСС. Великий народный поэт ( К 1 5 0 - л е т и ю со д н я р о ж д е н и я А . В . К о л ь ц о в а ) Полное собрание сочинений Алексея Васильевича Кольцова составляет всего 180 стихотворе­ ний, и прожил он только 33 года. Почему же помнит его Россия, почему так бережно и любовно хранит народ его стихи и^ песни° А. В. Кольцов родился “ в 1609 году в Воронеже. Трудная доля выпала сыну прасола—торговца скотом. Кольцов почти не учился. С десяти лет заставил ею отец скитаться по степи, участвовать в скупе и перегоне скота в даль­ ние города. Мальчик ран<э_познал труд и грязь нечистых торгашеских сделок. Но, ночуя под открытым не­ бом, он слушал прелес 1 - ные сказки украинских чумаков, он любовался степью и красавицами- реками, его очаровывали ■ задушевные песни на ] заре в косовицу и у кост- ? ра, в часы ночного от­ дыха. Как-то случайно на базаре юноша Кольцов купил книгу стихов. Он был потрясен тем, что открылось ему В шест­ надцать лег ночью в степи рож маются его первые собственные сти­ хотворные строки И на­ ступает для Кольцова жизнь, исполненная ве­ ликой раздвоенности С одной стороны—книги, страстная тя!а к зна­ ниям, дружба с Белин­ ским, беззаветная лю- бовь к крепостной де­ вушке и одна другой чудесней песни, думы, стихи, которые сла­ гаются сами собой. И жизнь дру­ гая—ежедневная, постоянная. В ней—дикий и темный деспот- отец, который может сбросить сына с сеновала, увидев книгу в его руках; семья, разлучившая его с любимой; вся окружающая среда, которая не понимает его, травит. Вырваться из этой жизни поэт бессилен. Необычной была судьба поэта- прасола и типичной была жизнь Кольцова—сына народа. Типичной потому, что самодержавие мяло, давило, душило тысячами и мил­ лионами талантливых, богатырски красивых людей, потому что для целого народа был велик разрыв между мечтой и действитель­ ностью. Типичной и потому, что не сдался Кольцов: все-таки пел! Все-таки думал,—песней воспел силу и волю народную, стихами встал против несправедливости. С Кольцовым впервые пришел в литературу новый герой—про­ стой крестьянин в онучах, с раз­ говорами о покосе, о труде, бе­ дах и радостях своих. Стихи Кольцова пленяют поэзией чувств и ббразов Описывая природу, он любуеия силой человека-труже- ника. Ах гы, степь моя, Степь привольная, Широко ты, степь, Пораскинулась... Раззудись, плечо! Размахнись, рука! Зажужжи, коса, Как пчелиный рой! Но „силазесть—да воли нет“. Страшна|жизнь бедняцкая: „Что ты был0 И что стал? И что есть у тебя0... И погнувшись, изба, как старушка стоит... А в полях сиротой хлеб нескошен стоит Ве­ тер точит зерно! Птица клюет Весь мир роев поэзии его '“ Во 1 она „Доля бедняка": „Речи вольные—все как связаны; чувства жаркие мрут без отзыва*. Душа просится облететь весь свет, хочет человек „сам—собою жить", но „пути ему все зака­ заны". В сердце поэта горячий от­ клик находит и горе крестьянки, насильно выданной замуж, и го­ рячая любовь молодца, и несча­ стная судьба пахаря, и беда все­ го родного народа. „Прострелено солнце" ..—записывает Кольцов в день смерти А С. Пушкина, и весь „Лес"—народ русский—оп­ лакивает эту гибель: „Не осили­ ли тебя сильные, так дорезала осень черная.. Сняли голову— не большой горой, а соломинкой". Мочи нет еще у народа сорвать путы, но дума об этом зреет. От всей поэзии Кольцова веет испо­ линской силой, страстной тоской по волюшке. „Нет в том не могло не быть такой воли, кто в столь мощных образах мог выразить свою тоску по такой воле*,—пи­ сал Белинский Недаром сокол— птииа вольная из народной поэ­ зии входит в поэзию кольцов- скую, чтобы будить думы и чув­ ства людей, чтобы со временем (накануне революции) войти в могучий горьковский стих. чу вс Iв и мыслей ге- Кольцова опровер- гал|официальиые вирши о р и ­ ском крестьянине, как *о покор­ ном и безропотном рабе своих господ—помещиков. Царская цензура, даже спустя десятилетня, выбрасывала из стихов Кольцова отдельные „опасные" строки. По как задержишь песни? Их пели н в степи, и за прялкой, и па жа 1 - ве, и на посиделках: неграмотная Россия плакала в них о своей тяжкой доле, тосковала о воль­ ном труде, пела о степи широкой, 0 любви верной, о надеж­ дах своих, звала жизьь на бой Песня заступалась за людей, пробуждала в них человеческое до­ стоинство, вселить вала чувства Недаром Гсрщ н, 01 мети в удизительн\ю „энергию лиризма0 Кол 1 - цова, писал: „Россия за­ бил ая, Россия бедная, мужицкая—вот, кто по­ давал здесь о себе г< - лос". Салтыков Щедрин подчеркивал в^' поэзии Кольцова „жгучее чувст­ во личности". Великим народным поэтом назвал его Добролюбов. Русская культ\ра не­ мыслима без песен, сти­ хов и дум А. В. Коль­ цова. Недаром такие поэ­ ты, как Никитин, Не­ красов, Есенин, Твардов ский, Исаковский, испы­ тали его влияние. Во 1 уже сто тридцать лет поет народ его песни Трудно найти композито­ ра, которого не пленила бы му­ зыкальная сила кольцовских сти­ хов: каждое второе из них поло­ жено на музыку. Триста компо­ зиторов, и среди них—Глинка, Даргомыжский, Римский-Корса­ ков, Мусоргский, Рубинштейн,— написали на них семьсот роман­ сов и песен. Широко известны и любимы песни и стихи Кольцова и в наше время Особый интерес сегодня, когда мы уже постигаем космос, пред­ ставляют „думы" Кольцова. Сто с лишним лет назад поэт самоуч­ ка задумывался над границами человеческого познания, над тай­ нами Вселенной, стремился ос­ мыслить мир и свое место в нем. В наши дни писатель В. Кораб- линов создал роман и пьесу об Алексее Васильевиче Кольцове, на экраны выходит кинофильм о жизни поэта Его стихи и песни переведены на языьи многих на­ родов нашей страны и за рубе­ жом. Из года в год многотысяч­ ными тиражами издаются у нас его книги. И в этом—лучшее признание великого народного поэта. А. МЛЫНЕК. Сапожная м а с тер с ка я— в гардеробной Ужо несколько лет само,к-1 ная мастерская райцешра размещается и помещении, предназначенном для гарде­ робной при шпейноП артели «Победа». Перетаскивая сапожный ин­ струмент и материал в эту маленькую комнатушку, мы думали, что,это временно. Ру­ ководители нашей артели про­ сили нас немножко подождать с новой мастерской. И вот с тех пор все ждем, когда на­ шу мастерскую поместят в другое, более подходящее по­ мещение. Мы много раз обращались к заведующей артелью «По­ беда» А. Ф. Черных с прось­ бой перевести сапожную ма­ стерскую. Просили ее об этом и рабочие пошивочного цеха, но она к просьбам остается до сего времени безразлична. Мы стремимся к тому, что­ бы успешно выполнить план пошива обуви, но условия, в какпх мы работаем, резко снижают производительность тр^да. Так, в мастерской имеется всего два маленьких окна под нотолком. Свет от них почти не поступает. По­ этому мы вынуждены днем работать при электрической свете, портим зрение. Неприглядный вид имеет и само помещение. Его стены не ремонтировались и не бе­ лились в течение двух ' лет. Они покрылись грязью и па­ утиной. Кроме того, они мок­ нут. Материал и обувь, нахо­ дящиеся в этом помещении, портятся. Не раз заходили в сапож­ ную мастерскую работники райздравотдела, но вопиющая грязь их не обеспокоила. Я. АКИНЬШИН, В. КНЯЗЕВ. И. ЧЕСНОКОВ, В. БРОВКИН. К сведению делегатов XVII районной комсомольской конференции XV II районная комсомольская конферен­ ция открывается 16 октября с. г. в районном Доме культуры в 11 часов дня. Регистрация делегатов проводится там же с 9 часов утра. . — — ---------------------------„ ----------------- *