Донская правда. 1959 г. (с. Донское Липецкой обл.)

В. И. Ленин как вождь, товарищ, человек (11а в о с п о м и н а н и й В . А . К а р п и н с к о г о , ч л е н а К а к- в ож д ь па р ти и и гл а в а С ош 'гск'п го и р а и п гр л ы п н а В л ад и ­ мир Ильич пред стаи - •11101 си мне п р ож д о в сего человеком . обла­ дающ им умом и с о б и - чаПиоП с и лы , ясн о е гн П р о н и н а н 'л ы ю о т п . Он \МОЛ Г»ЫС 1 ро е х ш п ы - н а ть о \1 ц п о о |ь люоо- го ЯВЛеППИ. ГобыТИН 1Ю ИОСИ ОГО е.ЮЖИО- 0 1 И. но нооч .ц> га л и х и т \ I ж е д о л а 1 ь точ- ПЫО НЫНоДЫ 1 Ы оноо- го а н а л и з а . К а и ш и т ичоо ки П д о н к м ь Вл а д и м и р Ильич 0Ы.1 соиершеп- но чу<Н1 к а ко й -л и б о р а о ю р ш ш о о т и . п а н п - ко . В самые т р а ги ч е ­ с к и е моменты ж и з н и С о ве тской р е сп уб л и ки он с непоколебим ой 1 Пердосгыо принимал II проводил НОООХПДЦ- МЫС реш ении . Д р \г о й основной чертой Владимира Ильича к а к н и ч е го пожди парши оыла его глубо- кан принцнниальногть. — Принципиальная политика е«-ть единственно И| 1 аш 1 лы 1 ан политика.—люГ>пл говорить он. Владимир Ильич безжало- стно порывал с самыми б.шз- кнмн товарищами, раз они становились на неправильную дорогу. Так. например, он порвал с Мартовым, вместе е которым начинал свою работу среди петербургского пролета­ риата и сидел в тюрьме но, одному с пим делу. Так Вла­ димир Ильич порвал с Плеха­ новым, которого очень ценил. Третья основная черта Вла­ димира Ильича как вожди партии— коллективность в ре­ шении всех важных вопросов. Для Денина партия револю­ ционного пролетариата была веем, он был органически спаян с ною. пн на миг не отделял себя от нее и никак не мог противопоставить себя ей, ставить себя над нею. Ле­ нин считал коллективность партийного руководства, опи­ рающегося на маркснс|скую теорию, высшим принципом руководства, обеспечивающим партии полный успех в дости­ жении всех ее "целей. Владимиру Ильичу приходи­ лось несчетное число раз вы­ ступать на партийных, совет­ ских съездах, на массовых собраниях, митингах. Владимир Ильич обладал удивительной, ому одному СЦ 0 ЙС 1 пенной способностью бы­ стро н целиком овладевать вниманием слушателей... На рабочих и крестьянских со­ браниях Владимир Ильич го­ ворил о какой-то особенной простотой, ясностью, убеди­ тельностью. пользуясь слова­ ми н выражениями из обыден­ ной народной речи, поражая слушателей знанием их жиз­ ни, быта и нужд. Однако Владимир Ильич ни­ когда не опускался до вуль­ гаризации, не подделывался )д рабочую или крестьян­ скую аудиторию, не льстил ей, не скрывал от пес и не давал невыполнимых обе­ щаний. Владимир Ильич любил на­ род. простых людей труда. Об атом хорошо сказала Надежда Константиновна: — Сердце его билось горя­ чей любовью ко всем трудя­ щимся. Несмотря на сверхчеловече­ скую занятость важнейшими государственными и партий­ ными делами. Владимир Иль­ ич все же находил время для приема посетителей. Он лично принимал их и беседовал с ними не только потому, что считал это обязанностью гла­ вы государства, а прежде все­ го потому, что испытывал настоятельную потребность в живом общении с народом. Со всех концов страны при­ езжали и пешком приходили в Москву к Лепину «ходоки», выбранные на крестьянских сходах. У Ленина был даже особый день для приема крестьянских «ходоков». В назначенный час они яв­ лялись в Кремль в зипунах, в лаптях, с котомками за пле­ чами. складывали в приемной на пол у стены котомки и. взволнованные, перешепты­ ваясь, ожидали, пока их при­ гласят к самому Председате­ лю Совета Народных Комис­ саров— к Владимиру Ильичу Ленину! Ждать приходилось недолго. Вот уже зовут. Подтянув ку ­ шаки, пригладив ладонями во­ лосы. они чинно входят в ка­ бинет Ленина, а он из-за сто­ ла уже идет к ним навстречу, приветливо здоровается с каж ­ дым за руку, усаживает го­ стей. — А ты, дедушка, вот сюда поближе, в кресло! Владимир Ильич спрашива­ ет у каждого фамилию, имя, отчество, откуда прибыл. II начинается простая, задушев­ ная беседа. Делегатов поражало, что Владимир Ильич запоминал, ка к зовут каждого, и в бесе КПСС с 1898 года) до называл его по пмонн-опосту. А еще больше пзум.ицо их, что 'Владимир Ильич оказывался хорошо осведомленным о нуждах их деревень, знал, какие у них земли, а иногда даже называл но фамилии помещика, акен цити ­ ровавшего их. Кросгья- ' по. конечно, понятия по имели о гом. что Лопни великолепно изучил экономику каждого района стра­ ны. ...Как товарищ Вла­ димир Ильич был очень приветливым н ПРОСТЫМ. ЧУТКИМ II деликатным." Он ни­ когда не обращался па «ты» к подчинен­ ным. к рабочим или крестьянам. Лишь лю­ дям старше себя он говорил: «гы. отец» или «ты. дедушка», ка к принято в народе. Расскажу о некоторых чор- Iих Владимира Ильича в част­ ной жизни. Он умел доводить до конца раз начатое дело, выполнять данные обещания, непремен­ но платил долги и т. н. Вла­ димир Ильич был в высокой степени работящим человеком и умел уважать, ценить труд других. В. И. Ленин был исключи­ тельно скромным человеком. В Кремле он с семьей жил в самой обыкновенной кварти­ ре из небольших комнат с простой мебелью. Он возму­ тился, когда узнал, что к его квартире приставили уборщи­ цу за казенный счет н потре­ бовал, чтобы на содержание уборщицы делались вычеты из его заработной платы. Одевался он просто. Носил кепку, зимой—шанку-ушанку. Кл простую, здоровую пищу. Алкогольных напитков не упо­ треблял. Любил физический труд. Владимир Ильич любил по­ слушать хорошую музыку, спеть хором несшо, играл в шахматы, кашлей на коньках, ездил на велосипеде, ходил пешком в горы, очень любил повозиться с маленькими деть­ ми, сам покупал нм игрушки. Лишь одна .из «житейских» черт действительно отличала Владимира Ильича ка к из ря да вон выдающегося человека: необычайная его чуткость, от­ зывчивость, простота и скром­ ность. Эта черта получила у него какую-то особенную вы­ разительность, н бы сказал— обаятельность. И когда я вспоминаю все, что могу вспомнить о нем, всегда думаю и чувствую, что Владимир" Ильич был коммуни­ стом не только но идеям сво им, по своей общественной деятельности, а й в частной жизни, в быту, был прообра­ зом тех совершенных людей, какие будут жить в коммуни­ стическом обществе. Завершающая четверть учебного года Началась четвертая, завер­ шающая четверть учебного го­ да. Перед педагогическими коллективами школ района стоит большая и ответственная задача— своевременно завер­ шить прохождение государст­ венных программ но всем пред­ метам п классам, добиться качественного усвоения про­ граммного материала всеми учащимися с тем, чтобы не осталось на второй год ни од­ ного учащегося как перевод­ ных. так п выпускных клас­ сов. Итоги успеваемости за III четверть свидетельствуют о том, что многие школы уже решили эту задачу. Так, на­ пример. Александровская, Ма- тюшниекая, Анненская, Гали- ченская, Н-Лядовскаи началь­ ные школы закончили III чет­ верть со 1ОО-ироцентной успе­ ваемостью. Близки к такой успеваемости семилетние шко­ лы К-Лубиовекая, Клязаве- пшекан, Троетннекаи, Руд­ ничная и другие. - Ио всех школах нашего района уже давно разверну­ лась работа по успешному окончанию учебного года. Учи­ теля пересматривают свои ка ­ лендарные планы, выявляют пробелы в знаниях учащихся, организуют работу е отстаю­ щими учащимися, намечают конкретные мероприятия по подготовке к окончанию учеб­ ного года и к экзаменам." В этом учебном году около двухсот учащихся будут сда­ вать экзамены за 7" классов семилетней и средней школы и свыше ста учащихся будут держать экзамены на атте­ стат зрелости. Надо учесть, что завершение учебного го­ да и подготовка учащихся к экзаменам будет проходить в тот период. ’ когда школы будут развертывать работу на учхозах н учебно-опытных участках. Надо организовать эту работу так, чтобы она способствовала более глубоко­ му и осознанному усвоению программного материала. Весна... Пробуждается при­ рода. В такое время года хо­ чется дольше побыть на воз­ духе. Учителя должны вовре­ мя организовать борьбу за строгое соблюдение режима дня учащихся, не допуская перегрузки их домашними за­ даниями. # Велика в этот период учеб­ ного года роль директора и завуча школы, которые обяза­ ны поставить работу так, что­ бы максимально использовать практический опыт и знания всех учителей школы. Однако школьные педаго­ гические коллективы не смо­ гут добиться хороших резуль­ татов в завершения учебного года и в подготовке"к экза­ менам, если они не добьются ответного желания самих уча­ щихся в этом вопросе, если они не активизируют деятель­ ность пионерских и комсомоль­ ских организаций. Все это требует усиления воспитатель­ ной работы в школе. II едагогпческие коллективы должны усилить в настоящее, время связь с родителями, пе­ дагогическую пропаганду сре­ ди них. Надо разъяснить ро­ дителям, что наши юноши и девушки приобретают знания для того, «чтобы лучше тру­ диться на благо общества, "а не в качестве свадебного при­ даного», как говорил Н. С. Хрущев на XXI съезде КПСС. 51ожно не сомневаться в том, что учителя нашего рай­ она, воодушевленные истори­ ческими решениями XXI съез­ да КПСС, опираясь на помощь общественных организаций и родителей, справятся с по­ ставленными перед ними зада­ чами—успешно завершат учеб­ ный год. А. СОБОЛЕВ, ааа. райаио. В ДОНСКОЙ СЕМИЛЕТНЕЙ Ш КОЛЕ У юных кролиководов У пионеров нашей семи­ летней школы день начинается с забот о кроликах. Нужно пораньше прийти в школу, чтобы до начала уроков на­ кормить их. почистить клетки. Ио вот занятия окончены. Пионеры не спешат домой, они остаются в школе, чтобы мастерить клетки для моло­ дых крольчат. Сейчас в школе 27 кроли­ ков, из них 15 молодых. Ре­ бята 4— 5-х классов добросо­ вестно. с любовью ухажи­ вают за кроликами. В школе составлен график дежурства, который аккуратно выпол­ няется. Активными кролиководами являются Витя Семенов, Шу­ ра Яблоновскпй, Коля Некра­ сов, Нина Туровская, Маня Петунина, Люся Глазнева. Пионеры решили этой вес­ ной своими силами построить крольчатник, а к концу года вырастить 150 кроликов. Хорошее дело делают ребя­ та нашей школы. Выращивая Кроликов, они вносят свой по­ сильный вклад в общее дело борьбы за увеличение произ­ водства мяса. Т. КУРБАТОВА, старшая пионервожатая. Активные книгонеши Недавно проходила неделя детской книги. Учащиеся Донской семилетней школы приняли активное участие в распространении литературы среЛ! населения, а также среди учащихся. Активными книгоношами зарекомендовали себя октябрята из 3-го клас­ са «А» Горбанева Лариса и Олеринский Юра, из 1-го класса—Лысенко Вова. Юные книгоноши брали инте­ ресные книги в книжном ма­ газине, ходили из дома в дом, предлагая выбрать инте­ ресную книгу. Их везде ра­ душно встречали, приглашали заходить еще. За неделю пио­ неры продали кни г на 300 руб.