Книга Памяти. Том 9.

Да. Производя идеи, основополагающие ценности, самих себя, люди делают историю. Однако красноречивое выражение «Народ - творец истории» останется пустой фразой, если народ пребы­ вает в состоянии ожидания, многотерпения и раскаяния, позволяя другим присваивать плоды сво­ его труда и делать из истории служанку, а человека - простым объектом истории. Разрушая ложь, сеять правду. Этим принципом мои коллеги в районах области по мере сил со знанием дела утвер­ ждают объективный характер и важность истории как науки. Они не сводят историю до положения «Клио жрецов», пе­ речисления фамилий и фактов. Их четкие, обоснованные ответы множат ряды трезвомыслящих, любителей истории, эн­ тузиастов краеведения, летописцев «дней быстротекущей жизни» (Пушкин А. С.). Для них важен любой отрезок време­ ни, жизненный опыт и мнение тех, кто определял ход недавнего исторического прошлого, сам творил историю, защища­ ет ее от фальсификаций. Ветераны Мелехов Ф. Ф., Виленский М. М. в Липецке, Голубев А. А., Рассохин П. в Тербунском районе и плеяда других патриотов раскрывают объективную сущность происходящих изменений, причины народных восстаний и революций, Гражданской войны, развязанной уходящими с арены истории классами, преимущества и обще­ значимый характер социализма, впервые реализованного в России и востребованного в других странах. Становится по­ нятной идеология кошелька, неистового пиара и подавление самосознания людей, которых превращают в наемных ра­ ботников и электорат бездумного голосования на выборах, равнодушных к судьбам народа, страны и ее истории. Учитель Керимова Л. из с. Топки Лев-Толстовского района с горечью признается: «Я пришла с урока, и мне стало тревожно». Ее и коллег беспокоят двойственность, неоднозначность преподавания и сокращения уроков истории, уход, от реалий и подмена их измышлениями. Сужение тематики и объема литературы, путаница, незнание простых истин и причин системного кризиса молодежью - и горячее чувство сопричастности, уважения к истории Отечества, ее творцам и защитникам, желание ребят разобраться в причинах нынешнего ее замирания. Прав Тарлыков Алексей, ученик из усманского села Сторожевое: «Нас из нашего прошлого ни­ кому не выгнать. Это наша история, ее, как мать родную, не выбирают, а принимают такой, какая она есть». «Ради России, сохранения ее истории, - добавляет Подхалюзин Д., ученик Демшинской школы Добринского р-на, победитель конкурса «Лидер молодежного движения области», - мы бу­ дем отлично учиться, активно влиять на жизнь, трудиться, служить в армии, если надо - защищать Родину». Детская Ассамблея области укрепляется массой сторонников и добрых дел. Молодежи надо помочь. Но делают ли это авторы многих учебников, массовой литературы, те­ лепередач, само государство, спрашивают Косинов Е. из Лебедяни, Агеев Г. Ф. из Измалкова. Нет! Почему вместо воспитания любознательности, обучения методам познания, исследования истории навязывают ложные представления, тупость тестов ЕГЭ, кнопконажимание, игровые ав­ томаты и «поля чудес», где подтасовка фактов, умолчание и высмеивание подлинных творцов, Ге­ роев Отечественной войны являются главными. Творил бы творец историю, да прислушиваются ли к общественному мнению, опыту много потрудившихся людей, реализуют ли все ценное, пере­ довое?! Дегероизация, чуждые нам установки и нормы поведения притупляют сознание, сердца и вре­ мя молодежи. Совесть, честь, стыд, патриотизм отбрасываются. Повсюду слышим и читаем злове­ щее «а это ваши проблемы», имя человека без отчества, рекламу чужого в ущерб отечественному товаропроизводителю, русофобию. Дети все видят, переживают за попавших в беду родителей, страшное вымирание людей в России и падение ее престижа в международных делах. Беспокоят­ ся не только учителя - весь народ. Отыщи всему начало и ты многое поймешь. Эти слова моралиста долгоруковца Козьмы Прут­ кова подкрепляются его же советом: «Зри в корень». Связывай цепь условий, места и времени, опосредования событий и дел и ты будешь вооружен на пути к подлинной истории. Ее постоянно обогащают конкретные деяния каждого человека и общества, издание Книг Памяти, сборника «В труде, как в бою» и других трудов, раскрывающих полноту жизни, беды и устремления народа. Исторически ложны и опасны возникающие домыслы, что Россия исчерпала свой жизненный, энергетический потенциал, обречена и может исчезнуть. Эту заразу, отголоски «конца истории» мы отвергаем. История необходима и ценна диалектическим соединением эпох, достижениями интеллекта и верой и будущее. С этим мы живем и передаем свою уверенность грядущим поколе­ ниям. Уверен, что люди станут тверже в своих убеждениях и жизненных исканиях, здоровее нрав­ ственно, если вернут чувство историзма, порядочность, высоту идеалов и помыслов наших земля­ ков Стаханова А. Г., Чаплыгина С. А., Басова Н. Г., созидателей Лодыгина А. Н., Прянишникова Д. Н., Игумнова К. Н., Хренникова Т. Н., героев Отечественной войны Газина В., Гануса Ф. Г., Константиновой К., патриотов Матросова А. М., Гастелло Н. Ф., Карбышева Д. М., Жукова Г. К., честных тружеников и защитников Отечества. Освобождая нас от незнания и суеверий, ложных посылов вроде определения веса души или сотворения мира словом, история отстаивает этнокультурную самобытность, независимость наро­ дов на путях культуры мира, сотрудничества и взаимообогащения, вне диктата глобализма и вы­ сокомерия силы США. Будем придирчивее. Станем подвергать сомнению и тщательному исследованию все процессы, ответственные за сказанное и уважительные к мнению других. Только так утвердим правду исто- 71