Книга Памяти. Том 7.

Приезд в Липецк в 1965 г. Косыгина А. Н. дал толчок не только изменению экономического мышления, но и прибавил многим смелости и упорства в постановке и решении задач интен­ сификации, специализации и кооперирования производства на основе развития производствен­ ной демократии, научной организации труда, массового соревнования. Ветераны вспоминают, что эти проблемы не сходили с повесток дня рабочих и колхозных собраний, сессий Советов, пленумов партийных комитетов. Подобно тому, как грамотный, обоснованный приказ командира ведет к пониманию маневра каждым воином, к сбережению личного состава и победе, так и в мирных делах решающими являются инициатива, умелое руководство и опора на людей, трудовые коллективы. Это по-су­ воровски. У нас тогда говорили, что это — как у Сергеева, Воловченко, Клименкова. Так преобразования этого периода глубоко раскрывали взаимовлияние надстройки и базиса и, со­ гласно науке, ориентиры и средства совершенствования производственных отношений. Экономическое образование стало тем рычагом, ухватившись за который можно было обес­ печить динамизм, качественный скачок в развитии области. Более 330 тыс. занятых на производстве стали слушателями экономических школ, семинаров, групп перспективных разработок и обобщения передового опыта. Умело вели занятия Гонча­ ренко Г. К., Чембай Л. И. (Липецк), Стуров И. Н., Горяченков В. Г., Рыбкин Д. Ф., Зубков B. С. (Добринка), Сушков В. Я., Жидков В. В. (Грязи), Ивакин В. М., Соловьев Т. И., Дурманов C. Д. (Усмань). По-деловому, в критическом плане шла учеба на семинаре Трапезникова П. В. С учетом специфики производства, внедрения НОТ он рекомендовал начинать с рабочего места: как оно организовано, удовлетворяют ли рабочего условия, оборудование, оснастка, какие нор­ мы, оплата. При таком подходе слушатели приходили к выводу, что резервы есть везде, что валовые показатели с их вторичным зачетом ведут к дополнительным издержкам, расточительству и скрывают подоплеку учета, отчетности и оплаты за "дутые" показатели от достигнутого. Ин­ женер Боев Т. И. (ЛТЗ) строил занятия на принципах сопоставления. В одних цехах сводят баланс с учетом всех требований технологий и нормирования, в иных "гонят" план любой ценой, ищут пути снижения заданий. Нарушаются объективные требования, исчезает заинтересован­ ность в качественных показателях, справедливой оплате, позитивных итогах. На примере работы предприятий Липецка доцент ЛГТУ Андреев И. Д. убедительно показывал руководителям семинаров области, что дирекция обязана, а члены трудового коллектива могут и должны быть во всеоружии теории и практики ведения современного хозяйства, учиться новому обязаны все: работники, коллективы, вся страна. Только в этом случае экономика об­ ретет устойчивый ритм, разумное соотношение групп "А” и "Б", качественных показателей, а значит, возможности ответа на растущие духовно-культурные и материально-бытовые запросы граждан. Хозрасчет и НОТ, подчеркивал ученый, внедрять следует комплексно, они не догма, а сред­ ства обеспечения прежде всего нравственно-психологических, санитарно-гигиенических условий труда, его оплаты и стимулирования, повышения эффективности хорошо отлаженного произ­ водства, пределов совершенствования которого нет. Скажем, сотрудники лаборатории НОТ "Сво­ бодного сокола" сами определяли, в соответствии с заводским планом, в каком цехе и на каком рабочем месте надо иметь план НОТ в первую очередь и готовность к этому всех. На ЛТЗ цеховые руководители составляют общую картину подготовки и по каждому участку внедряют ее последовательно, контролируя и оказывая помощь. Предпочтение отдавалось опыту НЛМК, где сотрудники отдела НОТ включались в состав специально созданных творческих групп, ко­ торые совместно с руководством, бюро экономического анализа, лабораторией НОТ и рабочими переводят цехи на новые условия по плану. Показательно, что в 1970—1975 гг. внедрение НОТ освободило по стране 2,185 млн. человек и дало экономический эффект 3 млрд, рублей. На липецких предприятиях только в 1971 г. было внедрено 3426 мероприятий, высвобождено 1500 человек, экономия составила 6,5 млн. рублей. Эффект на 1 рубль затрат достиг 2 руб. 66 коп., что выше средних показателей по стране на 61%. Систему образования обогащала плодотворная связь науки с производством. В Липецке ра­ ботало 14 НИИ, в т. ч. "ГипроНИИмаш" союзного значения, ВНИП "Тяжпромэлектропроект”, "Литпром”, ВНИПИ "Вторчермет". Кафедры ЛГТУ, ЛГПУ ежегодно на миллионы рублей вы­ полняли хоздоговорные технико-технологические темы, социологические исследования по зака­ зам предприятий. Значительную проектно-конструкторскую внедренческую работу выполняли заводские лаборатории, конструкторские группы, бюро экономического анализа "Свободного сокола", "Липецкстроя", НЛМК, ЛТЗ, предприятий Ельца, Грязей, Усмани. Эффективность учебы отмечает слесарь ЛТЗ Демедюк Г. В., Герой Социалистического Труда. Он участвовал в реализации плана НОТ в своем тракторном цехе № 3. Здесь рабочие места и участки перепланировались так, что стало возможным снизить норму времени на изготовление ряда деталей, а это уменьшило трудоемкость выпуска машин. Он предложил на главном кон- 31