Книга Памяти. Том 10.

56 Память лоруссии, инициатором создания которого вы­ ступили воины, известные писатели, ученые трех стран. Разделяем его оценку главной роли Учителя в системе обучения и патриотического воспитания молодежи. Для него историк Шубин А. И. из пружинской школы - воплощение чести и благородства русского интеллигента. Ему под стать супруга учитель русского языка и литера­ туры Романовская Т. Д. В детстве оба пережили военное лихолетье, дни немецкой оккупации. Верность Родине и долгу доказывали делами. Шубин с медсестрой и лекарствами отправил­ ся за 10 верст в с. Чистополье, чтобы вылечить бывшего ученика. Вместе с женой курировали литературную газету, вели художественные ве­ чера, концерты и спортивные соревнования. Их воспитанники среди ученых, лауреатов Государ­ ственных премий, военных, командиров произ­ водства. Их традиции продолжает дочь Елена, удостоенная звания Заслуженного учителя Рос­ сии. Дочь павшего на фронте липчанина Токаре­ ва рассказывает о необычайном случае встречи с отцом. Леденев В. П. в числе первых встретил врага с оружием в руках. В письме жене: иду защищать Родину, тебя с моими детьми. Береги их. Останусь жив - такую жизнь вам обеспечу! А погибну - твердо уверен в том, что Родина по­ заботится о вас. Она знала, что отец погиб под Москвой в 1942 г. Но вот недавно по ТВ пока­ зывали могилы погибших воинов. И вдруг - во весь экран портрет ее отца! Замерла на секунду. А потом закричала: мама, отец, наш отец...Хотя мама уже давно умерла, бедная. Одна оставалась с четырьмя детьми, замуж не выходила. Отда­ вала все детям. Среди ее 10 внуков - отличные спецы и добрые люди. 13 правнуков учатся. Как хорошо, что наследники сохраняют память, чтут заветы, пишут сочинения, составляют летописи семей. А как высоко знамя героев А. Матросова, Ю. Смирнова, Н. Гастелло, Ф. Гануса, Л. Кон­ стантиновой, А. Гайтеровой, Вити Орлова - пе­ ред ними преклоняются липчане. Святое дело памяти родных и близких, от­ давших жизнь за Родину в Великой Отечествен­ ной войне, было и останется для всех поколе­ ний липчан. Металлурги «Свободного Сокола» до сих пор не забывают молчаливого, доброго по натуре и готового всегда придти на помощь соседям Ивана Ивановича Водопьянова. За­ водчан много ушло добровольцев и мобилизо­ ванных в первые дни войны. Среди них был и Водопьянов И., красноармеец, сапер 1021 полка 307 дивизии Юго-Западного фронта. Коллектив цеха, где он трудился, был уверен, что Иван их не подведет, а они будут постоян­ но напоминать о себе, желая бое­ вых успехов и воз­ вращения с побе­ дой в родные края. От Липецка на за­ пад дорога Ивана была тяжкой, пол­ ной опасностей в прямом смысле слова: он строил мосты, укреплял дороги, размини­ ровал поле для наступления. Все проходило нормально, солдат накапливал опыт, а, значит, и возможность выжить. Но в конце 1942 г. злая фашистская мина настигла патрио­ та. Иван Иванович погиб смертью героя 5 ноя­ бря 1942 года. Боевые товарищи нашли его, по­ хоронили на Орловщине, в с. Троицкое. Память о Водопьянове жива, она питается воспоминаниями, записями о смерти героя. Но вся родня была в великой тревоге из-за того, что так и не пришло извещение об обстоятельствах его гибели. Т. И. Рыжкова, болея за всех, обра­ щается в редколлегию Книги памяти: помогите, выведите из неизвестности доброе имя воина. И вот, наконец, правда пришла и к ним. Всей род­ ней, в благоприятный день они отправились в с. Троицкое, чтобы у Братской могилы отдать знак любви, уважения и славы защитнику Оте­ чества. У могилы стояли вместе с нею Чурилова (Водопьянова) Надежда Николаевна - внучка героя, Дегтярева Наталья Ивановна - правнучка, Чурилов Юрий Иванович - правнук. В скорбном молчании, возложив цветы, каждый по своему видел жизненный, боевой путь своего прадеда, его суровые испытания, зная, что за ним правда, за ним победа, за ним вечная слава и память род­ ных и всех сокольцев. Еости сердечно благодарили председателя колхоза Бородина Л. Е. за большую заботу и внимание к благоустройству этого мемориала. Низкий поклон и благодарность они передали директору школы И. В. Ворониной за большую патриотическую работу, которую проводят учи­ теля и школьники, заботливо ухаживающие за могилами воинов и площадью - аллеей памяти, на которой проходят торжественные линейки в День Победы. Рыжкова Т. И., сдерживая слезы, говорила о верности памяти герою, трудовым и учебным делам наследников, которым она поже- Водопьянов И. И.