Выборы и библиотеки: путь к гражданскому обществу

Выборы и библиотеки: путь к гражданскому обществу У выставок были проведены обзоры по теме «Избирательное право и избира­ тельный процесс», которые познакомили читателей не только с книжные фондом, но и с журналами, выписываемыми библиоте­ кой: «Дитя человеческое», «Гражданин и право», «Библиотекарь: юридический кон­ сультант», «Юридическая консультация для всех», «Вопросы юристу», «Защити меня». Периодическими изданиями и книжными новинками постоянно обновлялся инфор­ мационный стенд «Твой выбор» с раз­ делами: «Из истории выборов», «Законо­ дательная база выборов», «Виды и уровни выборов». В целях повышения избирательной куль­ туры пользователей и создания соответству­ ющей информационной среды в библиотеке Центром правовой информации была изда­ на серия буклетов, закладок и памяток: • «Что нужно знать о выборах», • «Глава государства», • «Будущее строим сегодня», • «Политические партии России», • «Памятка будущему избирателю», • «Будущему избирателю советуем про­ читать» Наиболее активные пользователи в структуре запросов по теме правового просвещения - старшеклассники. Чтобы определить оптимальную систему работы со старшеклассниками в соответствии с их уровнем гражданско-правовой культуры, было проведено анкетирование «Выборы - это мое будущее?». Будущие избирате­ ли отвечали на такие вопросы: «Что для вас означает право выбора?», «В чем для вас суть голосования?», «Для чего в стране про­ водят выборы?», «Как вы думаете, почему некоторые граждане отказываются голосо­ вать?», «Будете ли вы участвовать в голо­ совании, когда вам исполнится 18 лет?». Анкетирование констатировало следующие факты. Читатели имеют неплохое представле­ ние о важности и значении демократиче­ ских выборов, процедуре голосования. Од­ нако нет полного доверия к кандидатам и результатам выборов. Таким образом, ито­ ги анкетирования нацелили нас на работу с подрастающим поколением не только по теме избирательного права, и в целом по их гражданско-правовому просвещению, по популяризации идеи вовлеченности молодых граждан в демократический про­ цесс. В связи с выборами в Государственную Думу и выборами Президента Российской Федерации увеличилось число запросов по избирательному праву. Наиболее частые: «Каковы возможные ограничения для из­ бирателей, кандидатов в Государственную Думу и в Президенты?», «Что такое рефе­ рендум и чем он отличается от выборов?». С помощью электронно-правовых систем «КонсультантПлюс» и «Гарант» школьники получили обстоятельные ответы. Одна из наиболее эффективных форм просветительской работы с подростками и старшеклассниками - массовые мероприя­ тия интерактивного характера, так как в этом возрасте школьники испытывают потреб­ ность не только получить новые знания, но и высказать свои собственные суждения. В рамках программы «Я - гражданин своей страны» было подготовлено видео- информдосье «Избирательное право в вопросах и ответах». Ресурсы медиацен­ тра позволили провести демонстрацию ма­ териалов сразу для большого количества пользователей. По традиции в ноябре в ЛОДБ прошла Неделя правовых знаний. Цели мероприя­ тий этой тематической Недели неизменны: познакомить подростков и старшеклассни­ ков с правами и обязанностями детей, за­ крепленными Декларацией и Конвенцией о правах ребенка. «Неделя правовых знаний - 2011» отличалась уклоном правового про­ свещения будущих избирателей. Игра-викторина «Право быть ребен­ ком» познакомила детей младшего школь­ ного возраста с основными правами детей Земли. Ребята были удивлены, узнав, что правами они наделены сравнительно недав­ но, что при принятии «Конвенции о правах ребенка» было много споров, и по этой при­ чине документ даже вошел в Книгу рекор­ дов Гиннеса. Вопросы викторины: • Кто такой кандидат? • Кто такой избиратель? • Что такое выборы? • Почему нужно участвовать в выбо­ рах? • Чем занимается избирательная комис­ сия? На эти и другие вопросы ребята отвеча­ ли уверенно и спорили, если считали ответ товарища неправильным. В рамках правовой недели прошел информационно-правовой тренинг «Вос- 60