В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

По его инициативе в школу приезжали мать Зои Космодемьянской Лю­ бовь Тимофеевна, жена писателя Николая Островского Раиса Порфирьевна, организатор партизанского движения на Украине дважды Герой Советского Союза Сидор Ковпак. Такое общение и встречи оставляли неизгладимое впе­ чатление, формировали в нас дух истинного патриотизма и любви к Родине. Воспитанники шестой Воронежской выпускалирукописный «Литератур­ ный журнал спецшколы» и стенгазеты - «Самолет» (общешкольная газета) и ротные: «Бомбардировщик», «Штурмовик», «Истребитель». Ключом била и спортивная жизнь под неусыпным бдением физрука, одного из самых любимых учителей школы Ивана Сергеевича Розинга. А как танцевали! Специально приглашенные преподаватели обучали нас бальным танцам. А мы, в свою очередь, давали мастер-класс, как сейчас ска­ зали бы, девочкам из городских школ М 1 иЗ, с которыми спецшкола проводи­ ла совместные вечера...» На таких вечерах, совместных концертах и праздниках завязывались ро­ мантические отношения, и некоторые девочки впоследствии вышли замуж за «спецов»-офицеров. Так свою избранницу обрел и Василий Лелецкий. ТЕАТР В ПОМОЩЬ С большой теплотой о своей спецшколе - Свердловской № 11 - вспоми­ нает еш;е один липчанин, подполковник Павел Васильевич Софронов, кото­ рый, кстати, слыл великолепным танцором и много лет спустя после учебы, в том числе за границей, где ему доводилось проходить воинскую службу. Оказывается, во всех школах ВВС этот вид искусства был очень попу­ лярен. И неспроста, считает ветеран. Потому что вальсирование и танцы в целом - хорошая тренировка для координации движений, что для будущих летчиков очень важно. Хотя не скрою, признался Павел Васильевич, есть в танцах что-то обворожительное... Правда, первое время после поступления в Свердловскую спецшколу ВВС 16-летнему пареньку из сурового Тюменского края - впрочем, как и всем воспитанникам в послевоенном 47-м, - было не до танцев. Сил едва хватало на учебу: год выдался голодным, скудные пайки сковывали инициа­ тиву и задор молодости. Но после отмены карточной системы в стране улуч­ шилось и снабжение спецшколы, постепенно ребята окрепли и втянулись в занятия спортом, в художественную самодеятельность, театральную жизнь и... танцы. Обучали свердловских спецшколят кружиться в вальсе, грациозно дви­ гаться в падеграсе, легко скользить в падепатинере профессиональные ба­ летмейстеры из театра оперы и балета. Они сумели не только заинтересо­ вать ребят собственно танцем, но и прививали хорошие манеры, показыва- 302