В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

Э.П. Меньшикова, член Союза писателей России МАЛЬЧИШКИ В ПОГОНАХ На Руси уже в два года ребенка сажали на коня: удержится верхом - бу­ дет славным воином, сможет защиш;ать свой край. Традиции детского воин­ ского воспитания в государственном масштабе заложил Петр I, основав гар­ низонные школы и кадетский корпус. В СССР первые военные спецшколы открыли в 1937 году. Уже вовсю разгорался пожар крупномасштабной мировой войны, страна укрепляла свою обороноспособность, оснащала армию новыми образцами оружия. В связи с расширением сети военных учебных заведений встала за­ дача укомплектования их достойными кандидатами. Так возникла идея открыть специализированные средние военные шко­ лы для подготовки будущих курсантов военных училищ. Сначала это были только артиллерийские школы, куда поступить счита­ лось большой честью: многие мальчишки тогда мечтали о военной профес­ сии. И в ноябре 1940 года были созданы 20 спецшкол ВВС. Однако в этом списке напрасно искать Липецкую школу. Хотя более 10 лет (из 15 отпущенных ей на существование) она размеща- .лась именно у нас, в районе завода «Свободный сокол», на улице Ушинско­ го, в доме № 8. ИЗ ВОРОНЕЖСКОЙ «ШИНЕЛИ» Каждая спецшкола получила свой номер: первая была в Москве, вторая в Ленинграде, третья - в Иванове, четвертая - в Курске, вплоть до 20-й - в Ереване. Впоследствии школа могла менять место дислокации, а номер всегда оставался при ней. Такая история произошла и с 6-й Воронежской спецшко­ лой ВВС, куда в конце 1940-го после серьезных испытаний набрали для дальнейшего обучения с армейским уклоном 490 человек. Поступающих же было в четыре раза больше. Но требования к желаю­ щим учиться в спецшколе предъявлялись столь высокие - как по состоянию здоровья, физической подготовке, так и по успеваемости, - что успешно пройти медкомиссию, сдать вступительные экзамены и преодолеть «рифы» пристрастного анкетирования смогли далеко не все. Ценилось также на­ личие спортивных разрядов и значков - «Готов к труду и обороне» (ГТО), «Ворошиловский стрелок», «Осоавиахим». Структурно каждая спецшкола напоминала армейское подразделение. Из поступивших формировали батальон, в котором первую роту составляли 298