В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

лища по суровому приговору медицины мне пришлось расстаться не только с небом, но и с военной службой. О том, чтобы когда-нибудь вновь сесть в кабину истребителя, не могло быть и речи - это я понял из многочисленных бесед с врачами, когда доби­ вался в госпиталях пересмотра жестокого диагноза. А вот за возвращение в армию я решил бороться. Окончил авиационный факультет института, ра­ ботал в оборонных отраслях промышленности, писал рапорты о возвраще­ нии в армию и через 10 лет после увольнения снова вернулся в кадры СА, теперь уже в качестве инженера. Сейчас я руководитель военного предста­ вительства Министерства обороны, службой своей доволен и с благодарно­ стью вспоминаю спецшколу, сделавшую меня военным человеком. Немного грустно от того, что и у учеников, и у наставников засеребри­ лись виски, что никогда уж мы с песней не пройдем по Соколу, никогда сиг­ нал трубы не построит нас у палаток на берегу живописной Матыры. Ну что ж, такова жизнь, всему свое время. Вчерашние спецы сегодня в любых метеоусловиях водят боевые и гражданские самолеты, решают сложные во­ енно-инженерные и научно-технические задачи, успешно работают в народ­ ном хозяйстве. Труднее смириться с тем, что сегодня уж нигде не увидишь марширующих спецовских рот, не услышишь по-военному четких ответов на школьных уроках от мальчишек в курсантских погонах». Летчик-космонавт СССР, Герой Советского Союза Анатолий Василье­ вич Филипченко: «Роль спецшколы в моей жизни огромна: это и полученные знания, ко­ торые добросовестно и с любовью к предмету преподносили нам препода­ ватели; и воспитание чувства коллективизма и товарищества; и то, что мы научились бороться с трудностями в тяжелые годы войны; и то, что мы на­ учились ценить настоящую дружбу; и военная дисциплина, которая нам в жизни пригодилась; и упорство в достижении цели. В общем, все то, что в дальнейшем нам очень пригодилось». Иван Архипович Пономарев - бывший начальник спецшколы: «В течение нескольких лет мне довелось самым близким и непосред­ ственным образом наблюдать жизнь дружного коллектива учащихся специ­ альной школы ВВС. В памяти живут их увлечения. Не берусь утверждать, что ребята - умышленные сторонники теории самовоспитания, но спорт был их общей страстью. Ежедневная гимнастика, в зимнее время - лыжи, во все времена года - спортивные игры. Но самым сильным и вполне сознательным стремлением их было - стремление к вершинам науки. Многие приходили в школу с большими про­ белами в знаниях и к «вершинам» им приходилось буквально «карабкаться по каменистым тропам». Прошло уже немало лет, а блестящие ответы на уроках Виктора Шеботина, Владимира Паршикова, Анатолия Филимонова и многих других все еще помню. 177