В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

Заместитель по учебной части занимался организацией и управлением учеб­ ным процессом, а также ведал канцелярией штаба. Заместитель по полити­ ческой части отвечал за политическое воспитание. Заместитель по строевой части командовал и управлял военным обучением учащихся школы и вос­ питанием из них воинов. Он именовался командиром батальона. Постоян­ ным составом батальона были преподаватели и командиры, а переменный состав представлялся учащимися, объединенными в три роты. Первая рота была выпускной, в ней были ученики, проходившие курс обучения по программе 10-го класса средней школы. Во второй и третьей ро­ тах соответственно находились спецшкольники, обучающиеся по програм­ мам 9-го и 8-го классов средней школы. Во главе каждой роты был командир роты, назначаемый из лиц командного состава запаса ВВС. У командиров рот был помощник, «правая рука» каждого командира роты - старшина роты. Он полностью замещал командира роты в его от­ сутствие в расположении роты. Старшина назначался приказом начальника школы из учащихся роты, постоянно находился при роте и управлял жиз­ нью роты в соответствии с действующими уставами Красной Армии. Каждая рота подразделялась на взводы, которых было в роте пять. По меркам обычной школы это было пять параллельных классов. Во главе каж­ дого взвода был командир взвода, назначавшийся из преподавателей школы (в том числе и женщин). По критериям обычной средней школы это был классный руководитель. Но командир взвода обладал большими правами и обязанностями, чем его гражданский коллега. Первым помощником коман­ дира взвода был помкомвзвода, который командовал и управлял жизнью взвода во всех случаях отсутствия командира взвода, в пределах его прав и обязанностей, определяемых опять же уставами Красной Армии. Помком­ взвода находился в подчинении у старшины роты и имел в подчинении ко­ мандиров отделений своего взвода. Помкомвзвода и командиры отделений также назначались из учащихся своих подразделений приказами начальни­ ка школы. Они назывались младшими командирами и также обладали опре­ деленными правами и обязанностями. Нижним звеном в этой «иерархии» являлся сам учащийся, который также имел соответствующие права и обя­ занности, среди которых, конечно, преобладали обязанности. Обучение, обмундирование, питание, а для некоторых и жилье оплачи­ валось государством. Большинство учащихся школы (местные) жили в своих семьях, дома, и каждое утро обязаны были являться в школу к утреннему построению, по­ верке и зарядке. Затем следовали завтрак, занятия, обед, самоподготовка (приготовление уроков), ужин и дорога домой. 10-15 %учащихся, поступив­ ших в спецшколу из других мест (городов и сел), проживали в интернате при спецшколе. Жизнь в интернате сильно отличалась от жизни в семье, дома, и главным образом тем, что в интернате поддерживался жесткий рас- 11