В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

ния, самовольные отлучки прекратились. Коллектив воздействовал на отпу­ скаемых в увольнение учащихся лучше командиров. Врезультате обе стороны - и командиры, и учащиеся - были в выигрыше. Вспоминаю такой случай. По общему армейскому порядку вечерняя поверка проводилась так: рота выстраивалась около интерната, в 3 метрах от входа в него. Старшина называл фамилию, в ответ из строя раздавалось громкое «Я!». Закончив перекличку, старшина докладывал командиру о полном порядке, и рота распускалась на отдых. Однажды мне показалось что-то неладное - ребята, заходя интернат по­ сле поверки, проходя мимо меня, таинственно улыбались. Приказал старши­ не вновь построить роту... Лично прошел по рядам, подсчитал - нет четырех, а двое оказались под «хмельком». Оказалось, за отсутствующих отвечал «я» рядом стоящий «товарищ». На следующий день был объявлен новый по­ рядок вечерней поверки. После того как старшина роты называл фамилию учащегося, последний выходил из строя и шел в интернат. Захмелевший не мог пройти прямо и метра, под общий смех он ковылял мимо командира. Покончено было и с этой хитростью «спецов». Обычно, учащиеся строем, повзводно, шли на завтрак, обед и ужин, на занятия и самоподготовку и обратно. В нарушение устава строевой службы, отдельные учащиеся, находясь в строю, разговаривали, баловались, шли не в ногу. Помимо разъяснительной работы применялись и такие меры - нарушители дисциплины предупре­ ждались, а если это не действовало, весь взвод останавливался; как крайняя мера - взвод возвращался к интернату, при этом взвод терял свою очеред­ ность приема пищи в столовой. В таком случае виновным крепко достава­ лось от самих ребят. Не могу не рассказать еще об одном «протесте» учащихся против наших требований. С одной стороны, учащимся нравилось приветствовать при встрече на улице, в коридоре старших, особенно военных. Любо смотреть бывало... но в 50-е годы эта страсть стала утихать у многих. Если учащийся не приветствовал командира (в том числе и меня), он требовал вернуться назад и отдать воинское приветствие. Часть учащихся убедила себя и других в роте, что ППС (так меня «за глаза» называли ребята) слишком придирчив в требованиях к отданию чести, и провели как-то раз такую «операцию», не­ обыкновенно, с их точки зрения, умную. Узнав о том, что я буду идти по тротуару из столовой, они всей ротой вы­ строились по одному, выдерживая дистанцию 5-6 шагов, и пошли навстречу мне, поровнявшись, один за другим молодцевато отдавали мне честь. Я вы­ нужден был 300-400 метров беспрерывно козырять. Я выдержал, откозырял, но с такой улыбкой и с таким прищуром глаз, что больше такой «операции» с их стороны не повторялось. 124