В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

черт характера, нужных нам и им, необходимы тренировки, тренировки и еще раз тренировки, или, как часто говорят, «упражнения». Если же принять во внимание специфику спецшколы, то окажется, что вся трехлетняя жизнь подростка в ней - сплошные упражнения и в учебе, и в спорте, и в быту. Поэ­ тому я остановлюсь только на некоторых формах воздействия на отдельных учащихся через коллектив - и на коллектив через отдельных учащихся. Строгое выполнение режима дня, установленного в школе, выполнение уставов Красной (Советской) Армии - вот основа всей жизни спецшколы. Как и в рядах Красной Армии, в первые месяцы жизни терпеливо велась разъяснительная работа - объясняли и показывали, что и как нужно делать. Разъясняли и показывали на уроках и вне уроков, в личное время и в специ­ ально отведенные часы; разъясняли и показывали командиры-воспитатели и преподаватели, младшие командиры и комсомольский актив. Наконец, наступал второй этап жизни «спеца», когда на первый план в школе выступала строгая требовательность. И вот тут-то вступал в силу принцип «Один за всех - все за одного!» Этот принцип сыграл большую роль в воспитании ответственности за сво­ евременную явку из увольнения. В школе был установлен порядок - если ученик в течение недели не до­ пускал ни одного нарушения дисциплины, хорошо относился к учебной ра­ боте, хорошо выполнял отдельные поручения, то ему предоставлялась воз­ можность пойти в увольнение на несколько часов в субботу и воскресенье. Е[у а увольнение для ребят - это такой праздник... свободно пройтись по городу, в парке, щегольнуть своей выправкой, формой, встретиться с родны­ ми - и особенно с девушкой - хоть на минуту... Да только от одной мечты об этом у каждого от радости «в зобу дыхание сперло». При выдаче увольнительной требование было одно - не натворить на «свободе» никаких бед и вовремя явиться в интернат. Основная масса уча­ щихся охотно, с желанием выполняла требования командиров-воспитате- лей. Однако находились и такие «неподдающиеся», которые никак не мог­ ли, а некоторые и не хотели себя приучать к организованности и порядку. Практически мы делали так. Все отпускаемые в увольнение в определенный час строились в указанном для них месте, и один из дежурных командиров или сам командир роты лично, осмотрев внешний вид, проинструктировав о поведении в городе, предупреждал, что в случае опоздания из увольнения, будет наказан не только опоздавший, но и все отделение или взвод, т.е. в следующую субботу и воскресенье никто не будет отпущен в увольнение. Об этом ставились в известность весь взвод и рота. Когда оказывалось, что кто-то все-таки опаздывал по неуважительной причине, а вначале такие слу­ чаи были, мы неуклонно проводили в жизнь свой принцип. Тому же взводу, отделению, где не было опоздавших, предоставлялись льготы - отпускалось большее количество в увольнение и на большее время. Постепенно опозда- 123