В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

Перед нами встала новая задача - добиться, чтобы указанные произведе­ ния прочли все учащиеся, чтобы они ознакомились и с жизнедеятельностью А.С. Макаренко. И здесь нам пришлось преодолеть большую трудность: в библиотеке школы не оказалось ни одного произведения А.С. Макаренко. Под свою ответственность я взял на продолжительное время в библиотеках Дома культуры завода «Свободный сокол». Дома учителя, центральной го­ родской библиотеки 12 экземпляров, специально командировали несколь­ ко учащихся в школы, где они учились до поступления в спецшколу. Там в библиотеках школ, у своих товарищей они достали еще 6-8 экземпляров книг. Все книги рассредоточили по взводам и организовали через команди- ров-воспитателей и специально выделенных учащихся не только чтение, но и учет прочитанности. Нужно отметить, что учащиеся с большим интересом читали книги А.С. Макаренко. Одновременно поручили комсомольцам подготовить по этим двум про­ изведениям доклады: отличнику Чемохуду Юрию на тему: «Комсомольцы и их роль в воспитании бывших беспризорных детей», а бывшему детдомовцу Смирнову Юрию - «Воспитание культуры у беспризорных». В 1-й и 2-й четвертях 1952-53 года учащиеся читали книги, готовили до­ клады, выступления, а в 3-й четверти провели специальное комсомольское собрание. С теплотой говорили и о благородном труде А.С. Макаренко, о его воспитанниках. Через месяц мы провели читательскую конференцию, на которой присутствовало 200 человек. С докладом выступил Смирнов Юрий. Сам докладчик, убегавший раньше из одного детдома в другой, сумевший побывать в 10-15 детдомах, не отличался примерной вежливостью и куль­ турным поведением. Поэтому ему особенно трудно было работать над ма­ териалом. Однако он с охотой работал и сделал доклад. Остановился и на своих недостатках. И комсомольское собрание, и читательская конференция прошли ожив­ ленно, с активным участием комсомольцев. Последние высказались за то, чтобы такие мероприятия проводились почаще. Наконец, наши учащиеся вышли за пределы спецшколы - они сделали доклады в читальных залах библиотеки Дома культуры завода «Свободный сокол» и центральной библиотеки города Липецка. На докладах присутствовало около 150 человек взрослых и учащихся средних школ города. Отзывы о докладах были очень хорошие. Теоретические положения А.С. Макаренко мы подкрепляли практиче­ ски в повседневной жизни ребят. Большую роль в деле усиления ответственности каждого сыграл прин­ цип, последовательно проводимый нами, - «Один за всех - все за одного!». Опыт работы подсказывает, что учащиеся 8-10 классов требуют неустан­ ного контроля со стороны старших, что в привитии определенных навыков. 122