В.Д. Лелецкий, М.И. Корольков, А.Н. Исоченко, Время выбрало нас.

что к чему... А потом наступала настоящая математическая поэзия полного взаимопонимания учителя и его далеко не спокойной аудитории. Страстная увлеченность, скорость, подбор оригинальной формы решения приносили свои плоды, вырабатывали у учащихся качественно новое отношение к ма­ тематике, к ее познанию, а это обеспечило глубокие, прочные осознанные знания по ставшему любимым предмету - математике. Анатолий Васильевич Гриднев - преподаватель истории и командир взвода. Душевный, чуткий, но и требовательный человек, обладающий ред­ ким самообладанием. Иногда только потому, как побелеют и дрогнут его губы, замечали, что он или обижен чем-нибудь, или возмущен. Его внеш­ ний вид очень мало походил на командирский. Несколько медлительный, небольшого роста, плотный, лицо простое, мужицкое, маленькие глаза смо­ трели как-то пытливо и добродушно. Иван Архипович Пономарев препо­ даватель истории, он же начальник школы. Среднего роста, крепко сложенный, волевой человек, с незаурядными способностями и как преподаватель, и как начальник школы. Мастерство преподавателя прививали лю­ бовь к истории даже у равнодушных к ней учащихся. Петр Федорович Поспелов как препода­ ватель истории был мастером своего дела. Перед его приходом в класс все замирали: во-первых, как перед командиром роты; во-вторых, перед опросом; в-третьих, и что самое главное, в ожидании его замечатель­ ного рассказа нового материала. Сколько темперамента вкладывал он! Даже проверка знаний была интересной по форме и играла огромное учебно-воспитательное значение. Главное назначение проверки - обеспечить закрепление изученного матери­ ала. Она стимулировала и активность самих учащихся. За 45 минут учебно­ го времени почти каждый учащийся успевал высказать свое мнение по пред­ ложенному вопросу, а некоторые по несколько раз. Причем они не просто воспроизводили изученное. Вопросы ставились по-новому, а это, естествен­ но, побуждало думать, смотреть на уже известное под другим углом зрения. Учащиеся применяли свои знания творчески, даже с увлечением, каждый старался проявить инициативу. Так что учащиеся не только подвергались контролю, но и продолжали обучаться и воспитываться. Дружно и творчески работал коллектив преподавателей русского языка и литературы. Всегда тревожная, беспокойная и веселая Антонина Тихонов- Иван Архипович Пономарёв 108