Шахов В. В., Куликовская битва и Липецкий край, ч. 3

4 Липецковедение Уроки отчизнолюбия Так, в 1382 г. Тахтамыш взял Москву, а в 1387 г. и конце 1388 г. он же вновь грабил Рязань и Елецкие земли” . Уроки истории... Уроки отчизнолюбия... Воспи­ тание историей... “О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озерами многими славишься, ре­ ками и источниками местночтимыми, горами, кру­ тыми холмами, высокими дубравами, чистыми по­ лями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими, храмами божь­ ими и князьями грозными, боярами честными, вельможами многими. Всем ты преисполнена, зем­ ля Русская, о правоверная вера христианская!..” Уроки истории... Уроки отчизнолюбия (“Друзья, отчизне посвятим души прекрасные порывы” )... Воспитание историей... Воспитание на идеалах прекрасного, разумного, доброго, вечного... Река раскинулась. Течет, грустит лениво И моет берега. Над скудной глиной желтого обрыва В степи грустят стога. О, Русь моя! Жена моя! До боли Нам ясен долгий путь! Наш путь — стрелой татарской древней воли Пронзил нам грудь. Наш путь — степной, наш путь — в тоске безбрежной, В твоей тоске, о Русь! И даже мглы — ночной и зарубежной — Я не боюсь. Пусть ночь. Домчимся. Озарим кострами Степную даль. В степном дыму плеснет святое знамя И ханской сабли сталь... И вечный бой! Покой нам только снится Сквозь кровь и пыль... Летит, летит степная кобылица И мнет ковыль... И нет конца! Мелькают версты, кручи... Останови! Идут, идут испуганные тучи, Закат в крови! Закат в крови! Из сердца кровь струится! Плачь, сердце, плачь... Покоя нет! Степная кобылица Несется вскачь!.. Академик Дмитрий Лихачев в “Поэтике древне­ русской литературы” (М., “Наука” , 1979) заметил: “Святость места — в его истории. История при­ креплена к местности, неразрывна с географичес­ кими пунктами. Русская история есть история рус­ ской земли — территории, городов, княжеств, мо­ настырей, церквей” . ...Детство, отрочество, юность Степана Нечаева. Родной Данков пред полем Куликовым. Родовое дворянское гнездо-имение на земле, овеянной сла­ вой великой. С детства врезавшиеся в память лето­ писные и народно-поэтические сказания... “Трубы трубят в Коломне, бубны бьют в Серпухове, веют стяги у Дона Великого на берегу!...... стоят между Доном и Днепром, на реке на Мече. И мы... пойдем Куликовская битва и Липецкий край за быструю реку Дон, прославимся миру на диво, чтобы старые рассказывали, а молодые помнили, а храбрецов испытаем в бою за землю Русскую и за веру христианскую!” ... Читатели-данковчане, лебедянцы с особым при­ страстием вчитываются в каждое слово “Задонщи- ны” , угадывая в величественном повествовании родные места: “на речке на Мече” , на “быстром До­ ну” (“Тогда гуси загоготали на речке на Мече, лебе­ ди крылами восплескали” ). Тульско-лебедянские, данковско-рязанские просторы, урочища, балки, овраги, перелески... Селения на Дону и Мече, над которыми всполохами пламенели кровавые зори, тревожно трепетали синие молнии. Чуяли несчас­ тье пернатые и четвероногие: граяли вороны, гал­ дели галки, орлы клекотали, волки выли, лисицы брехали — трупы чуяли. К Дону, Непрядве, Мече приближались защитники, рожденные не на обиду, но на служение Отечеству, под шеломами взлеле­ янные, с конца копья вскормленные. Золотые до­ спехи, червленые щиты, борзые кони, готовность на подвиг, “чтобы старые рассказывали, а молодые помнили” . Поэт более позднего времени будет угадывать в минувшем — сиюминутное, в былом — злободнев­ ное, в прошедшем — грядущее: Опять с вековою тоскою Пригнулись к земле ковыли. Опять за туманной рекою Ты кличешь меня издали... Умчались, пропали без вести Степных кобылиц табуны, Развязаны дикие страсти Под игом ущербной луны. И я с вековою тоскою, Как волк под ущербной луной, Не знаю, что делать с собою, Куда мне лететь за тобой!.. Уроки истории... Уроки отчизнолюбия, граждан­ ственности, самоотверженности, патриотизма... Воспитание историей... “А уж и соколы и кречеты, белозерские ястребы рванулись из своих золотых колодок в каменном гра­ де Москве, взлетели высоко в синее поднебесье, зазвенели золотыми колокольчиками над быстрым Доном, хотят ударить на многие стада гусиные и лебединые, а богатыри русские — удальцы хотят ударить на великие силы поганого царя Мамая. То­ гда вступил князь великий в золотое стремя, взял свой меч в правую свою руку. Солнце пред ним яс­ но на востоке сияет, путь вперед показывает...” Настало время возвратить на ученические пар­ ты, студенческие столы, библиотечные полки, в круг семейного чтения такие книги, как “Задонщи- на” . Уроки истории... Уроки отчизнолюбия... Воспи­ тание историей... Я слушаю рокоты сечи И трубные крики татар, Я вижу над Русью далече Широкий и тихий пожар. Объятый тоскою могучей, Я рыщу на белом коне... Встречаются вольные тучи Во мглистой ночной вышине.