Шахов В. В., От Бояна Вещего до Есенина

Анализ рукописного текста позволяет проследить направление и логику авторской мысли. «Неважные материальные дела нашей семьи, — пишет он, — теперь ещё более ухудшились». Эта фраза зачёркнута. Вместо неё лаконичное: «Нужда росла». Повествователь рисует запой отца, бедственное положение се­ мьи. Богданов стремится постичь сложный духовный мир своего героя, просле­ дить, как сказал Помяловский, «влияние внешних обстоятельств на голову и сердце человека», возможность для юного разночинца «саморазвиваться пра­ вильно». К автобиографическому герою, едва вышедшему из детского возрас­ та, «жизнь повернулась деловым и суровым ликом». Анализ произведения при­ водит к мысли о том, что автобиографический герой Богданова, от лица которого ведётся повествование, отнюдь не прост: два угла зрения присутству­ ют в повествовании — угол зрения отрока, «совершающего открытие мира», и угол зрения автора, умудрённого жизнью, но не чуждого тому, что привлекает внимание отрока. Герой с двенадцатилетнего возраста, будучи ещё в четвёртом классе училища, стал работать, давать уроки («Уроки грошовые... Но иэто стало счастьем, потому что давало возможность не голодать...»). Писатель показывает развитие юноши «вопреки среде». Юный герой стро­ го регламентирует свои занятия. Как у горьковского автобиографического ге­ роя, у Богданова вспыхивает «страсть к чтению» («...я часто проводил за чте­ нием целые ночи»). Выше уже говорилось о двух ракурсах авторского повествован'' I, когда автор в нужный момент корректирует, дополняет, углубляет мысль своего юного «двойника». Вот и в данном случае повествователь счёл необходимым проком­ ментировать исповедь отрока-разночинца: «Загруженность работой имела и хорошую сторону, она выковала выносливость и приучала к дисциплиниро- ваности, которые пригодились впоследствии, в то же время незаметно воспи тывая любовь к труду». Автобиографический герой намеревался также пог ■- дать о своём брате. «Старший брат, — пишет он, — был физически слабей, чем я, он... ». На этом рукопись обрывается. Одним из свойств, характеризующих жанровые особенности произведения, является наличие сатирического начала, связанного с щедринской традицией. Богданов неоднократно сам говорит о большом влиянии Щедрина на форми­ рование своего мировоззрения. Щедринские сатирические традиции явственно прослеживаются в стиле богдановских очерковых зарисовок. Сатирические средства потребовались уже в экспозиции, где описывают­ ся «медоносные липы архиерейского сада», бузина и акации обывательских палисадников, «пуп земли». «Мне было лет семь, когда в казённом учебнике Смирнова я вычитал, что Пенза замечательна живописным местоположени­ ем, обилием садов и учебных заведений, не без иронии сообщает повествова­ тель, — после чего моё сердце преисполнилось патриотической гордостью» И далее — примечательные строки: «Жестокий социальный смысл «мирной идиллии» захолустья был мне ещё непонятен, но в сознание врезались отдель­ ные отрывки из сатир бессмертного Щедрина, описавшего Пензу, как чинов­ ничье гнездо и дворянскую вотчину». Богданов вводит в повествование всё новые и новые детали, связанные с именем великого сатирика. Бабушка его Александра Васильевна (рождённая Соловьёва) была «большой поклонницей Щедрина, знавшей наизусть... многие из его произведений». Впоследствии Бог­ данов назовёт первую свою главу мемуаров по-щедрински: «Р-ра-з-зо-рю!..». 29]