Мемуары П.П. Семенова-Тян-Шанского. Том 1

158 Лишенъ, съ которымъ впослѣдствіи я говорилъ о Лермонтовѣ, какъ о знаменитомъ поэтѣ, никакъ не хотѣлъ вѣрить, что поэтъ Лермонтовъ былъ тотъ самый, который былъ воспитанникомъ школы: онъ утверждалъ, что этогобыть не могло потому, что воспитан­ никъ школы Лермонтовъ былъ неудовлетворительнаго поведенія и даже курилъ табакъ. Вообще малѣйшее нарушеніе дисциплины было въ глазахъ Лишина такимъ преступленіемъ, съ которымъ не­ возможно было мириться. Несмотря на мои медленные успѣхи во фронтовомъ обученіи, къ которому особыхъ склонностей я не обна­ руживалъ, Лишинъ уважалъ во мнѣ строгое подчиненіе дисциплинѣ, безукоризненное поведеніе и цѣнилъ даже мои успѣхи въ наукахъ, отзываясь обо мнѣ въ слѣдующихъ выраженіяхъ: „Всѣмъ бы Се­ меновъ хорошъ, только на двухъ ногахъ ходитъ“.Это значило, что во время бывшей тогда маршировки я долго не умѣлъ переносить свой корпусъ на ногу, выдвинутую впередъ, и оставлялъ весь центръ тяжести тѣла на обѣихъ ногахъ, а это считалось маршировкою со­ вершенно неудовлетворительной. Подборъ дежурныхъ офицеровъ, которыхъ было 6 человѣкъ въ ротѣ и столько же въ эскадронѣ, былъ удовлетворителенъ. Всѣ они были хорошо образованные гвардейскіе офицеры, принадле­ жавшіе къ культурнымъ семьямъ и умѣвшіе умѣрять слишкомъ строгія требованія дисциплины и обращаться съ нами съ безуко­ ризненной учтивостью. Не долюбливали мы только одного, да и то только тогда, когда онъ былъ въ состояніи не совсѣмъ нормаль­ номъ, чті) случалось съ нимъ, впрочемъ, на нашихъ глазахъ только въ лагерѣ.Кромѣ того въ дортуарахъ были дежурные и дневаль­ ные воспитанники: первые изъ унтеръ-офицеровъ, вторые изъ ря­ довыхъ воспитанниковъ. Дежурные офицеры, по одному на каждый день, сидѣли въ полной формѣ въ своей особой комнатѣ, находившейся подлѣ одного изъ двухъ дортуаровъ, читали тамъ книги, большей частью фран­ цузскія, и отъ времени до времени обходили дортуары, слѣдя за порядкомъ. Въ то время, когда мы находились въ классахъ, де­ журные офицеры были совершенно свободны, такъ какъ классный порядокъ былъ поддерживаемъ уже не ими, а старшими (первыми) въ каждомъ классѣ воспитанниками, а во время урока и самимъ учителемъ. Командиромъ всей школы въ первый годъ моего пребыванія