Орловская губерния в сельско-хозяйственном отношении за 1891 год

Обращаясь къ нагляднымъ пособіямъ, играющимъ выдающуюся роль въ дѣлѣ педагогіи, мы не можемъ не обратить вниманія на весьма недостаточное количество таковыхъ, судя, но крайней мѣрѣ но двумъ помянутымъ уѣздамъ. Такъ, въ Дмитровскомъ уѣздѣ въ 81 школѣ вовсе нѣтъ ни­ какихъ наглядныхъ пособій, а въ остальныхъ имѣются лишь— 6 глобусовъ. 3 ариѳметическіе ящика. 5 счетовъ. 1 вѣсы. 2 аршина складныхъ. 1 складная сажень. 1 футъ. I метръ. ,1 экземп. карточ. звук. метода. 1 карта Полестиеы. 1 экз. типовъ народовъ разныхъ племенъ. 1 — карт. ветхаго завѣта. 1 — карт. двунадесятыхъ праздниковъ. и въЕлецкомъ—посвѣдѣніямъ относительно 85 школъ имѣются— 6 счетовъ. 2 кубическихъ ящика. 17 картн. изъ исторіи ветхаго и новато завѣта и отчасти изъ русской исторіи. 3 картонныхъ азбуки. 1 глобусъ. 1 карт. Европы. 2 мѣры длины. Если для школьнаго дѣла важны пособія, то не менѣе гро­ мадное значеніе имѣютъ библіотеки. Дѣло въ томъ, что одна грамотность безъ развитія учениковъ, безъ чтенія книгъ, сообщающихъ имъ новыя полезныя знанія, расширяющія умствен ый кругозоръ населенія, одна грамотность, повторяемъ, играетъ лишьнебольшую роль въ народномъ обра­ зованіи—она должна служить только ступенью для образованія. А атому послѣднему въ селѣ могутъ оказать громадную услугу библіотеки, которыя вмѣстѣсъ тѣмъ уничтожили-бы и печальныя явленія забвенія грамотѣ лицами, давно учившимися въ школахъ и неимѣвшими возможности поддерживать свои знанія. Къ со