Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

— 36 — Послѣ всего сказаннаго намъ нс трудно отвѣтить на интересующій насъ вопросъ: к а к і я и с к о л ь к о возрастныхъ группъ дѣтей надо считать школьнымъ возрастомъ (для Орловской губерніи). Мы уже знаемъ, что дѣти сельскихъ обывателей (мальчики) поступаютъ въ земскія школы по дости­ женіи 9 лѣтъ и пробиваютъ въ школѣ почти до 18 лѣтъ (12,7), т. е. около 4 зимъ (8,7 года) '). Отсюда ясно: для мальчиковъ, обучающихся въ-земскихъ школахъ, ш к о л ь н ы м ъ во зр а ст ом ъ должно признать четыре возрастныя группы дѣтей 9, 10, 11 и 12 лѣтъ. Такъ какъ, повторяемъ, земскія школы служатъ самымъ главнымъ источникомъ грамотности сельскаго населенія губерніи, то названныя 4 возрастныя группы слѣдуетъ признать и вообще школьнымъ возрастомъ; тѣмъ болѣе, что дѣтское населеніе (маль­ чики) церковно-приходскихъ школъ приходится почти на тѣ же возрасты. Дѣвочки поступаютъ въ школы и оставляютъ ихъ нѣсколько моложе мальчиковъ, такъ что для нихъ школьный возрастъ заключается въ предѣ­ лахъ 37« возрастныхъ группъ (для земскихъ школъ немного меньше 3,з; для церковно-приходскихъ ровно 3,5 года), Установивъ границы ш к о л ь н а г о в о з р а ст а для Орловской губерніи (9— 12 лѣтъ), мы, согласно принятому порядку, даемъ показатель дѣтей въ возрастѣ 9—12 лѣтъ по отношенію къ числу дворовъ и населенію. Кромѣ того приводимъ также разсчетъ для дѣтей 3-хъ возрастовъ съ тою цѣлью, чтобы наши выводы можно было сопоставить съ данными другихъ изслѣ­ дованій, въ которыхъ дѣтьми школьнаго возраста считаются дѣти 3-хъ возрастныхъ группъ 2). (См. табл. 14-ю на слѣд. стр.). Просматривая 14-ю таблицу, мы видимъ, что число мальчиковъ въ школьномъ возрастѣ составляетъ около 30 (29, б) на 100 дворовъ, а число дѣтей обоего пола нѣсколько болѣе 58 (58,2). Наиболѣе сильныя отклоненія отъ средней наблюдаются въ Орловскомъ уѣздѣ (26,4 и 52,о)— въ сторону т іп г а т т ’а, и въ Брянскомъ уѣздѣ (33,з и 65,4) въ сторону maximum’а. Если мы сравнимъ полученныя нами цифры дѣтей т р е х ъ возрастовъ съ результатами изслѣдованія г. Боголѣпова относительно числа дѣтей *) Беремъ погубернскія данныя. Замѣтимъ слѣдующее: если продолжительность пребыванія въ школѣ опредѣляется въ 3„ года и болѣе, то прямо можно принять 4 зимы; въ этомъ убѣдитъ простое напоминаніе, что ученіе въ школахъ начинается съ сентября или октября мѣсяца, а окан­ чивается въ маѣ (напримѣръ, ученикъ поступилъ въ школу 9 лѣтъ и окончилъ курсъ 12,7 лѣтъ; чтобы опредѣлить сколько зимъ онъ провелъ въ школѣ, надо сдѣлать такой разсчетъ: 9 лѣтъ исполнилось въ сентябрѣ, положимъ, 1892 года; 10 лѣтъ—въ сентябрѣ 1893 года; 11 лѣтъ—въ сентябрѣ 1894 года; 12 лѣтъ—въ сентябрѣ 1895 года; 12,? лѣтъ—въ маѣ 1896 года; т. е. уче­ никъ провелъ въ школѣ цѣлы хъ 4 зимы. 2) Обыкновенно въ такомъ случаѣ берутся возрасты 8—10 лѣтъ (а не 9—11 какъ у насъ), но изъ таблицы 5-й въ Приложеніи видно, что разница въ °/«-ахъ къ населенію при этомъ измѣне­ н а ие болѣе О,,.