Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

182 — Эта таблица настолько сама по себѣ рельефно обрисовываетъ матеріальное положеніе нашего народнаго учителя, что какія-либо объясненія къ ней излишни. Она вполнѣ оправдываетъ то мнѣніе одного изъ учителей, что семейному преподавателю грозитъ нищета, что для него, не смотря на его тяжелый трудъ въ великомъ дѣлѣ народнаго образованія, не существуетъ права на семью. Какъ-бы резюмируя все вышеизложенное о матеріальной обезпеченностн народныхъ учителей, мы приведемъ выписку изъ отзыва одного изъ препо­ давателей Малоархангельскаго уѣзда: „Одно изъ тяжелыхъ условій жизни народнаго учителя—это недостаточность матеріальнаго обезпеченія, въ силу чего, чтобы на всю жизнь остаться народнымъ учителемъ, нужно быть человѣкомъ самоотверженнымъ, человѣкомъ, не думающимъ объ удобствахъ собственнной жизни. Вотъ почему контингентъ народныхъ учителей такъ непостояненъ. Это и есть причина, почему каждый изъ народныхъ учителей смотритъ на учительство, за рѣдкими псключеніями, какъ на переходящую стадію, и при удобномъ случаѣ оставляетъ свою дѣятельность; народнымъ учителемъ, при настоящихъ условіяхъ, можетъ быть или человѣкъ, отдаю­ щій себя этому дѣлу только изъ нужды, по невозможности найти другое дѣло, или ужъ идеалистъ, но такіе идеалисты—слишкомъ рѣдкое и исклю­ чительное явленіе; а человѣкъ, работающій только въ силу необходимости и готовый при первомъ удобномъ случаѣ перемѣнить свою дѣятельность на другую, болѣе выгодную,—такой человѣкъ не можетъ искренно служить дѣлу народнаго просвѣщенія. Для успѣха дѣла необходимо образованіе постояннаго контингента народныхъ учителей, необходимо привлечь людей, которые-бы всю свою жизнь могли посвятить этому дѣлу; непостоянство персонала, перемѣщеніе учителей изъ одной школы въ другую, все это слишкомъ вредно отзывается на развитіи и успѣхахъ школы, а для избѣжанія такихъ явле­ ній необходимо увеличеніе содержанія учителю, образованіе эмеритальныхъ, пенсіонныхъ кассъ, могущихъ обезпечить старость учителя, предоставленіе льготъ въ воспитаніи дѣтей, предоставленіе имъ степендій. Только человѣкъ, который знаетъ, что жизнь его обезпечена, можетъ всецѣло отдаваться своему дѣлу, искренно радѣть объ его успѣхахъ". Дѣлая выводъ изъ всего того, что нами было сообщено о педагоги­ ческомъ персоналѣ начальныхъ школъ Орловской губерніи, земскихъ и цер­ ковно-приходскихъ, мы должны высказать полное свое убѣжденіе, что по­ ложеніе народнаго учителя, какъ-бы и съ какой-бы точки зрѣнія оно ни было обслѣдовано, оставляетъ желать очень и очень многаго.