Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

— 179 — труда ихъ настолько низка, что въ нѣкоторыхъ уѣздахъ не выдерживаетъ даже сравненія съ таковою-же оцѣнкою труда учителей земскихъ школъ. Въ вышеприведенной таблицѣ мы показали среднее годовое вознаграж­ деніе учителей и учительницъ. Выведенные итоги иллюстрируютъ внолнѣ тѣ колебанія въ платѣ, которыя отмѣчены для учителей по каждому уѣзду на стр. 892 сводныхъ таблицъ. Тамъ мы видимъ, что есть учителя, ко­ торыеполучаютъ 65 руб. (Волховской) и помощники—35 р. (Мценскій). Можно, конечно, себѣ представить положеніе такихъ просвѣтителей народ­ ныхъ массъ, которыхъ, какъ пишетъ одинъ учитель, „недостатокъ средствъ заставляетъ испытывать лишенія даже и въ необходимомъ, какъ въ пищѣ и одеждѣ, не говоря уже объ удовлетвореніи духовныхъ потребностей сво­ ихъ". Здѣсь нечего ужъ предъявлять къ учителямъ требованій о продол­ женіи полученнаго ими образованія, о выпискѣ періодическихъ изданій, здѣсь, дѣйствительно, вопросъ о культурныхъ привычкахъ теряетъ весь свой смыслъ. Любви къ дѣлу, терпѣливаго и добраго отношенія къ ученикамъ не­ возможнотребовать отъ тѣхъ, которые въ учительствѣ видятъ не нормаль­ ный трудъ, а скорѣе какъ-бы наказаніе, переносимое ими, наиболѣе обез­ доленными среди другихъ общественныхъ тружениковъ. Мы не можемъ не привести здѣсь нѣсколькихъ отвѣтовъ самихъ учи­ телей на вопросъ, какія неудобства испытываютъ они въ своей дѣятельности. „Скудное содержаніе учителя отнимаетъ у него право на семью; семейному- же учителю грозитъ нищета" (Сѣвскій уѣздъ). „Въ смыслѣ матеріальномъ очень малое содержаніе, что вліяетъ на педагогическое отношеніе" (Труб- чсвскій). „При улучшеніи матеріальнаго положенія сельскихъ учителей много лицъ могли-бы удовлетвориться должностью начальнаго учителя, какъ окончательной карьерой и всецѣло посвятить себя на великое дѣло народ­ наго образованія". (Сѣвскій). „Нравственная поддержка со стороны интел­ лигентнаго общества и хоть нѣкоторая матеріальная обезпеченность при­ влекутъ лучшій контингентъ учителей, чѣмъ упрочится и самоеразвитіе и будущность народнаго образованія" (Мценскій). Эта будущность народнаго образованія, какъ доказываютъ вышепри­ веденыя цифры и мнѣнія учащихъ (а ихъ мнѣніе не можетъ быть игно­ рировано) зависитъ отъ многихъ сторонъ воздѣйствія общества и земства и въ числѣ такихъ воздѣйствующихъ факторовъ улучшеніе матеріальнаго положенія учителя занимаетъ одно изъ первыхъ мѣстъ. Какъ извѣстно, въ числѣ расходныхъ статей уѣздныхъ земствъ на школы есть выдача наградъ учителямъ. Но этотъ расходъ за 1894/s годъ Для всей губерніи достигаетъ только суммы1635 рублей, а въ нѣкоторыхъ